習作：縮寫故事統編版五年級上當你讀到一個精彩有趣的故事時，會不會特別想分享給身邊的同學或者爸爸媽媽聽呢？如果這個故事很長，分享起來不是那么簡單，你們是怎么做的呢？我要怎么寫：◎縮寫故事。◎運用摘錄、刪減、概括、改寫的方法。我能寫什么：我能寫什么：◎可以縮寫課文《獵人海力布》，也可以縮寫其他民間故事。01摘錄刪減留主干寫作指導：3.選擇你想縮寫的故事我準備縮寫《獵人海力布》，因為海力布具有舍己為人的精神，他時時感動著我。

我準備縮寫《牛郎織女》，因為牛郎勤勞，織女敢于追求美好的生活，他們給我留下了深刻的印象。方法點撥寫作指導：3.選擇你想縮寫的故事

我準備縮寫《八仙過海》，因為八仙各有各的本領，我由此想到了一句成語：八仙過海，各顯神通。他們是我崇拜的神話人物。

我準備縮寫

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素

材你打算縮寫哪個故事呢？《西湖龍井的傳說》《日月潭的傳說》

時間緊迫，無奈之下，為了鄉親們的生命安全，海力布決定說出真相，只有犧牲自己，才能救鄉親們。海力布于是把如何聽鳥所說的話，還有關于寶石的秘密說了出來。剛說完，他就變成了石頭。片段賞析習作提示第9自然段的主要內容是海力布讓大家搬家，但大家不愿意。這段有海力布的心理描寫，還有很多語言描寫，可以提取出重要的意思，概括或改寫成敘述性的語言。讀懂原文是縮寫的前提，不但要熟知情節，還要弄清楚主次關系。縮寫時可以先大膽減縮，發現不連貫時再去補充相關情節或者細節。縮寫不等于摘抄，講故事爛熟于心，然后用自己的話將重要情節講述出來。對于縮寫故事，同學們還有什么需要注意的嗎？注意事項02概括改寫更精簡快趕上時，王母娘娘用玉簪在牛郎前邊劃出了一條天河。①用一個詞語概括句意用一個字、一個詞語或一個短句來概括細節部分1.把長句子縮寫成短句子②用“用玉簪”簡化王母娘娘“拔玉簪”的動作③把“出現天河”一句和前面寫王母的動作的句子合并為一句越飛越近,眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。03理順邏輯更連貫2.把幾句話合并成一句話有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。主要人物：海力布、老鷹、小白蛇主要事情：救下小白蛇。縮減描寫，用自己的話概括提煉主要人物、事情的要素，進行概括縮減細節描寫和對次要內容的描寫有一天，海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。把人物的語言改為第三人稱轉述句，要注意：非常不錯！1.把第一人稱“我”改為第三人稱“他／她／它”2.把冒號改為逗號，刪掉引號3.講清原話中其他人稱的身份習作要求1.學習縮寫故事的一般方法，如：摘錄、

刪減、概括、改寫等。2.能把握故事的中心要點進行縮寫，做到

內容完整、情節連貫、語句通順。2.運用恰當的關聯詞當你讀到一個精彩有趣的故事時，會不會特別想分享給身邊的同學或者爸爸媽媽聽呢？如果這個故事很長，分享起來不是那么簡單，你們是怎么做的呢？◆

這下廉頗不服氣了，認為藺相如是靠一張嘴爬到自己頭上去的，還揚言要讓藺相如下不了臺。藺相如聽說后，極力忍讓，避免與廉頗沖突。廉頗得知藺相如顧全國家利益的想法后，十分后悔，上門負荊請罪。藺相如熱情地出來迎接，他倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。這時候啊，我們需要給故事“瘦瘦身”，讓故事變得簡短一些、簡單一些，也就是對故事內容進行縮寫。縮寫《牛郎織女》運用表示時間的詞語簡化心理描寫改寫人物語言古時候，有個孩子父母雙亡，哥哥和嫂子待他也不好。他沒有名字，人們見他天天放牛，便叫他牛郎。

幾年過去，牛郎長大了。哥哥和嫂子想獨占家產，就只給了牛郎一頭牛和一輛破車，把他趕出家去。牛郎也不依戀，牽著老牛，拉著破車，在山里安了家。

一天晚上，老牛竟然說話了！老牛說第二天黃昏時會有仙女在右邊山后的湖里戲水，并囑咐牛郎撿走一件粉紅色紗衣，還告訴牛郎跟他要紗衣的仙女就是他的妻子。◆

交代式開頭法：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙的景象只是混沌的一團。人類的老祖宗盤古，這個奇大無比的巨人，就孕育在這混沌之中。（選自《縮寫〈盤古開天地〉》）把幾句話合并為一句話由于織女擅自下凡，還留在人間與凡人成婚，王母娘娘很生氣，派天兵找到織女的住處，并親手抓走了織女。牛郎趕回家后，想起老牛的遺言，披上牛皮，挑著放著一兒一女的筐