德育試題及答案中公

單項選擇題（每題2分，共10題）1.提出“社會學習理論”的德育模式代表人物是（）A.皮亞杰B.科爾伯格C.班杜拉D.麥克費爾2.學校德育的基本途徑是（）A.社會實踐活動B.班主任工作C.共青團活動D.思想品德課與其他學科教學3.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮”體現的德育原則是（）A.疏導原則B.因材施教原則C.長善救失原則D.嚴格要求與尊重學生相結合原則4.衡量人們品德的重要標志是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為5.通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法是（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾7.強調把“善”看成人的靈魂的教育思想家是（）A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良8.我國學校對學生進行德育的基本方法是（）A.榜樣示范法B.品德評價法C.實際鍛煉法D.說服教育法9.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現的德育原則是（）A.知行統一原則B.正面教育與紀律約束相結合原則C.依靠積極因素，克服消極因素原則D.教育影響的一致性與連貫性原則10.下列不屬于我國學校德育主要內容的是（）A.心理健康教育B.法制教育C.勞動教育D.藝術教育多項選擇題（每題2分，共10題）1.德育過程的構成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法2.下列屬于德育模式的有（）A.認知模式B.體諒模式C.社會學習模式D.價值澄清模式3.我國中小學德育的主要途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.班主任工作4.貫徹因材施教德育原則，要求教師（）A.深入了解學生的個性特點和內心世界B.根據學生個人特點有的放矢地進行教育C.根據學生的年齡特征有計劃地進行教育D.統一校內各方面的教育力量5.下列屬于說服教育法的有（）A.講解B.談話C.報告D.參觀6.陶冶教育法主要包括（）A.人格感化B.環境陶冶C.藝術陶冶D.思想陶冶7.品德的心理結構包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.下列屬于我國學校德育內容的有（）A.愛國主義教育B.集體主義教育C.理想教育D.民主與法制觀念的教育9.榜樣示范法中的榜樣包括（）A.偉人的典范B.教育者的示范C.學生中的好榜樣D.影視作品中的榜樣10.貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合原則的基本要求有（）A.愛護、尊重和信賴學生B.對學生提出的要求要合理正確、明確具體和嚴寬適度C.對學生提出的要求要認真執行，堅定不移地貫徹到底D.教育者對學生的評價要一分為二判斷題（每題2分，共10題）1.德育過程就是學生品德形成的過程。（）2.德育就是培養學生道德品質的教育。（）3.認知模式強調在德育中要注重個體認知發展與社會客體的相互作用。（）4.榜樣的特點、示范的形式及榜樣示范行為的性質和后果都會影響到觀察學習的效果。（）5.學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指發展性功能。（）6.德育過程的順序是固定不變的，始終以知為開端、以行為終結。（）7.集體主義教育是我國學校德育的核心內容。（）8.品德評價法通常包括表揚獎勵、批評處分和操行評定等方式。（）9.說服教育法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法，所以只能用言語說服。（）10.心理健康教育不屬于學校德育的范疇。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述德育過程的基本規律。答：德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程；是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程；是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程；是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。2.簡述貫徹疏導原則的基本要求。答：講明道理，疏導思想；因勢利導，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。3.簡述榜樣示范法的含義及運用要求。答：榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。運用要求：選好學習的榜樣；激起學生對榜樣的敬慕之情；引導學生用榜樣來調節行為，提高修養。4.簡述學校德育的意義。答：德育是社會主義現代化建設的重要條件和保證；是青少年健康成長的條件和保證；是實現教育目的的條件和保證。討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在班級中開展愛國主義教育。答：可通過主題班會講述愛國故事；組織參觀愛國主義教育基地；開展愛國主題征文、演講活動等。引導學生了解歷史，激發愛國情感，培養實際行動，將愛國融入日常學習生活。2.討論如何在德育中培養學生的道德意志。答：可通過設置適度困難任務鍛煉學生意志；樹立有堅強意志的榜樣；引導學生自我監督、自我約束。讓學生在克服困難中磨煉意志，從榜樣中汲取力量，增強自我管理能力。3.說說在德育工作中如何協調學校、家庭、社會三方面的教育力量。答：學校應發揮主導作用，定期與家長溝通，舉辦家長學校。加強與社區合作，開展社會實踐。建立三方溝通機制，形成教育合力，共同促進學生品德發展。4.探討在網絡時代，學校德育面臨哪些挑戰及應對策略。答：挑戰有網絡信息良莠不齊影響學生價值觀等。策略包括加強網絡道德教育課程建設，培養學生網絡辨別能力；引導學生正確使用網絡，營造良好網絡德育環境。答案單項選擇題1.C2.D3.A4.D5.C6.D7.A8.D9.A10.D多項選擇題1.ABCD2