【全國】20202021學(xué)年六年級(jí)下冊期末語文真題匯編專題17判斷正誤（含解析+答案）學(xué)校班別姓名1.(2021·廣東省·揭陽市普寧市六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《為人民服務(wù)》是毛澤東在悼念張思德的大會(huì)上所作的一篇演講稿，教育我們要樹立為人民服務(wù)的思想。()（2）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》是馬克·吐溫的作品，文中共記敘了湯姆的三次歷險(xiǎn)故事。()（3）老舍原名舒慶春，字舍予。他的代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。()（4）《匆匆》一文中“燕子去了，有再來的時(shí)候”，實(shí)際上是告訴我們春天到了。()【答案】1.√2.×3.√4.×【解析】1.選項(xiàng)正確。2.選項(xiàng)錯(cuò)誤。考查文章的理解能力。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克?吐溫的作品，課文共記敘了湯姆的四次歷險(xiǎn)故事。3.選項(xiàng)正確。4.選項(xiàng)錯(cuò)誤。考查文章的理解能力。選自朱自清的散文《匆匆》，這篇文章緊緊圍繞“匆匆”兩個(gè)字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜，提醒我們時(shí)光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。“燕子去了，有再來的時(shí)候”是告訴我們“燕子去了”可以再來，但是時(shí)間流逝了，就不會(huì)重來。2.(2021·湖北省·洪山區(qū)理工大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”（1）《卜算子·送鮑浩然之浙東》是一首詠物詩。()（2）中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有：大年除夕吃餃子，端午吃元宵，中秋吃月餅。()（3）《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“精兵簡政”的意見。()（4）《秋天的懷念》和《那個(gè)星期天》都是作家史鐵生寫的。()（5）“顏筋柳骨”之“柳骨”，形容書法家柳大華的書法特點(diǎn)。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.×【解析】1.考查文學(xué)常識(shí)。《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的詞。題目一作《別意》。這是一首送別詞，寫的是春末時(shí)節(jié)送別友人鮑浩然，表達(dá)了詞人送別友人鮑浩然時(shí)的心緒。這首詞以眼喻水，以眉喻山，設(shè)喻巧妙、情趣盎然，又語帶雙關(guān)，寫得妙趣橫生，在送別詞中獨(dú)樹一幟。故說法錯(cuò)誤。2.考查文學(xué)常識(shí)。按照我國的傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)該是春節(jié)吃餃子，元宵節(jié)吃湯圓，中秋節(jié)吃月餅，端午節(jié)吃粽子。故說法錯(cuò)誤。3.考查文章內(nèi)容。《為人民服務(wù)》作者列舉了李鼎銘提出精兵簡政的意見。原文："精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的”。他提得好，對人民有好處，我們就采用了。主要內(nèi)容：毛澤東通過贊揚(yáng)張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神，闡述了為什么要為人民服務(wù)和怎樣為人民服務(wù)的問題。課文主要寫了五方面內(nèi)容：（1）完全徹底為人民服務(wù)是我們的宗旨；（2）為人民利益而死比泰山還重；（3）正確對待批評(píng),為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；（4）正確對待困難,對待同志,為人民的利益團(tuán)結(jié)互助；（5）悼念為人民而死的人。4.考查文學(xué)常識(shí)。《秋天的懷念》和《那個(gè)星期天》都是著名作家史鐵生的作品。《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時(shí)，母親沒有辦法，只好自己躲在角落哭，因?yàn)槟赣H恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠(yuǎn)地離開他了。可是母親臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動(dòng)聽的語言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能綴成偉大的樂章。《那個(gè)星期天》的主要內(nèi)容：課文按照時(shí)間順序，從早到晚，寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)歷。寫了“我”的第一次盼望，這場持續(xù)了一整天的等待，最終以落空而告終。表現(xiàn)了“我”由滿懷期待到委屈傷心的心理過程，也表現(xiàn)了母親從早到晚操持家務(wù)的辛苦。5.考查文學(xué)常識(shí)。顏筋柳骨原來是說顏真卿和柳公權(quán)書法挺拔俊秀，后來就指書法水平高。其中顏是顏真卿，柳是柳公權(quán)。故說法錯(cuò)誤。3.(2021·河南省·信陽市平橋區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”是指和一個(gè)人相處久了，自然就能了解他的心情。()（2）朱自清在《匆匆》一文中表達(dá)了對時(shí)光飛快流逝的無奈和惋惜。()（3）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”寫出了詩人金秋時(shí)節(jié)游玩時(shí)的輕松愉悅之感。()（4）詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”描寫的季節(jié)是秋季。()（5）“因風(fēng)飛過薔薇”中的“因”的意思是“因?yàn)椤！?)【答案】1.×2.√3.×4.√5.×【解析】1.此題考查的是名句的理解，“路遙知馬力，日久見人心。”指的是路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。2.《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。文章圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。3.《馬詩二十三首》李賀（唐）大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。譯文是：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？4.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”出自清朝詩人龔自珍的古詩作品《已亥雜詩》的第三四句,其全文如下：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸,馬鞭向東舉起，這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還要報(bào)效國家，為國家盡自己的一份心力。5.選自《清平樂·春歸何處》[宋]黃庭堅(jiān)春歸何處。寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。春無蹤跡誰知。除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。其中“因風(fēng)”是順著風(fēng)勢。4.(2021·廣東省·佛山市南海區(qū)南海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列各題。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《十六年前的回憶》采用了倒敘的寫作方法。()（2）嶺南建筑上雕刻鰲魚的寓意是獨(dú)占鰲頭，順利如意。()（3）《采薇》選自《詩經(jīng)?國風(fēng)》，是戍邊戰(zhàn)士在返鄉(xiāng)途中的感慨之作。()（4）“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。”這個(gè)比喻句寫出了“我”當(dāng)時(shí)難受的心情。()【答案】1.√2.√3.×4.×【解析】1.本題考查課文內(nèi)容理解。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，語言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。2.本題考查國學(xué)常識(shí)。屋脊兩側(cè)高出的山墻為鰲魚翹起的嘴巴，簡化的建造又巧合地使其像官帽兩耳的造型，后引申為“獨(dú)占鰲頭”的意思。3.本題考查經(jīng)典名著。《小雅·采薇》是出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴之什》，為先秦時(shí)代的華夏族詩歌。全詩六章，每章八句。是一首戎卒返鄉(xiāng)詩。詩歌表現(xiàn)了將征之人的思家忍苦之情，并將這種感情放在對景物的描寫及對軍旅生活的述說中表現(xiàn)。全詩六節(jié)（每八句為一節(jié)），模仿一個(gè)戍卒的口吻，以采薇起興，前五節(jié)著重寫戍邊征戰(zhàn)生活的艱苦、強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情緒以及久久未能回家的原因，從中透露出士兵既有御敵勝利的喜悅，也深感征戰(zhàn)之苦，流露出期望和平的心緒；第六節(jié)以痛定思痛的抒情結(jié)束全詩，感人至深。4.本題考查修辭手法。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。”不是比喻句，是夸張句。5.(2021·湖南省·郴州市宜章縣六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下面的說法，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）“屋前那條小河的水真清啊！”一句中的“啊”應(yīng)讀為“ya”。()（2）課文《匆匆》與《那個(gè)星期天》都是采用直接抒情的表達(dá)方法。()（3）點(diǎn)支煙，繼續(xù)寫些“正人君子”之流深惡痛絕的文字。句中的雙引號(hào)表示否定和諷刺。()（4）故事梗概主要包含故事線索、主要版塊的內(nèi)容和最精彩內(nèi)容的概述。()（5）“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢樹帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。”這幾句話運(yùn)用了“舉例子”的說明方法。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.√【解析】1.此題考查字音的辨析能力。“啊”作為語氣詞有四種變音。第一種前一個(gè)音節(jié)末尾是a、o、e、i、ü（不包括ao、iao）時(shí)讀為“ya（呀）”；第二種前一個(gè)音節(jié)末尾是u（或韻母ao、iao）時(shí)讀為“wa（哇）”；第三種前一個(gè)音節(jié)末尾是n時(shí)讀為“na（哪）”；第四種前一個(gè)音節(jié)末尾是ng時(shí)讀為“nga（啊）”。本題中“清”字音節(jié)末尾是ng，這里“啊”應(yīng)該讀為“nga（啊）”。2.考查課文理解。《匆匆》主要采用直接抒情的方式，表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆；而《那個(gè)星期天》則主要將情感融入到人、事、景物中，表達(dá)了“我”等待時(shí)心情的發(fā)展變化。題干描述錯(cuò)誤。3.考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。句子運(yùn)用反語，表示否定，諷刺那些為封建軍閥效勞的自命為“正人君子”的文人。句中的雙引號(hào)表示否定和諷刺。4.正確。5.此題考查說明方法。在這里舉了蘇州園林兩處景色來突出園林每一個(gè)角落都很美的特點(diǎn)。運(yùn)用了舉例子的說明方法。6.(2021·重慶市·忠縣六年級(jí)下冊期末語文真題）（下列說法是否正確，正確的在括號(hào)里面畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。）（1）用拼音書寫《草原》這個(gè)題目是可以全部大寫的，寫“舒慶春”這個(gè)名字，姓名得分開，第一個(gè)字母得大寫，其余小寫。

()（2）“凹、凸、甲”按照部首查字法，都應(yīng)該查首筆“|”。()（3）“舉世聞名”“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”是意思相似但感情色彩不同的兩個(gè)詞，適用對象是不一樣的。

()（4）螞蟻舉起手，啪的一聲打在大象的腿上，頓時(shí)大地山崩地裂。這個(gè)句子里有夸張和擬人。

()（5）“歡迎各界人士光臨本院”這句話作為醫(yī)院標(biāo)語沒有什么不得體。

()【答案】1.√2.√3.√4.√5.×【解析】1.本題考查書寫筆畫。書名、文章標(biāo)題、商品商標(biāo)上的漢語拼音用大寫字母。人名漢語拼音拼寫的規(guī)則是人名拼音應(yīng)“姓在前名在后”。我國《人名漢語拼音拼寫規(guī)則》即將出臺(tái)，此規(guī)則將明確規(guī)定，人名漢語拼音拼寫方式予以統(tǒng)一，姓名得分開，第一個(gè)字母得大寫，其余小寫。要求姓在前名在后。說法正確。2.本題考查部首查字法。凹部首：丨，低于周圍（跟“凸”相對）。；凸的部首丨，高于周圍（跟“凹”相對）；甲的部首：丨。說法正確。3.本題考查詞語的感情色彩。舉世聞名，褒義詞，意思是全世界都知道的事情，形容非常著名。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，貶義詞，意思是壞名聲傳得很遠(yuǎn)。說法正確。4.本題考查修辭手法的辨析。“螞蟻舉起手，啪的一聲打在大象的腿上”采用了擬人的修辭手法，把螞蟻擬人化；“頓時(shí)大地山崩地裂”是夸張手法，夸大了聲音。說法正確。5.本題考查標(biāo)語的使用。“歡迎各界人士光臨本院”不能用歡迎，感覺希望人都快生病一樣，語言不得體。說法有誤。7.(2021·重慶市·永川區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“蕩漾、枯竭、沮喪”中沒有錯(cuò)別字。()（2）“理智、走馬觀花、威風(fēng)凜凜”表達(dá)的感情色彩相同。()（3）“如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？”和“如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。”這兩句話意思相同。()（4）“桂子花開，香飄十里。”是夸張句。()（5）“校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。”這句話沒有毛病。()【答案】1.√2.×3.√4.√5.×【解析】1.本題敘述正確。2.本題敘述錯(cuò)誤。“理智”的意思是有理智，為褒義詞。“走馬觀花”的意思是比喻粗略地觀察事物，為貶義詞。“威風(fēng)凜凜”的意思是威嚴(yán)可畏、有氣勢的樣子，為褒義詞。3.本題敘述正確。“如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？”為反問句，表達(dá)的意思是“如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。”4.本題敘述正確。“桂子花開，香飄十里。”是夸張句，將桂花的香味夸大化，突出桂花非常香的特點(diǎn)。5.本題敘述錯(cuò)誤。“校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。”這句話分類不當(dāng)，“月季、海棠”不是樹木，應(yīng)去掉。8.(2021·云南省·紅河州河口縣六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷題。（1）用部首查字法，“車”可查整個(gè)字；“幣”可查起筆。

()（2）《十六年前的回憶》和《燈光》這兩篇課文都采用了倒敘的手法，采用了前后照應(yīng)，首尾連貫的寫作手法。()（3）課文《貓》、《草原》、《北京的春節(jié)》都是老舍先生寫的。

()（4）“餃、勃、挪、栗、逛”這幾個(gè)字的筆畫數(shù)完全相同，都是9畫。()（5）“一人雖聽之”與“思援弓繳而射之”中的“之”意思是一樣的。

()（6）求人幫忙說“拜托”，無暇陪同說“失迎”，請人勿送說“留步”，這些說法都恰當(dāng)。()【答案】1.√2.√3.√4.×5.×6.×【解析】1.本題考查查字典。題目敘述正確。獨(dú)體字，如果他本身可以和許多字組成新字，那么他可能自己就是偏旁。也有時(shí)候，這個(gè)字的第一筆是它的偏旁。2.本題考查寫作手法。《十六年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此文是回憶錄，寫了作為父親的李大釗對家人的關(guān)懷、愛護(hù)，作為革命者的李大釗對革命事業(yè)的忠誠，同時(shí)也表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，語言樸素自然。《燈光》主要寫解放戰(zhàn)爭時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營長發(fā)現(xiàn)一本書里的一個(gè)孩子在電燈下讀書，他陷入了憧憬，并希望能用上電燈造福孩子；戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的路郝副營長用火柴點(diǎn)燃了那本書，但火光卻暴露了自己，最后英勇犧牲了。3.本題考查作家作品。題目敘述正確。課文《貓》、《草原》、《北京的春節(jié)》都是老舍先生寫的。4.本題考查筆畫。題目敘述錯(cuò)誤。“逛”字是10畫，“辶”有3畫。5.本題考查字詞解釋。題目敘述錯(cuò)誤。“一人雖聽之”中“之”指的是弈秋的教導(dǎo)；“思援弓繳而射之”中“之”指的是大雁。6.本題考查文學(xué)常識(shí)。題目敘述錯(cuò)誤。求人幫忙說“勞駕”，沒能迎接說“失迎”，請人勿送說“留步”。9.(2021·西藏林芝市六年級(jí)下冊期末語文真題）對下列說法進(jìn)行判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“瑩、盈、迎、吟”這四個(gè)字的讀音相同。()（2）“小梁，你不要太脆弱！”這個(gè)句子應(yīng)該讀出嚴(yán)厲的語氣。()（3）《長歌行》以景寄情，感嘆時(shí)光易逝、生命短暫，勸誡世人要惜時(shí)奮進(jìn)。()（4）“急中生智、舍己為人、陰謀詭計(jì)、奮不顧身”的感情色彩都是一樣的。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查字音。瑩、盈、迎，讀作：yíng。吟讀作：yín。2.本題考查朗讀句子。“小梁，你不要太脆弱！”這句話既是老班長對我的批評(píng)，又是在提醒“我”不要影響兩個(gè)小同志的情緒，所以應(yīng)該讀出嚴(yán)厲的語氣。3.本題考查古詩內(nèi)容理解。《長歌行》是漢樂府中的一首詩，屬《相和歌辭》，是勸誡世人惜時(shí)奮進(jìn)的詩篇。此詩主要是說時(shí)節(jié)變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時(shí)代，發(fā)奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發(fā)出了時(shí)光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵(lì)人們緊緊抓住隨時(shí)間飛逝的生命，奮發(fā)努力趁少壯年華有所作為。其情感基調(diào)是積極向上的。其主旨體現(xiàn)在結(jié)尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現(xiàn)實(shí)世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。4.本題考查詞語感情色彩。急中生智：在危急的時(shí)候猛然想出了應(yīng)付的好辦法。舍己為人：意思是舍棄自己的利益去幫助別人。陰謀詭計(jì)：指暗中策劃做壞事。奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。“陰謀詭計(jì)”和其他三個(gè)詞語的感情色彩不一樣。10.(2021·四川省·德陽市綿竹市六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷，對的打“√”,錯(cuò)的打“×”（1）“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)”是寫故事梗概的關(guān)鍵。()（2）“河漢女”指織女星，這里的河漢指銀河。()（3）辯論前，要做好充分準(zhǔn)備，辯論時(shí)，努力證明自己就行，不用管對方。()（4）“精兵簡政”的“精”與“精益求精”的“精”意思一樣。()（5）“零七八碎兒，雜拌兒，幼兒”都是“兒話音”，作用是突出了北京方言特色。()（6）引用原文說明觀點(diǎn)，可以使觀點(diǎn)更有說服力。()（7）文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)事情本身長短來決定的。()【答案】1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×【解析】1.本題敘述正確。2.本題敘述正確。3.本題敘述錯(cuò)誤。辯論前，要做好充分準(zhǔn)備，辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人：①我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。②對方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。③自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。4.本題敘述錯(cuò)誤。“精兵簡政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。“精”的意思是經(jīng)過提煉或挑選的。“精益求精”的意思是好了還求更好。“精”的意思是更好。5.本題敘述正確。“零七八碎兒，雜拌兒，幼兒”體現(xiàn)了北京話的兒化音特點(diǎn)。6.本題敘述正確。7.本題敘述錯(cuò)誤。文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。11.(2021·山東省·濟(jì)南市中區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列說法，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”（1）《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的代表作，主要講了魯濱遜流落荒島后積極樂觀，克服重重困難，最終經(jīng)歷28年回到英國的傳奇故事。()（2）《騎鵝旅行記》是美國作家馬克·吐溫的作品，它表達(dá)了對自由的向往和對社會(huì)的諷刺，需要我們慢慢發(fā)現(xiàn)與品味。()【答案】1.√2.×【解析】1.本題敘述正確。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說，于1719年4月25日首次出版。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴，漂流到無人島上，憑著堅(jiān)韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。2.本題敘述錯(cuò)誤。《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，主要寫了喜歡欺負(fù)小動(dòng)物的小男孩尼爾斯被小精靈變成了一個(gè)小人兒，跟著家鵝莫頓一起隨著大雁群遨游世界。尼爾斯歷經(jīng)磨難，最終終于變成了一個(gè)善良、有愛心、勇敢的孩子。從中寄托了作者對兒童的殷切期望。并沒有表達(dá)對自由的向往和對社會(huì)的諷刺。12.(2021·山東省·濟(jì)南市歷下區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下面的說法是否正確，并在后面的（

）里打上“√”或“×”。（1）《北京的春節(jié)》一課是按照時(shí)間的順序?qū)懤媳本┤耸窃鯓舆^春節(jié)的。()（2）讀文章時(shí)，分清文章的主次，才能更好地領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思；寫文章時(shí)，做到面面俱到，才能做到中心突出，讓別人更好地了解自己想表達(dá)的意思。()（3）閱讀名著評(píng)價(jià)書中的人物時(shí)，應(yīng)該一個(gè)角度分析評(píng)價(jià)。我們可以留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等語句，去感悟一個(gè)人的性格特點(diǎn)。()（4）“大廳里安靜極了，連根針掉到地上都能聽得見。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出表現(xiàn)了環(huán)境的極其安靜。()（5）“情以物遷，辭以情發(fā)。”這句話告訴我們寫文章時(shí)要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。我們可以把情感融入到具體的人、事或景物中，也可以把心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。()（6）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩詩人都通過詩歌托物言志，表達(dá)自己的人生志向和高尚品格。()【答案】1.√2.×3.×4.×5.√6.√【解析】1.《北京的春節(jié)》一文作者用充滿京味的樸實(shí)無華的語言，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文，這篇課文是按時(shí)間順序?qū)懤媳本┤耸侨绾芜^春節(jié)的。說法正確。2.讀文章時(shí)，分清文章的主次，才能更好地領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的主要意思；寫文章時(shí)，詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。而不是面面俱到，說法錯(cuò)誤。3.閱讀名著評(píng)價(jià)書中的人物時(shí)，應(yīng)該多角度分析評(píng)價(jià)。我們可以留意描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等語句，去感悟一個(gè)人的性格特點(diǎn)。而不是一個(gè)角度分析評(píng)價(jià)，說法錯(cuò)誤。4.“大廳里安靜極了，連根針掉到地上都能聽得見。”大廳里很安靜連針掉到地上的聲音都能聽到，使用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)了環(huán)境的極其安靜。說法錯(cuò)誤。5.“情以物遷，辭以情發(fā)。”出自《文心雕龍·物色篇》這句話告訴我們寫文章時(shí)要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。我們可以把情感融入到具體的人、事或景物中，也可以把心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感。說法正確。6.《馬詩》通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣，運(yùn)用了托物言志的寫作手法。《石灰吟》是一首托物言志詩，詩人托物言志，通過贊美石灰，表達(dá)了自己以天下為己任，為了社稷蒼生不惜“粉身碎骨”的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。《竹石》這首詩運(yùn)用了托物言志的寫法。首二句說竹子扎根破巖中，基礎(chǔ)牢固。次二句說任憑各方來的風(fēng)多么猛烈，竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁。作者在贊美竹子的這種堅(jiān)定頑強(qiáng)精神中，還表達(dá)了自己不怕任何打擊的頑強(qiáng)的精神。這三首古詩有一個(gè)共同點(diǎn)，即看起來描寫的是物，實(shí)際上是在贊頌人的一種精神。因此這三首詩在表達(dá)志向的方法上的共同特點(diǎn)都是托物言志。說法正確。13.(2021·江西省·九江市濂溪區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“沒有誰不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”和“有誰佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思相同。()（2）《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾在內(nèi)容上做到了首尾呼應(yīng)，加深了讀者的印象。()（3）《那個(gè)星期天》通過孩童的視角觀察世界，把情感融入人、事、景物中。()（4）讀名著時(shí)，了解名著的寫作背景，對我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值沒有幫助。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題主要考查對句子的理解。“沒有誰不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”意思是“誰都佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”“有誰佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)？”意思是“誰都不佩服科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。”這兩個(gè)句子的意思不相同。說法錯(cuò)誤。2.本題主要考查對課文的理解與填空。說法正確。《十六年前的回憶》前后照應(yīng)，本文開頭交代1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾處寫母親囑咐“我”記住父親被害的日子。這樣寫，可使讀者的印象和感受更加深刻，突出了家人永遠(yuǎn)忘不了這一天。這篇課文開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在心，加深了讀者的印象。3.本題主要考查對課文的理解與填空。說法正確。《那個(gè)星期天》則不同，史鐵生通過孩童的視角觀察世界，把一天心情變化的情感融入具體的人、事、物中間接表達(dá)出來。表達(dá)了“我”等待時(shí)心情的發(fā)展變化。4.考查了文化與文學(xué)常識(shí)。說法錯(cuò)誤。讀名著，先大致了解它的寫作背景，這樣能幫助我們更好地理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。14.(2021·湖南省·岳陽市城區(qū)小學(xué)六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列說法是否正確，對的選“√”，錯(cuò)的選“×”。（1）《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的一首七言絕句。()（2）《春夜喜雨》《游園不值》《寒食》都是贊美春天的詩。()（3）爺爺退休后總是念叨“人老了，不中用了”。如果送一句詩給爺爺，鼓勵(lì)他振奮精神，可以選擇“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”()【答案】1.√2.×3.√【解析】1.本題考查文學(xué)常識(shí)。題目敘述正確。《早春呈水部張十八員外》是唐代詩人韓愈寫給張籍的兩首七言絕句，是作者的經(jīng)典作品之一，其中第一首廣為流傳。前一首通過細(xì)致入微的觀察，描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。2.本題考查古詩理解。題目敘述錯(cuò)誤。《寒食》不是贊美春天的詩。《寒食》是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。全詩用白描手法寫實(shí)，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠。從當(dāng)時(shí)皇帝到一般朝士，都偏愛該詩，歷來評(píng)價(jià)也很高。3.本題考查詩詞名句理解。題目敘述正確。“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝啊！15.(2021·河南省·周口市商水縣六年級(jí)下冊期末語文真題）判斷下列句子的說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語言，不需要注意說話的場合和對象。()（2）《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是本文的中心。()（3）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中湯姆是一個(gè)喜歡自由、膽小的孩子。()（4）《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這篇課文的體裁是說明文。()【答案】1.×2.√3.×4.×【解析】1.本題主要考查對即興發(fā)言的掌握情況。對其知識(shí)點(diǎn)、步驟的識(shí)記能力和聯(lián)系生活實(shí)際的能力，以及語言的組織、表述能力。即興發(fā)言由于時(shí)間緊迫，需要臨時(shí)快速組織語言，臨場發(fā)揮，需要注意說話的場合及對象。2.本題考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上提出的。張思德同志在陜西燒炭時(shí)，因炭窯倒塌而犧牲。追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。通過閱讀與查閱資料可知，《為人民服務(wù)》這篇課文的題目就是文章的中心意思，正確。3.本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長知識(shí)，提高閱讀水平。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部小說的主要內(nèi)容是：湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝里帶著另一個(gè)小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動(dòng)中，他與他心愛的姑娘貝姬在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說中湯姆是一個(gè)敢于探險(xiǎn)、追求自由、做錯(cuò)事后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子。4.本題考查文章體裁。《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是通過講故事，證明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)論點(diǎn)的，因此是議論文。16.(2021·河北省·邢臺(tái)市寧晉縣六年級(jí)下冊期末語文真題）請認(rèn)真讀題，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”這樣停頓是正確的。()（2）《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。()（3）《北京的春節(jié)》，重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過。因?yàn)檫@幾天最能表現(xiàn)北京的獨(dú)特習(xí)俗。()（4）“太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱，有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思：你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。正確是斷句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。2.考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。結(jié)合課文內(nèi)容辨析即可。《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。說法正確。3.考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的習(xí)俗，所以要詳寫。其他的日子則一筆帶過。說法正確。4.考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。“有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱”“有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷”是并列關(guān)系的分句，句子間加分號(hào)，一句話說完加句號(hào)，中間的停頓加逗號(hào)。標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。17.(2021·河北省·秦皇島市撫寧區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）趙孟頫是唐代著名的書法家，他的楷書運(yùn)筆自然、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，《玄秘塔碑》是他的代表作之一。()（2）《匆匆》和《藏戲》的開篇都使用了一連串的反問句，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。()（3）《真理誕生于百個(gè)問號(hào)之后》一文按照“提出觀點(diǎn)—印證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)”的思路展開，列舉了不同家、不同領(lǐng)域的三個(gè)科學(xué)實(shí)例，證明了“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)。()【答案】1.×2.×3.√【解析】1.本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)。要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。趙孟頫（1254?1322），字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水精宮道人、鷗波，中年曾作孟俯，漢族，吳興（今浙江湖州）人。元代著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世。由此可知，趙孟頫不是唐代著名書法家。2.本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。反問句：指“用否定語氣表達(dá)肯定意思，或用肯定語氣表達(dá)否定意思”。《匆匆》開頭用的是自問自答和疑問句。《藏戲》的開頭運(yùn)用反問句和排比激發(fā)讀者好奇，表達(dá)了對藏戲的推崇之情。選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.本題考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。閱讀文章可知，全文的中心論點(diǎn)是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。選文的寫作順序是：本文題目就是本文主要觀點(diǎn)，第一段提出中心論點(diǎn)，然后列舉了三個(gè)具體事例來說明這個(gè)觀點(diǎn)。即：全文按照提出觀點(diǎn)——印證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)的思路展開。18.(2021·河北省·秦皇島市撫寧區(qū)六年級(jí)下冊期末語文真題）魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。你對他和他的作品有哪些了解？請判斷。（1）魯迅在《少年閏土》中刻畫了一個(gè)老實(shí)、膽怯、生活經(jīng)驗(yàn)貧乏的農(nóng)村少年形象。()（2）魯迅在《好的故事》中運(yùn)用象征的手法描繪了美好的夢境。()（3）我們在閱讀魯迅作品時(shí)要注意查閱、結(jié)合背景資料，加深理解。()【答案】×√

√【解析】本題考查對魯迅和他作品的了解。（1）《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生創(chuàng)作的短篇小說《故鄉(xiāng)》。作者以插敘手法結(jié)合白描手法，依據(jù)“我”的所見所聞所憶所感，塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。選項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）《好的故事》在昏沉的背景之中，為我們打開了一種帶著明亮的暖色和淡淡的溫馨的回憶畫卷，表達(dá)了魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求。選項(xiàng)正確。（3）我們在閱讀魯迅作品時(shí)要注意查閱、結(jié)合背景資料，加深理解。選項(xiàng)正確。19.(2021·廣東省·湛江市坡頭區(qū)下冊期末語文真題）判斷，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“jiè（饑餓）、xiézi（鞋子）、Guìlín（桂林）、xǖxīn（虛心）”這些音節(jié)全部符合拼音規(guī)則。()（2）“盈”字是上下結(jié)構(gòu)，共九畫，第一筆是“丿”，部首是“皿”。()（3）寫作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的事和景物中表達(dá)。()（4）《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生，文中表現(xiàn)了盼望留給作者的深刻印象，同時(shí)也表達(dá)了作者對母親的深切緬懷。()（5）《真理誕生于百個(gè)問號(hào)之后》說的是：發(fā)現(xiàn)真理需要解決一百個(gè)問題。()【答案】1.×2.×3.√4.√5.×【解析】1．本句話的說法是錯(cuò)誤的。虛的拼音是xū，ǖ碰到j(luò)qx時(shí)要去掉兩點(diǎn)。2.本句話的說法是錯(cuò)誤的。“盈”字第一筆是橫折折折鉤。3.本句話的說法是正確的。4.本句話的說法是正確的。5.本句話的說法是錯(cuò)誤的。《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇議論文。此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文條理清晰，通俗易懂，字里行間閃爍著知性之美、智慧之美。20.(2021·河北省·保定市安國市六年級(jí)下冊期末語文真題）請認(rèn)真讀題，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”這樣停頓是正確的。()（2）《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。()（3）《北京的春節(jié)》，重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過。因?yàn)檫@幾天最能表現(xiàn)北京的獨(dú)特習(xí)俗。()（4）“太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱，有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。”這句話標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。()【答案】1.×2.√3.√4.×【解析】1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思：你彈得真好呀，就像那巍峨的太山。正確是斷句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。2.考查了體會(huì)文章的主題。主題是作者在文章中通過各種材料所表達(dá)的中心意思。它貫穿著文章的“全部內(nèi)容”，體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中反映的客觀事物的基本認(rèn)識(shí)、理解和評(píng)價(jià)。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來作題目，還可以用所告訴我們的道理來作題目。結(jié)合課文內(nèi)容辨析即可。《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《狼牙山五壯士》都是以文章中的主要人物做題目。說法正確。3.考查了對課文的理解能力，對重點(diǎn)語句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天。這幾天最能表現(xiàn)北京獨(dú)特的習(xí)俗，所以要詳寫。其他的日子則一筆帶過。說法正確。4.考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括