第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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第六單元課外古詩(shī)詞誦讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾蘇軾(1037—1101),字子瞻,號(hào)東坡居士。北宋文學(xué)家、書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱為“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。其詞風(fēng)格豪放,代表作有《赤壁賦》《念奴嬌.赤壁懷古》等。

了解作者詩(shī)歌:與江西詩(shī)派開(kāi)創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”;詞:與豪放派的辛棄疾并稱“蘇辛”;書法:與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”,有天下第三行書《寒食帖》;繪畫:開(kāi)創(chuàng)“湖州畫派”,善畫墨竹;美食:東坡餅、東坡肘子、東坡豆腐;水利:杭州“蘇堤”,廣州“自來(lái)水”;醫(yī)藥:編《蘇學(xué)士方》,建安樂(lè)坊。了解作者蘇軾在各個(gè)領(lǐng)域所體現(xiàn)出來(lái)的能力:散文:與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”;尋孤獨(dú)之因---知背景蘇軾于“烏臺(tái)詩(shī)案”后謫居黃州,初寓定惠院,后遷臨皋亭。這首《卜算子》就是初至黃州在定惠院月夜感興之作。到黃州之初,亦因罪廢之余,灰心杜口,謝絕交往。由于牽連甚廣,這時(shí),“平生親友,無(wú)一字見(jiàn)及”,彼此音問(wèn),一時(shí)盡絕,蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷。此詞以“幽人”自稱,就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情。文學(xué)常識(shí)詞牌名是一首詞詞調(diào)的名稱,有一千多個(gè)。不同的詞牌在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。詞牌名的來(lái)源多種多樣,有的來(lái)自古代的樂(lè)府詩(shī)歌,有的來(lái)自唐代的教坊曲名,有的則是詞人根據(jù)詞的內(nèi)容自行創(chuàng)制。如“念奴嬌”、“漁歌子”、“江城子”、“浣溪沙”、“破陣子”等被稱為詞牌名。疏桐(shūtónɡ)縹緲

(piāomiǎo)孤鴻(ɡūhónɡ)

棲(qī)任務(wù)一讀孤獨(dú)之韻缺月/掛/疏桐,漏斷/人/初靜。誰(shuí)見(jiàn)/幽人/獨(dú)/往來(lái),縹緲/孤鴻影。

驚起/卻/回頭,有恨/無(wú)人/省。揀盡/寒枝/不肯/棲,寂寞/沙洲/冷。卜算子黃州定慧院寓居作蘇軾任務(wù)二劃分節(jié)奏

任務(wù)三品獨(dú)孤之意1.全詞分為上下兩片,運(yùn)用了哪些意象?有何作用?寫了“缺月”、“幽人”、孤鴻;營(yíng)造了寂寞、清冷的氛圍。2.“梧桐”具有哪些象征意義?(1)高潔品格

“鳳凰鳴矣,于彼高崗。梧桐生矣,于彼朝陽(yáng)(《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》)。”(2)孤獨(dú)憂愁

“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”(李煜《相見(jiàn)歡》)(3)離情別緒

“春風(fēng)桃李花開(kāi)日,秋雨梧桐葉落時(shí)”(白居易《長(zhǎng)恨歌》),任務(wù)三品獨(dú)孤之意3.“孤鴻”意象的象征意義?(1)孤獨(dú)悲傷

“孤雁飛南游,過(guò)庭長(zhǎng)哀吟。”(曹植《雜詩(shī)七首》)(2)高潔孤傲

“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。”(杜甫《孤雁》)(3)離情別緒

“鴻雁不堪愁里聽(tīng),云山沉是課。”(李欣《送魏萬(wàn)之京》)任務(wù)三品獨(dú)孤之意4.孤鴻”是本詞的關(guān)鍵意象,請(qǐng)結(jié)合下闕說(shuō)說(shuō)作者借“孤鴻”傳達(dá)的心境?任務(wù)三品獨(dú)孤之意作者用孤鴻自比,表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期心情的孤獨(dú)和志趣的高潔。5.賞析“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”的表達(dá)手法及表達(dá)效果。

運(yùn)用了象征(或擬人)的手法,通過(guò)描寫孤鴻求棲息處的場(chǎng)景,表達(dá)了作者高潔自許、不同流俗的人生態(tài)度。任務(wù)三品獨(dú)孤之意6.誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影。”寫出了幽人與孤鴻的什么相似之處?孤雁和詩(shī)人一樣寂寞、孤獨(dú)、孤芳自賞、潔身自好。任務(wù)三品獨(dú)孤之意7.“獨(dú)往來(lái)”“縹緲”寫出了一種什么樣的情境?生命的孤獨(dú)、漂泊無(wú)依、孤傲高潔。任務(wù)三品獨(dú)孤之意

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