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習作例文—我的朋友容容部編版五年級下語文五年級下冊習作—我的朋友容容

在本單元課文的學習中你了解了哪些描寫人物的方法？（選用典型事例，把它寫具體；通過肖像描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫刻畫人物形象；描述周圍人的反應，間接寫出人物的特點。）今天，我們一起來閱讀一篇文章《我的朋友容容》，了解容容的特點，了解作者在文章中把容容的特點寫出來的方法。（第二自然段）??自由讀，說說你感受到什么？?（容容是個可愛的女孩。）習作例文描寫方法：“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”課文具體描寫了容容取報紙的動作，雖然她取報紙并不容易，可每天都堅持去取。作者運用了一系列表示動作的詞語，細致地描寫了容容的動作，表現了她取報紙的不容易。習作例文動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。在這段話中作者運用了一系列表示動作的詞語，成功地描寫了容容取報紙的動作，讓讀者感受到容容可愛的同時，也表現人物的性格特征——助人為樂。習作例文（第四自然段）自由讀，說說你感受到什么？（容容是個忠于職守的女孩。）習作例文描寫方法：選用典型事例表現人物特點。選擇的典型事例應該突出人物的性格特征——小女孩容容忠于職守。第二，選擇的典型事例必須能突出文章的主題。——作者對小女孩容容的喜愛和贊揚。習作例文一天我下班回家…………“知道啦!知道啦!”她高興地說。習作例文自由讀，說說你感受到什么？（容容是個好奇、天真的女孩。）習作例文描寫方法：通過有個性的語言描寫表現了容容的好奇、天真。描寫方法：通過有個性的語言描寫表現了容容的好奇、天真。習作例文語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下三個問題：一是人物語言要有個性。二是要寫出人物說話時的神態、動作等。三是語言要簡潔明了，不能拖泥帶水，更不能寫一大堆的廢話，讓“人物”說個沒完。習作例文我十分納悶………………原來那封“欠資待領”的信就是她寄的啊!習作例文自由讀，說說你感受到什么？（容容是個可愛的女孩。）習作例文描寫方法：作者通過對容容的語言、動作、神態的描寫表現了容容的可愛。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。習作例文讀寫結合，學以致用：要寫好人物，大多會綜合運用多種描寫方法。當然，靠懂得這些方法還是不夠的，更主要的還應不斷豐富自己的學識，積累人生的底蘊，在認真觀察生活的基礎上，才能靈活地駕馭各種技巧，塑造出個性鮮明的人物形象來。正如曹雪芹所說：“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。習作例文通過學習，你了解了容容的哪些特點？天真可愛、幼稚好奇、助人為樂、忠于職守。習作例文在這篇課文中作者用了

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