第1課《古詩(shī)三首村晚》分層作業(yè)一、填空題1．根據(jù)《村晚》選擇正確的序號(hào)。詩(shī)中第一、二、三句寫(xiě)的是，第四句寫(xiě)的是。A．聽(tīng)覺(jué)B．視覺(jué)2．根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空?！洞逋怼肥且皇酌鑼?xiě)農(nóng)村的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的《春中田園作》，詩(shī)中寫(xiě)道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。。”二、單選題1．下列搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．唐代孟郊《游子吟》B．宋代雷震《村晚》C．唐代楊萬(wàn)里《稚子弄冰》D．宋代范成大《四時(shí)田園雜興》2．下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫(xiě)的是農(nóng)村夏日里的一個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛(ài)。B．《村晚》是一首描寫(xiě)農(nóng)村早晨景色的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的境界。C．《月是故鄉(xiāng)明》一文中，作者借月亮來(lái)寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．《梅花魂》一文通過(guò)寫(xiě)外祖父對(duì)梅花的摯愛(ài)，表現(xiàn)了這位身處異國(guó)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀和梅花一樣堅(jiān)貞不移。三、詩(shī)歌鑒賞村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。陂：寒漪：腔：信口：（2）“山銜落日浸寒漪”中的“銜”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（3）“牧童歸去橫牛背”中的“橫”字寫(xiě)出了牧童的什么特點(diǎn)？（4）這首詩(shī)融情于景抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（5）請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。四、對(duì)比閱讀村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（1）下列對(duì)詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的項(xiàng)是（）A．草滿／池塘／水滿陂，山銜／落日／浸寒漪。B．草／鋪橫／野／六七／里，笛／弄晚風(fēng)／三四／聲。C．草／滿池塘／水／滿陂，山／銜落日／浸／寒漪。D．草鋪橫／野／六七里，笛弄／晚風(fēng)／三四聲。（2）《村晚》為我們展示了一幅圖，《牧童》為我們展示了一幅圖。下邊這幅圖可以用詩(shī)句“，”來(lái)概括，我能結(jié)合圖片，用自己的話把詩(shī)句中的情景描繪出來(lái)：。（3）下列對(duì)這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是（）A．兩首詩(shī)都描寫(xiě)了兒童自在快樂(lè)的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。B．兩首詩(shī)都是前兩句寫(xiě)景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來(lái)，構(gòu)成了一幅幽靜美麗的圖畫(huà)；《牧童》則通過(guò)“六七里”“三四聲”等寫(xiě)出了原野的廣闊、傍晚的寧?kù)o。C．兩首詩(shī)都表現(xiàn)了牧童的無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，但《牧童》還通過(guò)“不脫蓑衣”讓我們體會(huì)到了牧童放牧一天的勞累。D．兩首詩(shī)都是從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的，詩(shī)中有景、有人、有聲，流露出作者對(duì)悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。（4）笛聲悠揚(yáng)悅耳，笛子也分為好多種，你認(rèn)識(shí)下面的笛子嗎？選一選，填一填。A．長(zhǎng)笛B．風(fēng)笛C．豎笛D．陶笛

答案解析部分一1．【答案】B；A【解析】【分析】詩(shī)中第一、二、三句寫(xiě)了“池塘、草、山、落日、牧童、?！保@是詩(shī)人看到的，是視覺(jué)，第四句寫(xiě)的是不成調(diào)的的樂(lè)曲，這是詩(shī)人聽(tīng)到的，是聽(tīng)覺(jué)。

故答案為：B；A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面對(duì)詩(shī)句的理解能力。2．【答案】晚景；有聲有色；持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)；荷鋤覘泉脈【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：1、晚景2、有聲有色3、持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)4、荷鋤覘泉脈

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。二1．【答案】C【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。

A、B、D正確C：錯(cuò)誤，改為：宋代楊萬(wàn)里《稚子弄冰》

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。2．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、C、D正確；B：《村晚》是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了“詩(shī)中有畫(huà)”的境界。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。三．【答案】（1）池塘；讓人感到寒意的水中波紋；曲調(diào)；隨口（2）“銜”字運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)活了山，寫(xiě)出落日將沉未沉的情態(tài)。（3）“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎牛，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、淳樸無(wú)邪等）。（4）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情或表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情。（5）借景抒情表現(xiàn)了作者對(duì)山村舒適生活的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字義。陂（bēi）：池塘的岸。②寒漪：讓人感到寒意的水中波紋。③腔：曲調(diào)。④信口：隨口。

（2）對(duì)詩(shī)句中動(dòng)詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩(shī)人情感等角度來(lái)解答詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處。規(guī)范的答法是：××字運(yùn)用……手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……表達(dá)了作者……的感情?！般暋弊直緛?lái)是寫(xiě)動(dòng)物的，在這里卻寫(xiě)的是山，這是擬人，寫(xiě)活了山，寫(xiě)出落日將沉未沉的情態(tài)。

（3）這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)要把這個(gè)字得放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。本題型的答題思路為：①解釋該字在句中的含義。②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

（4）把握思想感情可以從以下方面入手：把握題目，即從題目看題材，也就是看詩(shī)詞寫(xiě)的是什么。弄清詩(shī)句含義，探究作者的寫(xiě)作意圖。明確與詩(shī)詞有關(guān)的時(shí)代背景及作者生平、思想背景。

（5）考查就某一觀點(diǎn)談看法，回答時(shí)能結(jié)合詩(shī)文的中心或生自己的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：（1）池；讓人感到寒意的水中波紋；曲調(diào)；隨口

（2）“銜”字運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)活了山，寫(xiě)出落日將沉未沉的情態(tài)。

（3）“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎牛，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、淳樸無(wú)邪等）。

（4）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情或表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情。

（5）借景抒情表現(xiàn)了作者對(duì)山村舒適生活的喜愛(ài)之情。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生結(jié)合詩(shī)句理解字義的能力。

（2）古人寫(xiě)詩(shī)，非常講究“煉字”。在不少古詩(shī)中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感情，或生動(dòng)描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。

（3）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。

村晚譯文

在一個(gè)長(zhǎng)滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒(méi)了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的的樂(lè)曲。四．【答案】（1）A（2）牧童騎牛晚歸；牧童晚歸休憩；牧童歸去橫牛背；短笛無(wú)腔信口吹；放牛的孩子橫坐在牛背上，用短笛隨意地吹奏看不成調(diào)的樂(lè)曲（3）C（4）C；D；B；A【解析】【分析】（1）解答時(shí)，要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。此句朗讀節(jié)奏可根據(jù)音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分，按“二二三”的節(jié)奏形式可以劃分。A：正確。

（2）第一、二空考查的是對(duì)詩(shī)句的理解，參見(jiàn)譯文?！洞逋怼氛故镜氖且环镣T牛晚歸圖，《牧童》為我們展示了一幅牧。童晚歸休憩圖。第三空可以結(jié)合《村晚》、《牧童》及圖畫(huà)用詩(shī)句“牧童歸去橫牛背”來(lái)概括。第五空結(jié)合圖片，用自己的話描繪詩(shī)句中的情景。描繪插圖的畫(huà)面時(shí)，①抓住圖中的“景物”。③發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這兩首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）考查樂(lè)器常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的概括能力及描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容的理解