2025河南省周口市項城市中考三模語文試卷題號一二三四五六七八總分得分第II卷（非選擇題）一、默寫：本大題共1小題，共7分。1.根據語境填寫古詩文名句（每空1分共7分）。

“獨行之旅”同樣美麗。陶淵明徜徉田園，輕吟“______，悠然見南山”，尋到一處心靈凈土；杜甫身居草堂，心系蒼生，“______，______”，懷抱一顆濟世丹心；王安石飛來峰上臨高望遠，“______，______”，抒發一腔遠大抱負；諸葛亮躬耕南陽，“______，不求聞達于諸侯”，堅守一身高潔情志；張岱夢回西湖，低誦“天與云與山與水，______”賞得一場奇雪美景。“獨”是困境，但只要心有所向，定能成就別樣人生。二、綜合題：本大題共1小題，共4分。2.為了弘揚長江文化，學校組織同學們開展“江天萬里——走近長江”主題學習活動，小雨和小雯邀請你來參加。

小雨負責“文明傳承綿延長”展板。下面是小雨整理的材料，請你給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

??發源于青藏高原的長江，接納百川，匯聚千流，穿巴蜀，過荊楚，行贛皖，經吳越，茫茫九脈______，浩蕩東流，奔騰入海。滔滔江水，滋養了沃野千里的魚米之鄉，也孕育了深厚的長江文化。千百年來，煙雨朦朧的水鄉澤國，更是催生出一個詩意的文化符號“江南”。萬里長江橫guàn______東西，支流輻輳，港埠星羅，物暢其流。長江，以其生生不息的姿態和兼收并xù______的胸懷，成就了長江文明的賡______續與發展。三、名著閱讀：本大題共1小題，共5分。3.請運用所積累的知識，回答問題。

??湖南人都傳說他年輕時的許多英勇故事。“他的父親是清朝一個武官，一天別的武官請他去fù宴。武官把兒子帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無畏，有個客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。他們說他面不改色，連眼睛都沒有眨一下！……”

??他是個大個子，像只老虎一樣強zhuàng有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他從不斤斤jì較個人財物——除了馬匹。(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

①fù______宴

②吹噓______

③強zhuàng______

④斤斤jì______較(2)畫線句子的主干是：“______”；“都”在句中的成分是______語。（1分）(3)以上文段選自《______》，作者是______。文中的“他”是______（填人名）。(4)結合原著回答，下列事跡與文中的“他”有關的一項是______（2分）

A.他參加組織過1927年的湘南起義，并將軍隊改為“工農革命軍第一師”。

B.他領導一支約有八千兄弟的“鐵軍”，攻占了長沙這個大城市。

C.他用一把菜刀同哥老會的兄弟們收繳了收稅人的槍支，武裝了第一支農民軍。

D.他博覽群書，對哲學和歷史有深入的研究，是一個天才的軍事和政治戰略家。四、語言表達：本大題共3小題，共12分。4.為紀念抗戰勝利80周年，學校文學社團準備以“銘記抗戰史，砥礪新征程”為主題征集優秀文學作品，并發表在學校公眾號上。請從以下意象中任選1～2個創作一首小詩，投稿給學校公眾號。（不少于4行，如超過4行，詩行之間用“/”標示。）（4分）

紅旗、號角、烽火、紀念碑、接力棒5.小文在班會中提出了自己的困惑，同學們紛紛建言獻策。請結合本次班會主題，寫出你的一點看法，為小文解惑。（4分）小文的困惑：選社團時，我想選書法社，有些同學卻說書法無聊，但我不這么認為。爸爸媽媽也覺得書法無用，不如選擇文學社或數學社，對提高成績有幫助。成為書法家是我的夢想，我該怎么辦？小浙：堅持自己的夢想需要以獨立為底色，

不因質疑而動搖。我支持你！

我：______6.補寫開場白。從下列人物中任選一個，仿照畫波浪線的句子，在橫線處續寫一個句子。（4分）

備選人物：司馬遷居里夫人鄧稼先楊利偉親愛的同學們：

大家好！我們班會的主題是“平凡與偉大”。談及“偉大”，很多同學就會想到那些在史冊上熠熠閃光的人物和他們的壯舉，如替父從軍的花木蘭，在烽火連天的戰場上扛起家國大義；埋首典籍的聞一多，在山河破碎的年代擎起文化火把；______。同時，我們也不要忽視了平凡，普通人在平凡中也能閃耀光芒。五、現代文閱讀：本大題共2小題，共27分。7.閱讀下面文章，完成問題。漢繡，講述針尖上的傳奇

高桃芝??①漢繡作為我國特色傳統刺繡工藝，流行于湖北武漢、荊州、洪湖一帶，被稱作“荊楚藝術瑰寶，針尖上的傳奇”，一度與蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡齊名，蜚聲海內外。

??②漢繡融匯南北諸家繡法之長，揉合出具有鮮明湖北地域特色的新繡法，作品構思大膽、手法夸張、對比強烈、色彩濃麗、層次分明、繡工精細，充滿神奇的想象力。據史書記載，漢繡由戰國時期的楚繡發展而來，因而極具楚韻遺風。相傳，三國時期，劉備坐擁荊州，由大喬、小喬發動當地婦女手工刺繡戰旗、龍鳳旗、標志旗，當時布滿整個江陵地區，有“繡旗如林”之說。從此，漢繡經長江水域流傳至武漢。到清朝，漢繡進入鼎盛時期，《湖北民俗志》記載：“楚地上至官賈，下至名妓優伶，多有喜用漢繡為服者。”咸豐年間，漢口設有織繡局，集中各地繡工繡制官服和各種飾品。

??③經過不斷創新和發展，凡生活所用，皆可以針作筆，將五彩斑斕的絲線繡成各種美麗圖案。一針一線，一來一往，光陰在循環往復的飛線游針之間，被鐫刻在一代代漢繡匠人的作品之中。漢繡畫面追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，枝上生花，花上生葉，葉上出枝，充分體現了“花無正果，熱鬧為先”的美學思想。自古楚地崇尚亮麗五色，漢繡配色承襲楚文化傳統，以紅、黃、藍、白、黑五色為首選，并夾以金銀，使繡品產生絢麗奪目的效果，這就是漢繡中的“平金夾繡，分層破色”特征。另外，繡面也采用紅、青、綠、藍等重色來襯托熱鬧氣氛，形成了漢繡如大自然中燦爛彩霞、鮮艷花朵和亮麗飛鳥之奪目效果。這種裝飾蓬蓽生輝，廣受大眾喜愛。1910年和1915年，漢繡制品先后在南洋賽會和巴拿馬國際博覽會上榮獲金獎。

??④漢繡題材豐富，大致分為金線人物和花草禽獸兩大類，以吉祥喜慶為主題，諸如“龍鳳呈祥”“蓮生貴子”“平安富貴”等圖案，結合抽象的條紋、圓格圖案來構圖，用夸張變形的手法，大膽描繪想象中的人物花鳥、瑞獸祥云。每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗。

??⑤用針方面，漢繡也有自己的絕活，與“四大名繡”用針不同，它采用了一套鋪、平、織、間、壓、纜、摻、盤、套、墊和扣等針法。技藝高超的漢繡藝人，講究下針果斷，圖案邊緣齊整，名曰“齊針”。多從外圍起繡，然后層層向內走針，進而鋪滿繡面。除“齊針”基本針法外，還根據繡品不同的質地和花紋，靈活運用多種針法，使繡品富有很強的質感和立體感，在繡業中獨樹一幟。

??⑥漢繡繡制工序為“一畫、二繡、三修飾”。一畫，就是要創作出適合各類繡品的彩色、黑白畫稿，主要靠畫工設計，不依附名人名家字畫；二繡，由繡工依樣繡制繡品，包括穿針、運針、起花、剪絲等，刺繡時起落針要快，收線要松緊一致，這樣才能使繡面光滑勻稱；三修飾，指繡工進行收飾修改，以達到畫龍點睛、出神入化之境界。修飾是漢繡非常重要的環節，要求繡工的針法更為嫻熟，技藝更為高超。

??⑦在荊楚大地上，漢繡拉出一根根彩線，丈量著歷史長河。在傳承人的努力下，漢繡脈搏再次與時代撞擊，于2008年被列入第二批國家級非物質文化遺產名錄。如今，漢繡續寫針尖上的傳奇。在武漢三鎮，每家漢繡店鋪人頭攢動，顧客們喜不自勝，各式繡品如水流動，匯入千家萬戶。

??⑧十指春風，讓燦爛奪目的漢繡重現芳華，盡顯風流。

（有刪改）(1)下列關于漢繡的說法不符合文意的一項是______（2分）

A.全文以“漢繡”為主題，通過豐富的史料，先后介紹了漢繡的文化價值、工藝特點及其歷史淵源。

B.畫面上，漢繡追求充實豐滿、富麗堂皇的熱鬧氣氛，充分體現了“花無正果，熱鬧為先”的美學思想。

C.題材上，漢繡以吉祥喜慶為主題，且每種紋樣都有其蘊含的寓意，反映出祈福納祥的民間習俗。

D.用針上，漢繡除“齊針”基本針法外，還靈活運用多種針法，在繡業中獨樹一幟。(2)文章第⑥段采用______的結構，有條理地說明了漢繡的______（2分）(3)對傳統手工藝的保護傳承是弘揚中華優秀傳統文化的重要組成部分，在保護傳承的具體措施問題上，我們可以從選文中得到哪些啟示？（5分）8.閱讀張港的《寒水刀》，完成下面小題。

①滕老漢五十歲了，坐村頭，講：“馬將軍，打鬼子那馬將軍，手中一把寒水刀……”

②滕老漢六十歲了，他坐河堤，跟玩水的人講：“寒水刀，那是九十九鍛……”

③滕老漢七十歲了，他蹲在場院，對干活兒的人開口：“寒水刀……”村人接茬：“刀上波紋一閃一閃，像將凍未凍的秋寒水。”眾人哈哈大笑。滕老漢收話，悶頭抽煙。

④不言不語的滕老漢八十歲了，他說：“胸悶，好像有石頭塊在里邊長著。”赤腳醫生把了脈，說這是壅癥，把凝血吐出來就沒事了。可是，烈藥、猛藥都下了，病不見輕。

⑤兒子滕鋼請來西醫。西醫聽診后微微搖頭，拉滕鋼去外屋說話。鋼子回來跟爹說：“大夫說了，沒事，吃了藥就好。”

⑥這天，滕老漢走上院子，摩挲著那頭奶牛，說：“鋼子呀，把它賣了。”“對對對，賣了錢，上省城，找名醫。”

⑦鋼子拿賣牛的錢給爹。滕老漢說：“鋼子呀，你進城，城東頭有個田鐵匠，你請他來我這兒。我不方便走動。”“爹，咱們上省城找名醫，叫鐵匠干什么！”“叫你去你就去。這就去。”

⑧田鐵匠來了。看臉，這人也得六十來歲。滕老漢讓座倒水，說：“田師傅，打過刀嗎？”

⑨“這話問的，跑調了。你得問打過什么刀才是。”“好，要的就是你這句。瞅瞅這個。”滕老漢從褥底下摸出一張紙。

⑩田師傅一看：“呀！啊——這刀，這刀！這刀？”“這活兒，干過嗎？”田師傅搖頭又搖頭。滕老漢說：“馬將軍，打鬼子那馬將軍，手中一把寒水刀，刀上波紋一閃一閃，像將凍未凍的秋寒水……”

?田師傅正正眼鏡，顛來倒去地細看，點點頭：“難也不難。折了鍛，鍛了折，燒幾十個紅，五斤鐵打剩一斤，也許能成。這活兒能干。”

?“好！要的就是你這句！”滕老漢從枕下摸出一沓錢，“這你先拿著。刀成了，咱再算。”

?鐵匠走了，鋼子跺腳：“我說爹，這是什么事兒！看病要緊！”“寒水刀哇寒水刀，馬將軍的寒水刀……”滕老漢只管叨咕。“爹！不看病，打刀干什么？！”“這田鐵匠，我看行，一看眼神就知道行。我看行。”滕老漢自己說自己的。

?從此，滕老漢起起臥臥，不得安寧。

?滕老漢對兒子說：“你去看看刀打得怎樣。”滕鋼回來說：“還只是個鐵塊子，沒個模樣。”

?如是幾次，眼看天冷，江水將凍未凍，薄冰磁子撞薄冰磁子，藍藍的江水一天一天變得陰沉，風一過，黑水白浪，看著比冰還涼。這天，滕鋼從城里回來，拿破棉襖包著一把刀。

?滕老漢洗了手，往刀背一彈，錚錚鏗鏗，如臘月之夜的過門風；往刃上一觸，如嚴冬之冰、早春之雪，寒氣由指到腋；對窗再看，寒氣逼人，冷森森的。

?滕老漢拉兒子上河堤，村里人跟著看稀奇。老漢撇了棉襖，歇步伏虎，一個起勢，一記纏頭裹腦大劈柴，將棵柳樹的偏枝砍下。滕老漢撫刀大笑“好刀好刀！好刀哇！”

?村人問：“這就是那寒水刀？”滕老漢搖搖頭：“馬將軍那刀哇，其實只不過是比普通刀強一些的騎兵刀，名為‘寒水刀’，是取‘風蕭蕭兮易水寒’之意。出征誓師時，馬將軍以刀立誓，表示一去不復還也！”眾人唏噓。

?滕老漢捧刀長嘆：“心病，壓了我幾十年，不敢說出口呀！今兒，跟老少鄉親說了。說了，我就痛快。”“啊？啥事？”“羅家店一仗，打得慘呀！戰死的人多啊！馬將軍雙手打槍，刀遞給了我。可我……可我……保命時，丟了刀啊！”

?“這回呀，清明給馬將軍上香，我能說話了。我能說：‘將軍呀，刀回來了！’”

?滕老漢回到家，吐出一口黑血，頓時臉色紅潤了。他指著青瓦房，對兒子說：“房子，你留一間，我這間賣了。”“爹，你又要干啥？”

?“本來呀，只是想打出個刀樣子，哪承想，人家打出了這等好刀！這可不是一頭牛兩頭牛的價格了。房子賣了，補人家錢。”滕鋼帶錢進了城，卻哭著回來了。

?“咋樣？”“田師傅淬火使了藥，傷了眼睛，再也不能打鐵了。錢他不要。”“他說啥了嗎？”

?“他說，他爹是馬將軍五團的，他爹說過寒水刀，他爹有過打寒水刀的心思。”

（選自《微型小說選刊》2024年第06期，有刪改）(1)在情節發展的不同階段，滕老漢說到“寒水刀”時，情感也發生不同變化。請你依據全文內容填寫下列表格。（4分）情節情感滕老漢從五十歲開始，無數次對別人講起寒水刀。①______②______。期待，焦急寒水刀打好后，滕老漢撫刀大笑“好刀好刀！好刀哇！”興奮，激動③______。愧疚，釋懷田鐵匠打的寒水刀出乎意料地好，滕老漢要賣了房子補田鐵匠錢。④______(2)“潛臺詞”是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。請結合上下文，說說下面這句話中田師傅三個“這刀”背后隱藏著哪些潛臺詞。（3分）

田師傅一看：“呀！啊——這刀，這刀！這刀？”(3)文末說“滕鋼帶錢進了城，卻哭著回來了”，請結合全文推測他哭的原因。（3分）(4)請閱讀下面的鏈接材料，結合文本分析作者是如何通過構建事件的因果關系來設計情節的，這樣設計有何妙處。（4分）

【鏈接材料】

構建事件的因果關系是小說推進情節的基本原則。在復雜的小說中，含有某種奧秘的一段情節，往往使得因果關系顯得不那么直截了當，卻蘊含著重要價值。(5)有一家民間抗日戰爭博物館正在廣泛征集藏品，請你為“寒水刀”寫一段推薦語，從它的來歷、工藝、價值等方面闡述推薦的理由。（4分）六、文言文閱讀：本大題共1小題，共11分。9.閱讀下面的文言文，感受勸說藝術，完成學習任務。

蘇翰林易簡一日直①禁林②，得江南徐邈所造欹器，遂以水試于玉堂。一小珰③傳宣于公，見之不識其名，因密奏。既曉，太宗召對，問曰：“卿所玩者，得非嗽器乎？”公奏曰：“然。”亟取進之于便坐。上親試之以水，或增損一絲許，器則隨欹，合其中，則凝然不搖。上嘆曰：“真圣人切誡之器也。”公奏曰：“愿陛下執大寶神器，持盈守成，皆如此器，則王者之業，可與天地同矣。”上徐笑謂公曰：“若腹之容酒，得此器之節，安有沉湎之過耶？”蓋公嘗嗜飲過中，故托此以規之。易簡泣謝慚佩。上親撰《歌器銘》及草書《誡酒詩》以賜焉。（節選自宋?文瑩《玉壺清話》卷第一）【注釋】①直：當值，輪值。②禁林：翰林院的別稱。③小珰：年輕的內監。④便坐：別室，這里指別殿，古時帝王休息消閑之處。

【讀懂勸說之文】

(1)閱讀上面這段文字，完成學習任務。

a根據語境，解釋下面的加點詞。（3分）

①既曉______

②上徐笑謂公曰______

③蓋公嘗嗜飲過中______

b聽了太宗的話，蘇易簡“泣謝慚佩”。請簡要闡述你對句中“謝”的理解。（2分）

【理解勸說藝術】(2)蘇易簡和太宗之間的勸說能依托“欹器”進行，與它的特點密切相關。參考文中畫線句和鏈接材料，推測“欹器”的主要特點。（3分）鏈接材料欹器孔子曰：“吾聞宥坐之器者虛則欹，中則正，滿則覆。”孔子顧謂弟子曰：注水焉。弟子挹水而注之，果中而正，滿而覆，虛而欹。孔子喟然而嘆曰：“吁！惡有滿而不覆者哉！”

——選自《荀子?宥坐》【提煉勸說策略】(3)本文君臣之間的互相勸說為我們人際交往提供了很好的示范。結合文本內容，聯系生活體驗，說說你從中得到的啟示。（3分）七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。10.閱讀辛棄疾的《臨江仙》詞，完成學習任務。（4分）

臨江仙?再用前韻送祐之弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生。酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。【注釋】①此詞作于辛棄疾因主戰被彈劾落職，退居江西上饒時期。祐之：辛棄疾族弟。浮梁：縣名。

小語邀請你共同品鑒這首辛詞。

小語：下闋“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”中，詞人想象了族弟歸途中的秀麗風光，仔細琢磨，其中似乎還隱含著作者的情感，你能幫我理解嗎？

我：聯系前句“問誰千里伴君行”，我覺得這里還表達了______。

小語：我還有個疑問。上闋“鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚”這句中，辛棄疾真的灑脫嗎？你還記得“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生”吧，關聯這兩首詞作，你怎么理解他那個時期的心境呢？

我：______

小語：哦，你這一解讀讓我也領悟到了辛棄疾超脫背后的豐富內心啊！八、作文：本大題共1小題，共50分。11.閱讀下面材料，根據要求寫作。（50分）

因為有陽光和雨露，大自然的花開了；因為有夢想和堅持，成功的花開了；因為有愛和理解，心田的花開了……

請以“花開”為話題，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發表看法，也可以抒發感想。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字：⑥不要出現真實的地名、校名和人名。

參考答案1.采菊東籬下,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層,茍全性命于亂世,上下一白2.mài,貫,蓄,ɡēnɡ3.【小題1】①赴②xū③壯④計【小題2】湖南人傳說故事

狀【小題3】紅星照耀中國（或：西行漫記）埃德加?斯諾（或：“斯諾”）賀龍【小題4】C4.示例：

紅旗飄揚在風中，

號角吹響在耳邊，

抗戰的歷史銘記心中，

新的征程在腳下延伸。5.小文，你的選擇是對的，書法不僅能傳承傳統文化，還能磨煉你的心性。夢想是自己的，不要因他人看法就放棄，勇敢追尋自己的夢想吧。6.忍辱負重的司馬遷，在遭受宮刑的屈辱中鑄就史家絕唱7.【小題1】A【小題2】先總說后分說

繡制工序

（3）示例：①持續重視非物質文化遺產名錄的構建，為傳統手工藝的發掘、保護和傳承提供一個平臺；②在保證傳統手工藝的技藝底蘊的同時，積極與時俱進，激活并提升其商業價值，形成正向循環。③加大對傳統手工藝的宣傳力度，讓更多人參與其中【小題3】8.【小題1】①感懷，懷念，緬懷，驕傲，敬意等；②滕老漢請田鐵匠打寒水刀，并幾次催兒子去看寒水刀是否打好；③滕老漢對眾人講述寒水刀的由來，了卻心病；④感激，感恩，報答等【小題2】這刀沒打過，這刀可不容易打，它可不是普通的一把刀；滕老漢為什么想打這把刀；我能否打成這把刀；這刀怎么像爹說過的寒水刀，是不是爹當年想打的那把寒水刀【小題3】田師傅為了打寒水刀，傷了眼睛，再也不能打鐵了，滕鋼為此感到難過和歉疚，是傷心的淚；田師傅因為他爹有過打寒水刀的心思所以不要工錢，只為圓爹當年的心思，滕鋼很敬佩，是感動的淚；對之前不理解爹變賣家產打寒水刀的愧疚、自責，是愧疚的淚【小題4】①前文滕老漢頻繁地講述寒水刀，胸悶之癥藥物難治，賣奶牛后不去看病而是急切地找人打刀等；在結尾處揭曉原來是滕老漢為當年保命而丟刀的事心懷愧意與悔恨，找人打刀想彌補內心的遺憾。②前文田鐵匠看到刀的圖紙后連聲感嘆，火傷了眼睛，再無法打鐵卻不要滕老漢的錢；在結尾處揭曉原來田鐵匠的父親也是馬將軍五團的戰士，他父親恰好也有打寒水刀的心愿，他是為了完成父愿。妙處：為故事設置懸念，使情節曲折更吸引人；從人物形象的塑造上、主題的深入等方面回答即可【小題5】示例：寒水刀是抗日志士馬將軍的騎兵刀。名為“寒水刀”，是取“風蕭蕭兮易水寒”之意。出征誓師時，馬將軍以刀立誓，表示一去不復還也。在羅家店一役中，馬將軍將刀遞給了滕老漢，后丟失。滕老漢一直愧疚于心，故變賣家產找人打造。刀上波紋一閃一閃，像將凍未凍的秋寒水。該刀工藝復雜，得折了鍛、鍛了折，燒幾十個紅，五斤鐵打剩一斤才能成。該刀凝聚著抗日志士奮勇殺敵，視死如歸的犧牲精神，置于民間抗日戰爭博物館適得其所9.【小題1】a①已經

②慢慢地

③曾經

b示例1：“謝”是“謝罪”之意。皇上勸說蘇易簡喝酒要適可而止，他由此認識到自己的問題，所以向皇上謝罪。

示例2：“謝”是“感謝”之意。皇上告誡易簡喝酒不要過量，要適可而止，他感謝皇上對自己的關心【小題2】當它空虛不盛一點水時，就會欹斜；當注水剛剛好時，它就可以端正地擺放在那里；當注水太多時，它又會翻倒【小題3】示