【全國】20202021學(xué)年六年級下冊期末語文真題匯編專題17判斷正誤（含解析+答案）學(xué)校班別姓名1.(2021·廣東省·揭陽市普寧市六年級下冊期末語文真題）判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《為人民服務(wù)》是毛澤東在悼念張思德的大會上所作的一篇演講稿，教育我們要樹立為人民服務(wù)的思想。()（2）《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》是馬克·吐溫的作品，文中共記敘了湯姆的三次歷險故事。()（3）老舍原名舒慶春，字舍予。他的代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。()（4）《匆匆》一文中“燕子去了，有再來的時候”，實際上是告訴我們春天到了。()【答案】1.√2.×3.√4.×【解析】1.選項正確。2.選項錯誤。考查文章的理解能力。《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫的作品，課文共記敘了湯姆的四次歷險故事。3.選項正確。4.選項錯誤。考查文章的理解能力。選自朱自清的散文《匆匆》，這篇文章緊緊圍繞“匆匆”兩個字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。“燕子去了，有再來的時候”是告訴我們“燕子去了”可以再來，但是時間流逝了，就不會重來。2.(2021·湖北省·洪山區(qū)理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級下冊期末語文真題）判斷正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”（1）《卜算子·送鮑浩然之浙東》是一首詠物詩。()（2）中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有：大年除夕吃餃子，端午吃元宵，中秋吃月餅。()（3）《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“精兵簡政”的意見。()（4）《秋天的懷念》和《那個星期天》都是作家史鐵生寫的。()（5）“顏筋柳骨”之“柳骨”，形容書法家柳大華的書法特點。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.×【解析】1.考查文學(xué)常識。《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的詞。題目一作《別意》。這是一首送別詞，寫的是春末時節(jié)送別友人鮑浩然，表達了詞人送別友人鮑浩然時的心緒。這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然，又語帶雙關(guān)，寫得妙趣橫生，在送別詞中獨樹一幟。故說法錯誤。2.考查文學(xué)常識。按照我國的傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)該是春節(jié)吃餃子，元宵節(jié)吃湯圓，中秋節(jié)吃月餅，端午節(jié)吃粽子。故說法錯誤。3.考查文章內(nèi)容。《為人民服務(wù)》作者列舉了李鼎銘提出精兵簡政的意見。原文："精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的”。他提得好，對人民有好處，我們就采用了。主要內(nèi)容：毛澤東通過贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務(wù)和怎樣為人民服務(wù)的問題。課文主要寫了五方面內(nèi)容：（1）完全徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨；（2）為人民利益而死比泰山還重；（3）正確對待批評,為人民的利益堅持好的,改正錯的；（4）正確對待困難,對待同志,為人民的利益團結(jié)互助；（5）悼念為人民而死的人。4.考查文學(xué)常識。《秋天的懷念》和《那個星期天》都是著名作家史鐵生的作品。《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當作者摔東西時，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭，因為母親恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠地離開他了。可是母親臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動聽的語言，點點滴滴卻能綴成偉大的樂章。《那個星期天》的主要內(nèi)容：課文按照時間順序，從早到晚，寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。寫了“我”的第一次盼望，這場持續(xù)了一整天的等待，最終以落空而告終。表現(xiàn)了“我”由滿懷期待到委屈傷心的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛苦。5.考查文學(xué)常識。顏筋柳骨原來是說顏真卿和柳公權(quán)書法挺拔俊秀，后來就指書法水平高。其中顏是顏真卿，柳是柳公權(quán)。故說法錯誤。3.(2021·河南省·信陽市平橋區(qū)六年級下冊期末語文真題）判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”是指和一個人相處久了，自然就能了解他的心情。()（2）朱自清在《匆匆》一文中表達了對時光飛快流逝的無奈和惋惜。()（3）“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。”寫出了詩人金秋時節(jié)游玩時的輕松愉悅之感。()（4）詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”描寫的季節(jié)是秋季。()（5）“因風(fēng)飛過薔薇”中的“因”的意思是“因為。”()【答案】1.×2.√3.×4.√5.×【解析】1.此題考查的是名句的理解，“路遙知馬力，日久見人心。”指的是路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。2.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。3.《馬詩二十三首》李賀（唐）大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。譯文是：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？4.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《已亥雜詩》的第三四句,其全文如下：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報效國家，為國家盡自己的一份心力。5.選自《清平樂·春歸何處》[宋]黃庭堅春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。其中“因風(fēng)”是順著風(fēng)勢。4.(2021·廣東省·佛山市南海區(qū)南海市實驗小學(xué)六年級下冊期末語文真題）判斷下列各題。對的打“√”，錯的打“×”。（1）《十六年前的回憶》采用了倒敘的寫作方法。()（2）嶺南建筑上雕刻鰲魚的寓意是獨占鰲頭，順利如意。()（3）《采薇》選自《詩經(jīng)?國風(fēng)》，是戍邊戰(zhàn)士在返鄉(xiāng)途中的感慨之作。()（4）“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。”這個比喻句寫出了“我”當時難受的心情。()【答案】1.√2.√3.×4.×【解析】1.本題考查課文內(nèi)容理解。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實可信，語言樸素自然，既具有文學(xué)價值，又具有很強的史料價值。2.本題考查國學(xué)常識。屋脊兩側(cè)高出的山墻為鰲魚翹起的嘴巴，簡化的建造又巧合地使其像官帽兩耳的造型，后引申為“獨占鰲頭”的意思。3.本題考查經(jīng)典名著。《小雅·采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時代的華夏族詩歌。全詩六章，每章八句。是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。全詩六節(jié)（每八句為一節(jié)），模仿一個戍卒的口吻，以采薇起興，前五節(jié)著重寫戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒；第六節(jié)以痛定思痛的抒情結(jié)束全詩，感人至深。4.本題考查修辭手法。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。”不是比喻句，是夸張句。5.(2021·湖南省·郴州市宜章縣六年級下冊期末語文真題）判斷下面的說法，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）“屋前那條小河的水真清啊！”一句中的“啊”應(yīng)讀為“ya”。()（2）課文《匆匆》與《那個星期天》都是采用直接抒情的表達方法。()（3）點支煙，繼續(xù)寫些“正人君子”之流深惡痛絕的文字。句中的雙引號表示否定和諷刺。()（4）故事梗概主要包含故事線索、主要版塊的內(nèi)容和最精彩內(nèi)容的概述。()（5）“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢樹帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”這幾句話運用了“舉例子”的說明方法。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.√【解析】1.此題考查字音的辨析能力。“啊”作為語氣詞有四種變音。第一種前一個音節(jié)末尾是a、o、e、i、ü（不包括ao、iao）時讀為“ya（呀）”；第二種前一個音節(jié)末尾是u（或韻母ao、iao）時讀為“wa（哇）”；第三種前一個音節(jié)末尾是n時讀為“na（哪）”；第四種前一個音節(jié)末尾是ng時讀為“nga（啊）”。本題中“清”字音節(jié)末尾是ng，這里“啊”應(yīng)該讀為“nga（啊）”。2.考查課文理解。《匆匆》主要采用直接抒情的方式，表達了對時間飛逝的惋惜和感嘆；而《那個星期天》則主要將情感融入到人、事、景物中，表達了“我”等待時心情的發(fā)展變化。題干描述錯誤。3.考查標點符號的理解。于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。句子運用反語，表示否定，諷刺那些為封建軍閥效勞的自命為“正人君子”的文人。句中的雙引號表示否定和諷刺。4.正確。5.此題考查說明方法。在這里舉了蘇州園林兩處景色來突出園林每一個角落都很美的特點。運用了舉例子的說明方法。6.(2021·重慶市·忠縣六年級下冊期末語文真題）（下列說法是否正確，正確的在括號里面畫“√”，錯誤的畫“×”。）（1）用拼音書寫《草原》這個題目是可以全部大寫的，寫“舒慶春”這個名字，姓名得分開，第一個字母得大寫，其余小寫。

()（2）“凹、凸、甲”按照部首查字法，都應(yīng)該查首筆“|”。()（3）“舉世聞名”“臭名遠揚”是意思相似但感情色彩不同的兩個詞，適用對象是不一樣的。

()（4）螞蟻舉起手，啪的一聲打在大象的腿上，頓時大地山崩地裂。這個句子里有夸張和擬人。

()（5）“歡迎各界人士光臨本院”這句話作為醫(yī)院標語沒有什么不得體。

()【答案】1.√2.√3.√4.√5.×【解析】1.本題考查書寫筆畫。書名、文章標題、商品商標上的漢語拼音用大寫字母。人名漢語拼音拼寫的規(guī)則是人名拼音應(yīng)“姓在前名在后”。我國《人名漢語拼音拼寫規(guī)則》即將出臺，此規(guī)則將明確規(guī)定，人名漢語拼音拼寫方式予以統(tǒng)一，姓名得分開，第一個字母得大寫，其余小寫。要求姓在前名在后。說法正確。2.本題考查部首查字法。凹部首：丨，低于周圍（跟“凸”相對）。；凸的部首丨，高于周圍（跟“凹”相對）；甲的部首：丨。說法正確。3.本題考查詞語的感情色彩。舉世聞名，褒義詞，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。臭名遠揚，貶義詞，意思是壞名聲傳得很遠。說法正確。4.本題考查修辭手法的辨析。“螞蟻舉起手，啪的一聲打在大象的腿上”采用了擬人的修辭手法，把螞蟻擬人化；“頓時大地山崩地裂”是夸張手法，夸大了聲音。說法正確。5.本題考查標語的使用。“歡迎各界人士光臨本院”不能用歡迎，感覺希望人都快生病一樣，語言不得體。說法有誤。7.(2021·重慶市·永川區(qū)六年級下冊期末語文真題）判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯的打“×”。（1）“蕩漾、枯竭、沮喪”中沒有錯別字。()（2）“理智、走馬觀花、威風(fēng)凜凜”表達的感情色彩相同。()（3）“如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？”和“如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。”這兩句話意思相同。()（4）“桂子花開，香飄十里。”是夸張句。()（5）“校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。”這句話沒有毛病。()【答案】1.√2.×3.√4.√5.×【解析】1.本題敘述正確。2.本題敘述錯誤。“理智”的意思是有理智，為褒義詞。“走馬觀花”的意思是比喻粗略地觀察事物，為貶義詞。“威風(fēng)凜凜”的意思是威嚴可畏、有氣勢的樣子，為褒義詞。3.本題敘述正確。“如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？”為反問句，表達的意思是“如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。”4.本題敘述正確。“桂子花開，香飄十里。”是夸張句，將桂花的香味夸大化，突出桂花非常香的特點。5.本題敘述錯誤。“校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。”這句話分類不當，“月季、海棠”不是樹木，應(yīng)去掉。8.(2021·云南省·紅河州河口縣六年級下冊期末語文真題）判斷題。（1）用部首查字法，“車”可查整個字；“幣”可查起筆。

()（2）《十六年前的回憶》和《燈光》這兩篇課文都采用了倒敘的手法，采用了前后照應(yīng)，首尾連貫的寫作手法。()（3）課文《貓》、《草原》、《北京的春節(jié)》都是老舍先生寫的。

()（4）“餃、勃、挪、栗、逛”這幾個字的筆畫數(shù)完全相同，都是9畫。()（5）“一人雖聽之”與“思援弓繳而射之”中的“之”意思是一樣的。

()（6）求人幫忙說“拜托”，無暇陪同說“失迎”，請人勿送說“留步”，這些說法都恰當。()【答案】1.√2.√3.√4.×5.×6.×【解析】1.本題考查查字典。題目敘述正確。獨體字，如果他本身可以和許多字組成新字，那么他可能自己就是偏旁。也有時候，這個字的第一筆是它的偏旁。2.本題考查寫作手法。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時也表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實可信，語言樸素自然。《燈光》主要寫解放戰(zhàn)爭時期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長發(fā)現(xiàn)一本書里的一個孩子在電燈下讀書，他陷入了憧憬，并希望能用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊照亮前進的路郝副營長用火柴點燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了。3.本題考查作家作品。題目敘述正確。課文《貓》、《草原》、《北京的春節(jié)》都是老舍先生寫的。4.本題考查筆畫。題目敘述錯誤。“逛”字是10畫，“辶”有3畫。5.本題考查字詞解釋。題目敘述錯誤。“一人雖聽之”中“之”指的是弈秋的教導(dǎo)；“思援弓繳而射之”中“之”指的是大雁。6.本題考查文學(xué)常識。題目敘述錯誤。求人幫忙說“勞駕”，沒能迎接說“失迎”，請人勿送說“留步”。9.(2021·西藏林芝市六年級下冊期末語文真題）對下列說法進行判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“瑩、盈、迎、吟”這四個字的讀音相同。()（2）“小梁，你不要太脆弱！”這個句子應(yīng)該讀出嚴厲的語氣。()（3）《長歌行》以景寄情，感嘆時光易逝、生命短暫，勸誡世人要惜時奮進。()（4）“急中生智、舍己為人、陰謀詭計、奮不顧身”的感情色彩都是一樣的。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查字音。瑩、盈、迎，讀作：yíng。吟讀作：yín。2.本題考查朗讀句子。“小梁，你不要太脆弱！”這句話既是老班長對我的批評，又是在提醒“我”不要影響兩個小同志的情緒，所以應(yīng)該讀出嚴厲的語氣。3.本題考查古詩內(nèi)容理解。《長歌行》是漢樂府中的一首詩，屬《相和歌辭》，是勸誡世人惜時奮進的詩篇。此詩主要是說時節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發(fā)出了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現(xiàn)實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。4.本題考查詞語感情色彩。急中生智：在危急的時候猛然想出了應(yīng)付的好辦法。舍己為人：意思是舍棄自己的利益去幫助別人。陰謀詭計：指暗中策劃做壞事。奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。“陰謀詭計”和其他三個詞語的感情色彩不一樣。10.(2021·四川省·德陽市綿竹市六年級下冊期末語文真題）判斷，對的打“√”,錯的打“×”（1）“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)”是寫故事梗概的關(guān)鍵。()（2）“河漢女”指織女星，這里的河漢指銀河。()（3）辯論前，要做好充分準備，辯論時，努力證明自己就行，不用管對方。()（4）“精兵簡政”的“精”與“精益求精”的“精”意思一樣。()（5）“零七八碎兒，雜拌兒，幼兒”都是“兒話音”，作用是突出了北京方言特色。()（6）引用原文說明觀點，可以使觀點更有說服力。()（7）文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)事情本身長短來決定的。()【答案】1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×【解析】1.本題敘述正確。2.本題敘述正確。3.本題敘述錯誤。辯論前，要做好充分準備，辯論時，既要證明自己，又要反駁別人：①我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。②對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。③自由辯論時，進一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。4.本題敘述錯誤。“精兵簡政”的意思是縮小機構(gòu)，精簡人員。“精”的意思是經(jīng)過提煉或挑選的。“精益求精”的意思是好了還求更好。“精”的意思是更好。5.本題敘述正確。“零七八碎兒，雜拌兒，幼兒”體現(xiàn)了北京話的兒化音特點。6.本題敘述正確。7.本題敘述錯誤。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的。11.(2021·山東省·濟南市中區(qū)六年級下冊期末語文真題）判斷下列說法，正確的打“√”錯誤的打“×”（1）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的代表作，主要講了魯濱遜流落荒島后積極樂觀，克服重重困難，最終經(jīng)歷28年回到英國的傳奇故事。()（2）《騎鵝旅行記》是美國作家馬克·吐溫的作品，它表達了對自由的向往和對社會的諷刺，需要我們慢慢發(fā)現(xiàn)與品味。()【答案】1.√2.×【解析】1.本題敘述正確。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，于1719年4月25日首次出版。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。2.本題敘述錯誤。《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，主要寫了喜歡欺負小動物的小男孩尼爾斯被小精靈變成了一個小人兒，跟著家鵝莫頓一起隨著大雁群遨游世界。尼爾斯歷經(jīng)磨難，最終終于變成了一個善良、有愛心、勇敢的孩子。從中寄托了作者對兒童的殷切期望。并沒有表達對自由的向往和對社會的諷刺。12.(2021·山東省·濟南市歷下區(qū)六年級下冊期末語文真題）判斷下面的說法是否正確，并在后面的（

）里打上“√”或“×”。（1）《北京的春節(jié)》一課是按照時間的順序?qū)懤媳本┤耸窃鯓舆^春節(jié)的。()（2）讀文章時，分清文章的主次，才能更好地領(lǐng)會作者表達的主要意思；寫文章時，做到面面俱到，才能做到中心突出，讓別人更好地了解自己想表達的意思。()（3）閱讀名著評價書中的人物時，應(yīng)該一個角度分析評價。我們可以留意描寫人物語言、動作、神態(tài)等語句，去感悟一個人的性格特點。()（4）“大廳里安靜極了，連根針掉到地上都能聽得見。”這句話運用了比喻的修辭手法，突出表現(xiàn)了環(huán)境的極其安靜。()（5）“情以物遷，辭以情發(fā)。”這句話告訴我們寫文章時要抒發(fā)自己的真情實感。我們可以把情感融入到具體的人、事或景物中，也可以把心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。()（6）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩詩人都通過詩歌托物言志，表達自己的人生志向和高尚品格。()【答案】1.√2.×3.×4.×5.√6.√【解析】1.《北京的春節(jié)》一文作者用充滿京味的樸實無華的語言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文，這篇課文是按時間順序?qū)懤媳本┤耸侨绾芜^春節(jié)的。說法正確。2.讀文章時，分清文章的主次，才能更好地領(lǐng)會作者表達的主要意思；寫文章時，詳略安排得當，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達的意思。而不是面面俱到，說法錯誤。3.閱讀名著評價書中的人物時，應(yīng)該多角度分析評價。我們可以留意描寫人物語言、動作、神態(tài)等語句，去感悟一個人的性格特點。而不是一個角度分析評價，說法錯誤。4.“大廳里安靜極了，連根針掉到地上都能聽得見。”大廳里很安靜連針掉到地上的聲音都能聽到，使用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)了環(huán)境的極其安靜。說法錯誤。5.“情以物遷，辭以情發(fā)。”出自《文心雕龍·物色篇》這句話告訴我們寫文章時要抒發(fā)自己的真情實感。我們可以把情感融入到具體的人、事或景物中，也可以把心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。說法正確。6.《馬詩》通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣，運用了托物言志的寫作手法。《石灰吟》是一首托物言志詩，詩人托物言志，通過贊美石灰，表達了自己以天下為己任，為了社稷蒼生不惜“粉身碎骨”的堅強意志和決心。《竹石》這首詩運用了托物言志的寫法。首二句說竹子扎根破巖中，基礎(chǔ)牢固。次二句說任憑各方來的風(fēng)多么猛烈，竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓远◤妱拧Ｗ髡咴谫澝乐褡拥倪@種堅定頑強精神中，還表達了自己不怕任何打擊的頑強的精神。這三首古詩有一個共同點，即看起來描寫的是物，實際上是在贊頌人的一種精神。因此這三首詩在表達志向的方法上的共同特點都是托物言志。說法正確。13.(2021·江西省·九江市濂溪區(qū)六年級下冊期末語文真題）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“沒有誰不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”和“有誰佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思相同。()（2）《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象。()（3）《那個星期天》通過孩童的視角觀察世界，把情感融入人、事、景物中。()（4）讀名著時，了解名著的寫作背景，對我們理解作品的內(nèi)容和價值沒有幫助。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題主要考查對句子的理解。“沒有誰不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”意思是“誰都佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”“有誰佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思是“誰都不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”這兩個句子的意思不相同。說法錯誤。2.本題主要考查對課文的理解與填空。說法正確。《十六年前的回憶》前后照應(yīng)，本文開頭交代1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處寫母親囑咐“我”記住父親被害的日子。這樣寫，可使讀者的印象和感受更加深刻，突出了家人永遠忘不了這一天。這篇課文開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在心，加深了讀者的印象。3.本題主要考查對課文的理解與填空。說法正確。《那個星期天》則不同，史鐵生通過孩童的視角觀察世界，把一天心情變化的情感融入具體的人、事、物中間接表達出來。表達了“我”等待時心情的發(fā)展變化。4.考查了文化與文學(xué)常識。說法錯誤。讀名著，先大致了解它的寫作背景，這樣能幫助我們更好地理解作品的內(nèi)容和價值。14.(2021·湖南省·岳陽市城區(qū)小學(xué)六年級下冊期末語文真題）判斷下列說法是否正確，對的選“√”，錯的選“×”。（1）《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的一首七言絕句。()（2）《春夜喜雨》《游園不值》《寒食》都是贊美春天的詩。()（3）爺爺退休后總是念叨“人老了，不中用了”。如果送一句詩給爺爺，鼓勵他振奮精神，可以選擇“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”()【答案】1.√2.×3.√【解析】1.本題考查文學(xué)常識。題目敘述正確。《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。前一首通過細致入微的觀察，描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。2.本題考查古詩理解。題目敘述錯誤。《寒食》不是贊美春天的詩。《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。全詩用白描手法寫實，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠。從當時皇帝到一般朝士，都偏愛該詩，歷來評價也很高。3.本題考查詩詞名句理解。題目敘述正確。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！15.(2021·河南省·周口市商水縣六年級下冊期末語文真題）判斷下列句子的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）即興發(fā)言由于時間緊迫，需要臨時快速組織語言，不需要注意說話的場合和對象。()（2）《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是本文的中心。()（3）《湯姆·索亞歷險記》中湯姆是一個喜歡自由、膽小的孩子。()（4）《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的體裁是說明文。()【答案】1.×2.√3.×4.×【解析】1.本題主要考查對即興發(fā)言的掌握情況。對其知識點、步驟的識記能力和聯(lián)系生活實際的能力，以及語言的組織、表述能力。即興發(fā)言由于時間緊迫，需要臨時快速組織語言，臨場發(fā)揮，需要注意說話的場合及對象。2.本題考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上提出的。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會上所作的演講。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。通過閱讀與查閱資料可知，《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思，正確。3.本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。《湯姆·索亞歷險記》這部小說的主要內(nèi)容是：湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說中湯姆是一個敢于探險、追求自由、做錯事后敢于承認錯誤的孩子。4.本題考查文章體裁。《真理誕生于一百個問號之后》是通過講故事，證明“真理誕生于一百個問號之后”這個論點的，因此是議論文。16.(2021·河北省·邢臺市寧晉縣六年級下冊期末語文真題）請認真讀題，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”這樣停頓是正確的。()（2）《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。()（3）《北京的春節(jié)》，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過。因為這幾天最能表現(xiàn)北京的獨特習(xí)俗。()（4）“太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱，有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。”這句話標點使用完全正確。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思：你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。正確是斷句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。2.考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。結(jié)合課文內(nèi)容辨析即可。《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。說法正確。3.考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨特的習(xí)俗，所以要詳寫。其他的日子則一筆帶過。說法正確。4.考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，標點符號包括點號和標號兩大類。常見的點號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。“有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱”“有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷”是并列關(guān)系的分句，句子間加分號，一句話說完加句號，中間的停頓加逗號。標點使用錯誤。17.(2021·河北省·秦皇島市撫寧區(qū)六年級下冊期末語文真題）（對的打“√”，錯的打“×”）（1）趙孟頫是唐代著名的書法家，他的楷書運筆自然、結(jié)構(gòu)嚴謹端莊，《玄秘塔碑》是他的代表作之一。()（2）《匆匆》和《藏戲》的開篇都使用了一連串的反問句，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。()（3）《真理誕生于百個問號之后》一文按照“提出觀點—印證觀點—總結(jié)觀點”的思路展開，列舉了不同家、不同領(lǐng)域的三個科學(xué)實例，證明了“真理誕生于一百個問號之后”這一觀點。()【答案】1.×2.×3.√【解析】1.本題考查了文化與文學(xué)常識。要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。趙孟頫（1254?1322），字子昂，號松雪，松雪道人，又號水精宮道人、鷗波，中年曾作孟俯，漢族，吳興（今浙江湖州）人。元代著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世。由此可知，趙孟頫不是唐代著名書法家。2.本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。反問句：指“用否定語氣表達肯定意思，或用肯定語氣表達否定意思”。《匆匆》開頭用的是自問自答和疑問句。《藏戲》的開頭運用反問句和排比激發(fā)讀者好奇，表達了對藏戲的推崇之情。選項錯誤。3.本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。閱讀文章可知，全文的中心論點是“真理誕生于一百個問號之后”。選文的寫作順序是：本文題目就是本文主要觀點，第一段提出中心論點，然后列舉了三個具體事例來說明這個觀點。即：全文按照提出觀點——印證觀點——總結(jié)觀點的思路展開。18.(2021·河北省·秦皇島市撫寧區(qū)六年級下冊期末語文真題）魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。你對他和他的作品有哪些了解？請判斷。（1）魯迅在《少年閏土》中刻畫了一個老實、膽怯、生活經(jīng)驗貧乏的農(nóng)村少年形象。()（2）魯迅在《好的故事》中運用象征的手法描繪了美好的夢境。()（3）我們在閱讀魯迅作品時要注意查閱、結(jié)合背景資料，加深理解。()【答案】×√

√【解析】本題考查對魯迅和他作品的了解。（1）《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生創(chuàng)作的短篇小說《故鄉(xiāng)》。作者以插敘手法結(jié)合白描手法，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。選項錯誤。（2）《好的故事》在昏沉的背景之中，為我們打開了一種帶著明亮的暖色和淡淡的溫馨的回憶畫卷，表達了魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求。選項正確。（3）我們在閱讀魯迅作品時要注意查閱、結(jié)合背景資料，加深理解。選項正確。19.(2021·廣東省·湛江市坡頭區(qū)下冊期末語文真題）判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“jiè（饑餓）、xiézi（鞋子）、Guìlín（桂林）、xǖxīn（虛心）”這些音節(jié)全部符合拼音規(guī)則。()（2）“盈”字是上下結(jié)構(gòu)，共九畫，第一筆是“丿”，部首是“皿”。()（3）寫作時，人物的情感可以直接表達，也可以融入具體的事和景物中表達。()（4）《那個星期天》的作者是史鐵生，文中表現(xiàn)了盼望留給作者的深刻印象，同時也表達了作者對母親的深切緬懷。()（5）《真理誕生于百個問號之后》說的是：發(fā)現(xiàn)真理需要解決一百個問題。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.×【解析】1．本句話的說法是錯誤的。虛的拼音是xū，ǖ碰到j(luò)qx時要去掉兩點。2.本句話的說法是錯誤的。“盈”字第一筆是橫折折折鉤。3.本句話的說法是正確的。4.本句話的說法是正確的。5.本句話的說法是錯誤的。《真理誕生于一百個問號之后》是當代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清晰，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。20.(2021·河北省·保定市安國市六年級下冊期末語文真題）請認真讀題，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”這樣停頓是正確的。()（2）《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。()（3）《北京的春節(jié)》，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過。因為這幾天最能表現(xiàn)北京的獨特習(xí)俗。()（4）“太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱，有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。”這句話標點使用完全正確。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思：你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。正確是斷句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。2.考查了體會文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。結(jié)合課文內(nèi)容辨析即可。《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。說法正確。3.考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨特的習(xí)俗，所以要詳寫。其他的日子則一筆帶過。說法正確。4.考查了正確的運用標點符號的好習(xí)慣，標點符號包括