——《氓》《孔雀東南飛（并序）》聯讀千年抗爭路灼灼女兒心學習目標1.理清三篇文章的故事情節，比較主人公遭遇的異同；2.分析衛女、劉蘭芝和娜拉的形象，感受人物形象的文化意義；3.品讀詩歌《致橡樹》，探討正確的愛情觀；4.樹立堅強獨立的人格，樹立正確的愛情觀。荏苒百年過，舊信忽得覓情景導入歷史上溯至清朝光緒十六年（1890年）創辦的文正書院青年時期的王蘋王蘋演《娜拉》劇照

1934年7月，王蘋從省立南京中學（寧海中學前身）師范科畢業后到興中門小學做教師。“磨風藝社”從上海請章泯來導演易卜生話劇《娜拉》，王蘋成功塑造了女主角的形象。關于娜拉1935年……我總是虛心的學習，盡我所有的力量，來忠心我的職務……在去年十二月里……（我）被派演《娜拉》這角色……當時我向社里鄭重提出條件，就是不曠課、不請假……在排演《娜拉》的期間，我仍然安心地在學校任教，課本仍然是按時批改，并且沒有請過假，這也是鐵一般的事實……在不久之后，學校方面知道我演劇的事了，就有人偷偷的告訴我說“你不要演戲，如果校長知道，恐怕下半年的職業發生問題”……我想決不會有這樣的事的，于是我也就本著一個教育的良心的驅使，依然熱情地來干我的理想工作———戲劇。十二月二十九日那天，馬校長忽然發表了辭退我的話，革我的職了……指出我教育成績在丙等的考語，再加“不努力”三個字……所謂“欲加之罪何患無辭”罷了……雖然，我失業了，我被許多惡劣的環境包圍著，但是我的意志，已經加倍堅強起來……我將永遠地在戲劇舞臺上及人生的舞臺上學習，永遠忠實于藝術……清如姊：見聞《新民報》所刊娜拉自白書，方知南京女教師王蘋因飾演出走的娜拉失業、失家、失譽，妹甚惑之。又思及先前書信中，姊言王蘋之舉實乃新女性引領新思潮。姊又言，王蘋與娜拉、衛女、蘭芝皆有似處，懇請不吝賜教。馳函寓意，佇望示復。海天在望，不盡依遲。婉君妹1935年3月2日三姝浮沉異代影，一脈悲鳴鑒古今。研習任務群一訴今生研習任務群一：

活動一桑間淚浸氓蚩諾?桑田間的契約廢墟衛女士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。清池怨鎖焦仲卿?禮教祭壇傷的血色盟約劉蘭芝君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移。鐵門聲裂玩偶戲?鐵門后的自我覺醒娜拉

首先，我是一個人，跟你一樣的人，至少，我要學做一個人。千年血沃自由藤研習任務群一：

活動二千年血沃自由藤?品異同劉蘭芝篇目《氓》《孔雀東南飛》《玩偶之家》女主人格魅力女主的婚姻情況女主最終的結局女主走向該結局的實質千褶隱痛凝為鑒，塵匣啟光辨辰章。研習任務群二同參雙木真諦，共叩連理本心。研習任務群二：

活動一

“我的愛情觀”討論活動賞詩歌《致橡樹》舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。共瞻巾幗凌霄志，共解紅妝絕代書。研習任務群二：

活動二

“婦”是能推倒山的女人你認識美好的自己了嗎？尊嚴不可折，靈魂不可囚研習任務群三：尺素寄新緒，新章引我行見字如晤，展信舒顏?。

偶獲佳音，啟我深思。雖非清如其人，晚生愿解汝惑。綜而言之，三女之似，在其皆遭變故，雖被時勢所迫仍得以脫身也。何以脫身？衛女求美。蘭芝為善，娜拉慕真。夫真者，智力之理想；善者，內質之理想；美者，感情之理想。此三子者，皆為先賢之所求，而人性之所極也。吾輩好論人生，價值幾何？意義何在？或以三人導吾儕先路，勇猛精進，芳菲悱惻，與汝共勉！

投筆傷懷，臨書惘惘。言不盡思，再祈珍重。后輩：XXX202