2021第四單元生命的思考（復習課）目錄1423單元梗概重點解析主觀題精講客觀題精練單元梗概同學們，本單元的內容學完了，嘗試劃出本單元的知識框架圖吧！單元梗概生命的思考生命可以永恒嗎綻放生命探問生命敬畏生命的原因生命有時盡（特點）珍視生命守護生命生命韌性身體生命的意義貧乏與充盈（如何做）生命有接續（生命層面）敬畏生命敬畏生命如何做挫折（含義、影響、面對）精神冷漠與關切(如何做）平凡與偉大（如何做）重點解析下面我們對每課的重點問題進行回顧！8.1生命可以永恒嗎身體的生命社會關系中的生命精神信念上的生命生命有接續身體上接續祖先的生命精神上繼承和創造人類的文明成果生命有時盡生命來之不易生命是獨特的生命是不可逆的生命是短暫的生命可以永恒嗎重點解析重點1：生命的特點有哪些？（如何理解：生命有時盡？或為什么要珍愛生命？）①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的重點解析

在人類生命的持續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體上生命的接續）生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。（精神信念上生命的接續）重點2：如何看待生命的接續？重點解析8.2敬畏生命敬畏生命休戚與共生命至上①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。③我們也必須承認，別人的生命同樣重要。①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。重點解析①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認，別人的生命同樣重要。重點3：為什么要敬畏生命？重點解析重點4：如何做到敬畏生命？③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（內心選擇）①敬畏生命，讓我們對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。（意識層面）②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。（行動層面）重點解析9.1守護生命守護生命養護精神愛護身體①關心身體的狀況，養成健康的生活方式②關注自己的內在感受，當某些內心需要，得不到滿足時，不能不珍視自己的肉體生命。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。①要過精神生活，滿足精神需求；②處理好精神養育與物質生活條件的關系③守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化。重點解析①關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。②關注自己的內在感受，當某些內心需要，得不到滿足時，有的人經不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。重點5：我們應該如何愛護自己身體？重點解析重點6：精神發育和物質支持的關系？①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。②一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。另一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。重點解析重點7：如何養護精神？①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；②處理好精神養育與物質生活條件的關系；③守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人世界的充盈中發揚民族精神。重點解析9.2增強生命的韌性增強生命的韌性生命難免有挫折發掘生命的力量每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。培養面對困難的勇氣和堅強的意志挫折的內涵挫折的積極影響和消極影響面對挫折的正確態度借助外力：尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量重點解析

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。消極影響

得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。積極影響重點解析重點8：挫折的影響？重點9：面對挫折的正確態度？面對挫折的正確態度①認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。

②我們需要及時調整自己，正確對待挫折。

重點解析重點10：如何發掘生命的力量？①我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。②我們可以培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力。我們學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。④掌握增強生命韌性的方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣等。重點解析感受生命的意義生命的追問生命的追問人為什么活著(探索生命的意義）怎樣的一生是值得的？人類生命的原動力生命意義是具體的自己發現和創造10.1感受生命的意義重點解析①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。②在看到別人需要的時候付出自己的愛心，無論事情大小，自愿承擔責任。③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。重點11：怎樣的一生是值得的？重點解析①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（為什么）②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。（是什么）③生命的意義需要自己發現和創造。（怎么做）重點12：如何發現自己生命的意義重點解析10.2活出生命的精彩活出生命的精彩貧乏與充盈平凡與偉大生命貧乏的表現如何讓生命充盈？冷漠與關切生命拒絕冷漠關注自身發展，關切他人生命共同營造互信、友善、和諧的社會偉大在于創造和奉獻普通人的生命價值從平凡中閃耀出偉大重點解析①生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。重點13：如何讓自己的生命充盈起來？重點解析①要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。用心對待自己和他人，可以溫暖他人、照亮他人。②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。重點14：如何做到關切生命？重點解析①偉人運用自身的品德、才智和勞動，創造出不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。②平凡人為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。

當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。重點15：怎樣在平凡中創造偉大？重點解析

1.生命的特點2.如何看待生命的接續3.敬畏生命的原因4.如何做到敬畏生命

本章重點問題：11.怎樣的一生是值得的？12.如何發現自己生命的意義13.如何充盈生命？14.如何關切生命15.怎樣在平凡中創造偉大？探問生命5.如何愛護自己的身體6.物質和精神的關系7.如何養護精神8.挫折的影響（積極/消極）9.如何對待挫折10.如何發掘生命的力量？珍視生命綻放生命同學們，以下是本單元的重點問題，你的筆記做好了嗎？主觀題精講本單元涉及到主觀題的易考點有哪些？會以怎樣的形式出現？我們一起梳理一下！主觀題精講1.（XXX湖北黃石）（節選）材料三：面對自己的人生，張桂梅作出了許多讓人不可思議的選擇：放棄優越條件，只身來到貧困山區支教；到處籌款，只為這些女孩們能讀書；由于多年辛勞，她病魔纏身，面對個人生死，她坦然處之；成立兒童福利院，照料幼小孤兒。（1）有人說，面對自己人生的選擇，張桂梅老師選擇為別人而活，這樣的一生是值得的。請結合“感受生命的意義”的知識對該觀點進行評析。

（1）觀點正確。張桂梅老師能夠活出自己的人生，實現自我價值；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上；將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。此題考查“生命的意義”可以結合“怎樣的一生是值得的”知識點進行作答。主觀題精講本題考查“怎樣面對挫折，以及如何戰勝挫折”結合第九課第二框題挫折部分作答即可。材料二：張桂梅獲得感動中國XXX年度人物，感動中國組委會給予她的頒獎詞是：“燦爛山花中，我們發現你，自然擊你以風雪，你報之以歌唱，命運置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強，你是崖畔的桂，雪中的梅。”（2）結合上述材料，運用所學知識談談張桂梅老師是怎樣面對挫折的？提示：認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。我們需要及時調整自己，正確對待挫折。我們可以培養自己面對困難的勇氣和堅強意志。主觀題精講開放性試題，舉例說明健康的生活方式有哪些2.臨別贈言，言短情長。下面是某校老師為九年級學子送上的“愛的寄語”，運用所學知識簡要作答：（1）“強身健體，愛惜自己”，我們應養成哪些健康的生活方式？（1）出門戴口罩；回家洗手消毒；減少外出機會；不到人員密集的地方等。主觀題精講（2）“踏盡坎坷，大有可為”，我們應怎樣直面挫折，增強生命韌性？（2）①要有一定的承受力、自我調節和自我修復的能力。②面對挫折，發掘自身的生命力量，培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力。④具體方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；關心、幫助他人；培養某方面的興趣。基礎題，直接定位答案：如何發掘生命的力量。客觀題精練客觀題我們主要利用“排除法”解題，一起試一試吧！1.（XXX江西）“雖然失去了雙腿，但我一樣可以成為生活的舞者。”16歲的江西女孩蔣張子怡說，“我與普通人沒有什么不同，一樣美麗可愛。我現在的理想是成為一名播音主持，用聲音和文字傳遞熱愛與希望。”從中可以看出，蔣張子怡能夠（）①降低要求，知足常樂②接納自己，樂觀堅強③直面挫折，自信自強④挑戰權威，我行我素A.①②B.②③C.③④D.①④解析：身殘志堅，自信自強，樂觀堅強，值得我們學習，②③符合題意；①錯誤，“降低要求，知足常樂”是缺乏進取心的表現；④錯誤，“我行我素”是缺乏自制力的表現。故選：B。

B客觀題精練2.（XXX黑龍江綏化）“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。這告訴我們，生命是（）A.不可逆的 B.來之不易的 C.短暫的 D.獨特的解析：本題考查生命的特點。題干中的話，意思是時間飛逝，說明了生命是短暫的，C說法正確，符合題意；ABD不合題意。故選：C。

C客觀題精練3.（XXX黑龍江齊齊哈爾）“生得再平凡，也是限量版。”這句話強調生命是（）A.有接續的 B.獨特的 C.不可逆的 D.短暫的解析：依據教材知識，生命是不可逆的；生命是獨特的；生命的來之不易；生命是短暫的。仔細分析題目內容，說明了生命是獨特的，都是無可取代的，B是正確的選項；ACD不符合題意。故選：B。B客觀題精練4.（XXX海南）在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，無數平凡人以生命赴使命，構筑起守護生命的銅墻鐵壁。他們的行為體現了（）①生命是脆弱的，要珍視生命②生命是堅韌和頑強的，不需要呵護③生命雖然平凡，但也能時時創造偉大④生命價值在于貢獻，不能索取個人利益A.①②B.②④C.①③D.③④解析：②說法錯誤，生命需要呵護；④說法錯誤，生命價值雖然在于故選，但是我們也需要個人利益。故選：C。C客觀題精練客觀題精練D解析：材料中的表述啟示我們生命拒絕冷漠，要關愛他人，D正確，符合題意；A錯誤，生命是不可逆的；BC題干中沒有體現，排除。故選：D。5.（XXX江蘇連云港）“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人……”新冠病毒肆虐期間，許多醫生、護士義無反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力 B.生命來之不易，要遠離風險C.生命是脆弱的，要減少挫折 D.生命拒絕冷漠，要關愛他人客觀題精練解析：③錯誤，守護生命，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，并不是冷漠自己。故選：B。B6.（XXX貴州安順）“放心，我會守好廬江”，這是感動中國XXX年度人物陳陸用生命兌現的對國家和人民的承諾。在安徽廬江縣遭遇洪災時，36歲的他帶領消防救援大隊轉移群眾2665人，自己卻在營救過程中不幸犧牲。他的事跡啟示我們（）①為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命②積極主動地承擔責任，這樣的一生是值得的③守護生命，用心對待他人冷漠自己④每個人的生命都有自己獨特的使命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

客觀題精練A解析：“XXX年退伍，XXX年再度參軍入伍”是在自覺履行依法服兵役的義務，他們用自己的行動書寫著生命的價值和意義，體現了熱愛祖國的情感，①②③符合題意；④與題意不符。故選：A。7.（XXX廣西桂林）2018年參軍入伍，XXX年退伍，XXX年再度參軍入伍。來自桂林市象山區二塘鄉的這位年輕人參軍入伍的選擇（）①是熱愛祖國的具體體現②書寫著生命的價值和意義③是在自覺履行依法服兵役的義務④是在依法行使公民政治權利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

客觀題精練D解析：漫畫的圖文內容說明了在我們的成長過程中，困難與挫折是難免的，勇氣和意志讓我們戰勝困難，做命運的主人，故③④符合題意8.

（XXX湖北天門）漫畫《命是弱者的借口，運是努力的謙辭》（作者劉志永）告訴我們（

）①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律②在命運面前，我們的生命是脆弱的、渺小的③在我們的成長過程中，困難與挫折是難免的④勇氣和意志讓我們戰勝困難，做命運的主人A.①②B.①③C.②④D.③④客觀題精練D解析：材料中的表述啟示我們生命拒絕冷漠，要關愛他人，D正確，符合題意；A錯誤，生命是不可逆的；BC題干中沒有體現，排除。故選：D。9.（XXX江蘇連云港）“哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子，治病救人……”新冠病毒肆虐期間，許多醫生、護士義無反顧逆行到抗疫一線，以崇高的敬業精神，救死扶傷，活出了生命的精彩。這啟示我們（）A.生命是可逆的，要挖掘潛力 B.生命來之不易，要遠離風險C.生命是脆弱的，要減少挫折 D.生命拒絕冷漠，要關愛他人客觀題精練B解析：③錯誤，守護生命，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，并不是冷漠自己。故選：B。10.（XXX貴州安順）“放心，我會守好廬江”，這是感動中國XXX年度人物陳陸用生命兌現的對國家和人民的承諾。在安徽廬江縣遭遇洪災時，36歲的他帶領消防救援大隊轉移群眾2665人，自己卻在營救過程中不幸犧牲。他的事跡啟示我們（）①為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命②積極主動地承擔責任，這樣的一生是值得的③守護生命，用心對待他人冷漠自己④每個人的生命都有自己獨特的使命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.（XXX湖北十堰）生活中遇到下列情形，你認為做法正確的是（）A.發現有人落水，毫不猶豫地跳水施救B.身處樓房發生火災，乘電梯快速逃離C.對于上中獎、返紅包等信息，做到不信、不貪，不匯款D.有人邀請吸食藏有毒品的電子煙，欣然接受，認為偶爾吸吸不會上癮解析：要明辨是非，對于上中獎、返紅包等信息，做到不信、不貪，不匯款，C說法正確；C客觀題精練12.（XXX廣西貴港）時代楷模——張桂梅，扎根邊疆教育一線40余年，推動創建了中國第一所公辦女子高中。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山走進大學，為學生留住了用知識改變命運的機會。張桂梅做到（）①保護了學生受教育權②創造了生命的價值③勇擔責任、服務社會④自覺享受法定權利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：時代楷模張桂梅，扎根邊疆教育一線40余年，推動創建了中國第一所公辦女子高中，為學生留住了用知識改變命運的機會，保護學生受教育權利，承擔社會責任，服務社會，創造力生命的價值，故①②③說法正確，符合題意A客觀題精練13.（XXX甘肅定西）XXX年2月16日，90歲的共產黨員、抗美援朝老兵周世良與世長辭，在生命走向終結之時，他以無償、自愿捐獻眼角膜的方式成就了人生最后一次善舉。周世良老人的行為（）①體現了對生命的呵護②延伸了其生命的價值③提升了其生命的意義④表現了其生命的平凡A.①②③B.①②④C.①③④