第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)(第一課時)1.

知道分子動理論的基本觀點2.

能識別常見的擴(kuò)散現(xiàn)象，知道分子熱運動與溫度有關(guān)3.

能說出改變內(nèi)能的兩種方式4.

知道溫度、

內(nèi)能、熱量的關(guān)系

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)初中物理2初中物理一、分子動理論的基本觀點1.常見的物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的材料1:若將分子視為球形，分子直徑的數(shù)量級約為1010m,

如果你想象自己能材料2:

1cm3的空氣中的分子數(shù)量也很大，現(xiàn)代大型計算機(jī)每秒可以計算100億(1010)次，如果人們計數(shù)的速度也這么快，

一個人要把1cm3

的空氣中的分子數(shù)完，需要80多年。變成分子這樣小，那么普通的蘋果在眼里就會變成地球那么大。3初中物理一、分子動理論的基本觀點2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運說明：分子、原子間有間隙(1)擴(kuò)散：

不同的物質(zhì)在互相接觸時，

彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。實驗現(xiàn)象說明：

一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動?？吹搅耸裁船F(xiàn)象?

現(xiàn)象說明什么?開始時

10日后20日后

30日后液體的擴(kuò)散空氣與二氧化氮擴(kuò)散氣體的擴(kuò)散金片與鉛片的擴(kuò)散固體的擴(kuò)散初中物理一、分子動理論的基本觀點思考：空氣的密度小于二氧化氮的密度，實驗時可否將兩瓶氣體倒置?為什么?思考：此實驗需要的時間較長，可否將容器來回?fù)u動使液體快速混合均勻?為什么?空氣與二氧化氮擴(kuò)散實驗液體擴(kuò)散實驗5初中物理一、分子動理論的基本觀點小貼士1.不同物質(zhì)之間發(fā)生擴(kuò)散時，是相互、

自發(fā)、

同時進(jìn)行。2.擴(kuò)散不屬于化學(xué)變化。3.擴(kuò)散現(xiàn)象一旦發(fā)生，兩種物質(zhì)將無法恢復(fù)原狀。微觀粒子的運動情況擴(kuò)散屬于宏觀現(xiàn)象間接反映6初中物理一、分子動理論的基本觀點(2)分子熱運動由于分子的運動跟溫度有關(guān)，

溫度越高，分子運動越劇烈。所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動?！緦嶒?】擴(kuò)散的快慢與溫度是否有關(guān)看到什么現(xiàn)象?

熱水中擴(kuò)散較快(宏觀)實驗現(xiàn)象說明：

分子的無規(guī)則運動(微觀)與溫度有關(guān)。7初中物理一、分子動理論的基本觀點3.分子間的作用力【實驗5】氣體可以被壓縮，但是壓縮到一定程度就會產(chǎn)生較大的“抵抗”,這是為什么?如果壓縮液體和固體呢?現(xiàn)象說明什么?

說明分子間既存在引力，又存在斥力。10物態(tài)微觀特性宏觀特性分子間距離分子間作用力分子運動特點有一定形狀無一定體積固態(tài)很大在平衡位置附近

做無規(guī)則振動液態(tài)較大較大沒有固定位置

運動比較自由氣態(tài)很大除碰撞外做

勻速直線運動一、分子動理論的基本觀點固、液、氣物質(zhì)的宏觀特性和微觀描述初中物理12初中物理二、內(nèi)

能不是單個分子

物體質(zhì)量

物體溫度

物體狀態(tài)其熱運動的分子動能與分子勢能微現(xiàn)培況通過元現(xiàn)物膽量

來體現(xiàn)由于分子之間存在類似彈簧形變時的相互作用力，所以分子也具有勢能，這種勢能叫做分子勢能。1.定義：構(gòu)成物體的所有分子的總和，叫做物體的內(nèi)能。構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運動，溫度越高，分子熱運動的速

度越大，它們的動能也就越大。初中物理二、內(nèi)

能2.影響內(nèi)能大小的因素：

溫度、質(zhì)量、狀態(tài)、物質(zhì)種類(材料)

O①

任意一個因素變化，就會導(dǎo)致物體的內(nèi)能發(fā)生變化；②

內(nèi)能發(fā)生變化，不一定是由于某一個因素變化引起的，可能是兩個：

一切物體都是由分子構(gòu)成的，分子在不停地做無規(guī)則運動，所以分子的動能不為零。3.一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。14二、

內(nèi)

能分子間有相1引或排斥的分內(nèi)能與物體內(nèi)部

分子的熱運

動和分子之

間的相互作

用情況有關(guān)永遠(yuǎn)不會為零機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運動情況有關(guān)可以為零切中物理反映物體的可以相互轉(zhuǎn)化觀運動情況的基本情況類比彈簧形

具有勢能用力，相互吸

具有勢能15初中物理三、物體內(nèi)能的改變1.改變內(nèi)能的方式之一：熱傳遞條件：存在溫度差方向：從高溫物體到低溫物體，或從物體的高溫部分到低溫部分實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移

(轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少叫做熱量)物體吸收熱量，內(nèi)能增加；放出熱量，內(nèi)能減少。16初中物理三、物體內(nèi)能的改變物體A

放出熱量

內(nèi)能減少物體B

吸收熱量

內(nèi)能增加低溫物體

B

的內(nèi)能高溫物體

A的內(nèi)能熱傳遞改變內(nèi)能實例初中物理飲料里的冰塊熔化的鐵水物理降溫燃?xì)鉄瘹馄?82.改變內(nèi)能的方式之二：做功實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化物體對外界做功，物體內(nèi)能減少外界對物體做功，物體內(nèi)能增加初中物理三、物體內(nèi)能的改變做功改變內(nèi)能實例初中物理用打氣筒打氣來回彎折鐵絲鍛造、打鐵鉆木取火鋸木頭搓手22溫度(狀態(tài)量)內(nèi)能(狀態(tài)量)熱量(過程量)定義物體的冷熱程度物體內(nèi)部所有做分子無規(guī)則運動的動

能和分子勢能的總和熱傳遞過程中

傳遞能量的多少解讀反映物體內(nèi)部所有分子

無規(guī)則運動的劇烈程度一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能熱傳遞過程中

轉(zhuǎn)移內(nèi)能的多少三、物體內(nèi)能的改變3.溫度、內(nèi)能和熱量的關(guān)系初中物理23【練習(xí)1】下列現(xiàn)象中不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是(C)A.

近朱者赤，近墨者黑塵土可用肉眼觀察的B.打開酒精瓶的瓶塞后，教室里彌漫著酒精味到，不屬于微觀粒子，

且塵土不會自發(fā)運動，C.在陽光下掃地時，能看到房間內(nèi)塵土飛揚D.

春天花園里花香四溢需要借助別的物體施

加力的作用。初中物理課堂練習(xí)A

、B

、D中，都是分子自發(fā)進(jìn)行的熱運動，屬于微觀現(xiàn)象，

用肉眼觀察不到，但是通過這些宏觀現(xiàn)象可以體現(xiàn)出來。24初中物理課

豈

統(tǒng)

習(xí)做功的過程必然伴隨能量的轉(zhuǎn)化【練習(xí)2】下列實例中，利用做功的

方式使物體內(nèi)能增加的是(

A

)A.

用水壺?zé)畷r，水燒開后會將壺蓋頂起

水蒸氣B.

放進(jìn)熱湯中的金屬湯勺變得燙手C.

炒菜時要來回翻動，目的是通過做功來改變其內(nèi)能D.

熾熱的金屬片插入水中后，水溫升高壺蓋的

機(jī)械能熱傳遞的內(nèi)能初中物理課堂練習(xí)【練習(xí)3】下列說法錯誤的是

(

D

)A.

物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動越劇烈，物體的溫度越高

√B.

擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動

√C.

銅塊很難被壓縮，是因為分子間存在著斥力

√D.

組成物質(zhì)的分子之間，引力總是大于斥力與分子間的距離有關(guān)初中物理課堂練習(xí)【練習(xí)4】

關(guān)于物體內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是(

D

)A.

只要物體的溫度升高，物體就從外界吸收了熱量

也可能是做功B.

熱量總是從內(nèi)能較大的物體傳遞給內(nèi)能較小的物體

從高溫到低溫C.物體的內(nèi)能增加，

一

定是外界對物體做了功

也可能是熱傳遞D.[0

°℃的冰熔化成0

℃的水的過程中，內(nèi)