摘要：通過(guò)分析2024年安徽省中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀試題，探討中考語(yǔ)文小說(shuō)類文本閱讀的出題角度和解題技巧。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用、信息篩選、賞析等能力考查點(diǎn)。通過(guò)分析具體案例，展示解題策略和答題思路。總結(jié)從文體特征和能力考查兩個(gè)角度把握答題思路的方法，為學(xué)生提供中考小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)的有效指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：安徽中考；小說(shuō)閱讀；文體特征；能力考查“安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試”（中考）的語(yǔ)文試題從2020年到2024年間，文學(xué)作品閱讀考查除了兩次散文閱讀外，有三次小說(shuō)閱讀，考查的小說(shuō)有老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》的節(jié)選（2020年）、選自《2021中國(guó)年度小說(shuō)》的佟繼萍的小說(shuō)《紅船女子》（2022年）和選自2022年23期《微型小說(shuō)選刊》的侯發(fā)山的小說(shuō)《中國(guó)地圖》。擬以上述三篇小說(shuō)閱讀為例，從小說(shuō)的文體特征和考查的能力兩個(gè)角度探討安徽中考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀命題的規(guī)律和解題的方法。一、小說(shuō)文體特征方面安徽中考語(yǔ)文試題中的小說(shuō)閱讀部分，題型設(shè)置近年來(lái)保持不變，都是5道題，其中客觀題1道、主觀題4道，分?jǐn)?shù)大致為22分（其中2023年是23分），考查的重點(diǎn)集中在對(duì)小說(shuō)文體特征和信息篩選等方面，會(huì)考查到環(huán)境的特點(diǎn)和作用、人物的刻畫方法和人物性格、情節(jié)的特征和作用、小說(shuō)的主題等方面。（一）小說(shuō)環(huán)境描寫的作用小說(shuō)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩方面。小說(shuō)中的自然環(huán)境指人物活動(dòng)的事件、地點(diǎn)、景物，也包括物候（季節(jié)、天氣等），以及其他的自然條件等。小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境指人物活動(dòng)的時(shí)代背景、風(fēng)俗民情、社會(huì)關(guān)系等。安徽中考語(yǔ)文閱讀試題對(duì)環(huán)境的考查主要集中在環(huán)境描寫的特點(diǎn)、手法和具體的作用等方面。對(duì)環(huán)境特點(diǎn)的把握可以從自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境包含的具體內(nèi)容的角度進(jìn)行歸納和概括。比如，時(shí)空特點(diǎn)、天氣特點(diǎn)、景物特色、特殊的風(fēng)土人情，以及人物與周圍的各類關(guān)系等。關(guān)于環(huán)境描寫的方法，可以從描寫本身特點(diǎn)入手思考，大致分為三類：其一，技巧方面，比如筆法的繁簡(jiǎn)（粗筆勾勒、精雕細(xì)刻），動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫的結(jié)合等；其二，修辭，可以從比喻、擬人、夸張、借代等方面思考；其三，角度，比如感官方面的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等，觀察角度的整體、局部和俯視、仰視等，寫景順序的由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由高到低、由低到高等。小說(shuō)環(huán)境作用的把握可以從小說(shuō)“三要素”（環(huán)境、人物、情節(jié)）和“兩重點(diǎn)”（主題、效果）等角度思考。環(huán)境的作用除了環(huán)境本身的作用外，還要考慮環(huán)境對(duì)人物、情節(jié)、主題等方面的重要作用。綜上所述，環(huán)境描寫的作用包括交代時(shí)代背景、營(yíng)造故事情節(jié)的氛圍、烘托人物心情、暗示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、體現(xiàn)作品基調(diào)、突出小說(shuō)主題等。【例1】（2022年安徽中考）小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫具有象征意義，請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。（《紅船女子》）1921年7月，上海的天氣悶熱，海風(fēng)裹挾下，濃重的云團(tuán)翻卷集聚著，像是在醞釀一場(chǎng)暴風(fēng)雨。回答上述問(wèn)題可以分為以下三步：第一步，確定景物描寫本身特點(diǎn)。即這個(gè)景物描寫是自然環(huán)境還是社會(huì)環(huán)境，還是二者兼有。如果是自然環(huán)境，就要考慮環(huán)境本身特點(diǎn)，比如景色特點(diǎn)、物候現(xiàn)象等；如果是社會(huì)環(huán)境，就要把握反映的社會(huì)特點(diǎn)。第二步，分析景物描寫中關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵。文章第1自然段對(duì)自然環(huán)境的描寫中，如果結(jié)合下文可以明確，這里體現(xiàn)的更多是社會(huì)環(huán)境，結(jié)合小說(shuō)的標(biāo)題“紅船”后文內(nèi)容明確這是“中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)”開(kāi)會(huì)的地方，由此能夠明確：“悶熱”除了指天氣外，更重要的是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)的緊迫，結(jié)合具體的歷史背景能夠明確這里體現(xiàn)的是“帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的壓迫”；“海風(fēng)”“云團(tuán)”主要指帝國(guó)主義、封建主義的迫害等；“醞釀”指后文的“中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)”即將召開(kāi)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生等。第三步，從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度理解環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫主要起到渲染、烘托、引出下文、突出人物形象和主題等作用。小說(shuō)第1自然段的環(huán)境描寫主要是渲染當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的緊張，體現(xiàn)會(huì)議召開(kāi)的不容易；情節(jié)方面，主要是為后文開(kāi)會(huì)時(shí)密探闖入作鋪墊等。【答案】“悶熱”象征帝國(guó)主義壓迫之緊，“海風(fēng)”“云團(tuán)”象征封建主義和帝國(guó)主義協(xié)同迫害，“醞釀著一場(chǎng)暴風(fēng)雨”象征著中共一大的召開(kāi)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。景物描寫渲染了緊張氛圍，突出了會(huì)議召開(kāi)的不易、艱難，為下文代表們開(kāi)會(huì)時(shí)密探闖入作鋪墊。（二）人物的描寫手法、性格及作用人物的描寫手法主要體現(xiàn)在正面描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌/肖像）和側(cè)面描寫，人物性格的概括可以根據(jù)對(duì)人物描寫的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，其作用方面同樣涉及情節(jié)發(fā)展、主題呈現(xiàn)等方面。安徽中考語(yǔ)文閱讀試題對(duì)人物方面的考查集中在分析人物描寫手法、概括人物性格，以及人物的作用等方面。比如，2022年“緬懷歷史，致敬先輩。王會(huì)悟的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容寫出兩點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由”就考查了人物的品質(zhì)等。【例2】（2020年安徽中考）請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！（從描寫方法的角度）（2）這樣立著，他覺(jué)得，他就很象一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。（從語(yǔ)言運(yùn)用的角度）試題明確了回答問(wèn)題的角度，即要從描寫手法的角度和語(yǔ)言運(yùn)用的角度。無(wú)論哪個(gè)角度，“賞析”類內(nèi)容，要從兩個(gè)方面入手思考：首先，修辭和句式，分析修辭對(duì)刻畫人物的作用，句式體現(xiàn)的意義等；其次，內(nèi)容和情感，分析表現(xiàn)對(duì)象體現(xiàn)的具體特征。解答這道題可以分為兩步：第一步，明確描寫人物的具體手法。有心理、外貌、動(dòng)作等描寫；使用比喻修辭和雙重否定句來(lái)體現(xiàn)祥子。第二步，分析人物的形象特征。通過(guò)對(duì)祥子的心理、外貌、動(dòng)作的描寫，塑造了一個(gè)身強(qiáng)體壯、自信滿滿的祥子形象；比喻，形象生動(dòng)；句式，體現(xiàn)了祥子的結(jié)實(shí)和自信。【答案】（1）在心理描寫中融入外貌描寫、動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了祥子身體健壯、充滿自信的形象。（2）運(yùn)用比喻手法，使用表現(xiàn)力很強(qiáng)的方言詞匯“脫”以及雙重否定句式，將祥子身體結(jié)實(shí)的特征充分凸顯了出來(lái)，同時(shí)形象地表現(xiàn)了祥子的自信心理。（三）情節(jié)結(jié)構(gòu)特征和作用小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)包括故事情節(jié)和線索等，作用方面會(huì)涉及人物的刻畫、主題的呈現(xiàn)等。安徽中考，在情節(jié)結(jié)構(gòu)考查方面，除了客觀題至少有一個(gè)選項(xiàng)是有關(guān)情節(jié)的外，重點(diǎn)考查的是對(duì)情節(jié)的梳理。比如，2023年安徽中考語(yǔ)文閱讀題：爺爺“對(duì)地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。【例3】（2022年安徽中考）小說(shuō)情節(jié)一波三折，請(qǐng)加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容：地點(diǎn)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果上海一幢石庫(kù)門建筑里①王會(huì)悟及時(shí)通報(bào)代表們立刻撤離②代表復(fù)會(huì)地點(diǎn)意見(jiàn)不一③代表們紛紛贊同④⑤王會(huì)悟示警，了解情況后解除警報(bào)會(huì)議繼續(xù)進(jìn)行考生回答上述問(wèn)題可以從篩選段落信息的角度分析表格相關(guān)內(nèi)容，從地點(diǎn)變化的角度展開(kāi)。地點(diǎn)一：上海一幢石庫(kù)門建筑。第2自然段中，寫王會(huì)悟放哨；第3自然段中有陌生人從后門闖入徑直往樓上走。地點(diǎn)二：李達(dá)的寓所。第6自然段中，代表對(duì)復(fù)會(huì)地點(diǎn)意見(jiàn)不一，王會(huì)悟建議到嘉興南湖；第7自然段表明了代表的同意意見(jiàn)。地點(diǎn)三：嘉興南湖游船。第13自然段，寫南湖紅船；第14至16自然段，寫王會(huì)悟看到突然來(lái)到的大船驚醒示警和隨后的解除警報(bào)等。由此可以明確要填寫的具體內(nèi)容。【答案】①有陌生人突然闖入；②李達(dá)寓所里；③王會(huì)悟建議在南湖上召開(kāi)會(huì)議；④嘉興南湖的一艘紅船上；⑤湖面上突然駛來(lái)一條大船二、能力考查方面從能力考查方面分析，安徽中考語(yǔ)文閱讀試題考查點(diǎn)主要涉及語(yǔ)言文字運(yùn)用（正確使用詞語(yǔ)、修辭手法）、信息篩選（情節(jié)梳理、造成人物具體言行的原因）、賞析（環(huán)境描寫、人物形象、小說(shuō)標(biāo)題和詞句、寫作手法）等。從2020年、2022年、2023年的小說(shuō)閱讀題目來(lái)看，試題涉及填入空格中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)、兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)能夠互換等詞語(yǔ)考查，也有從修辭的角度賞析詞句的表達(dá)效果，小說(shuō)標(biāo)題的豐富內(nèi)蘊(yùn)等，此外還涉及到整本書(shū)閱讀問(wèn)題等。【例4】（2023年安徽中考）小說(shuō)標(biāo)題“中國(guó)地圖”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻；卮饦?biāo)題的意蘊(yùn)，可以從表層和深層含義兩個(gè)角度思考，同時(shí)還要分析體現(xiàn)的精神、思想等。“中國(guó)地圖”的表層意思就是中國(guó)地圖，但從人物的角度看，也是爺爺心中的中國(guó)地圖；二是體現(xiàn)的情感，其一是對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)、一是對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲之情等。“中國(guó)地圖”深層含義中，一是從情節(jié)的角度看，這個(gè)“中國(guó)地圖”有著新舊兩種，而新舊的對(duì)比，體現(xiàn)了中國(guó)建設(shè)的成就問(wèn)題。【答案】“中國(guó)地圖”既指文中的中國(guó)地圖實(shí)物，又指裝在爺爺心中的中國(guó)地圖；新舊地圖的變化折射出祖國(guó)建設(shè)取得了偉大成就；“中國(guó)地圖”承載著地圖測(cè)繪人對(duì)中國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的熱愛(ài)與追求；“中國(guó)地圖”蘊(yùn)含了對(duì)祖國(guó)發(fā)展的驕傲與自豪之情。【例5】（2020年安徽中考）從整本書(shū)看，祥子的形象發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為造成這種變化的原因是什么？請(qǐng)用兩三句話加以概括。形象變化方面，結(jié)合長(zhǎng)篇小說(shuō)的具體情節(jié)分析，可以從節(jié)選部分的堅(jiān)韌、自尊的祥子的形象開(kāi)始，到長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)尾部分祥子的狡猾、自暴自棄的對(duì)比得到“形象”方面的答案。而原因的把握，可以從“性格”和“社會(huì)”兩個(gè)角度進(jìn)行。一個(gè)人的悲劇命運(yùn)只有兩種可能：其一，性格悲劇，即造成悲劇的原因是性格使然；其二，社會(huì)原因，即人物的悲劇命運(yùn)來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)。而祥子的悲劇既有性格方面的，也有社會(huì)方面的。由此可以得到答案。【答案】形象：從一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊要強(qiáng)的“駱駝”，變成了一個(gè)麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。原因：祥子的悲劇，是他個(gè)性弱點(diǎn)造成的，更是他所處的社會(huì)壓迫的結(jié)果。綜上所述，