教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第10課教材版本及冊(cè)別部編版四年級(jí)下冊(cè)單元名稱第四單元第10課課時(shí)名稱《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展章節(jié)：第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第一課時(shí)作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解本地區(qū)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，探究其中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德，并尊重和包容不同地區(qū)和群體的文化差異。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由思考和回答，發(fā)展學(xué)生的跨文化交流能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化認(rèn)同感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文化。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1以下哪個(gè)不是中華傳統(tǒng)美德？A.忠誠(chéng)B.勤儉C.自私D.誠(chéng)實(shí)設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解。正確的選擇是對(duì)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的掌握程度進(jìn)行了考察，同時(shí)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化中所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2你觀察到了身邊的人在做好事，你應(yīng)該：A.不管他們做什么，自己走自己的路B.積極參與，幫助他們完成好事C.找借口躲避，不參與好事D.暗中觀察，看看他們做出了什么成果設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生的觀察和分析能力，以及對(duì)做好事的態(tài)度和行為的認(rèn)識(shí)。正確的選擇是幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助等傳統(tǒng)美德，同時(shí)加深他們對(duì)公益事業(yè)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪個(gè)不是傳統(tǒng)的中華文化習(xí)俗？A.中秋節(jié)吃月餅B.春節(jié)貼春聯(lián)C.圣誕節(jié)送禮物D.端午節(jié)吃粽子設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解程度。正確的選擇可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)區(qū)分中華傳統(tǒng)文化與其他文化之間的差異。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4下面哪種行為不符合中華傳統(tǒng)美德？A.誠(chéng)實(shí)守信B.尊老愛(ài)幼C.一味追求個(gè)人利益D.勤勞勇敢設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解，以及對(duì)不良行為的辨識(shí)。正確的選擇可以幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)美德所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生避免不良行為，樹(shù)立正確的行為觀念。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1傳統(tǒng)的中華文化習(xí)俗中，冬至這一天人們喜歡吃______。設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解。正確的填寫可以幫助學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化中節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和研究興趣。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2中國(guó)的四大發(fā)明之一是______。設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華文化古代發(fā)明的了解。正確的填寫可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中華文化的歷史和傳統(tǒng)發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3“有志者事竟成”這句話出自《______》。設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德的了解。正確的填寫可以幫助學(xué)生了解名言警句的來(lái)源和作用，同時(shí)加深他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4你的家鄉(xiāng)有什么傳統(tǒng)文化習(xí)俗？你覺(jué)得這些文化習(xí)俗有什么意義？設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考這些文化習(xí)俗的意義和價(jià)值。通過(guò)回答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解和認(rèn)同自己所處的文化背景，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和自信心。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為如何才能更好地傳承中華文化？設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生對(duì)中華文化傳承與弘揚(yáng)的認(rèn)識(shí)和理解。正確的回答可以幫助學(xué)生了解中華文化的傳承方式和途徑，同時(shí)引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)跨文化交流能力和文化自信心。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1觀察你身邊的人，找出一個(gè)正在做好事的人，記錄他們做好事的場(chǎng)景和過(guò)程，并寫下你的感想。設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生觀察和記錄能力，同時(shí)引導(dǎo)他們感受到做好事的快樂(lè)和意義。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解和體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2選擇一個(gè)你家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，進(jìn)行深入了解和研究，寫一篇100字以上的文章，介紹這個(gè)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的來(lái)歷、意義和傳承方式。設(shè)計(jì)意圖：此題考察學(xué)生研究和表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)他們深入了解和分析本地區(qū)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解和認(rèn)同本地區(qū)的文化傳統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)研究和表達(dá)能力，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C.自私中華傳統(tǒng)美德包括忠誠(chéng)、勤儉、誠(chéng)實(shí)、尊敬長(zhǎng)輩、尊重他人等，而自私恰恰與傳統(tǒng)美德相反。2.B.積極參與，幫助他們完成好事這道題考查的是學(xué)生的觀察和分析能力，正確的做法是積極參與并幫助他們完成好事。3.C.圣誕節(jié)送禮物圣誕節(jié)并不是中華傳統(tǒng)的節(jié)日，因此送禮物并不是中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗。4.C.一味追求個(gè)人利益中華傳統(tǒng)美德強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)等，而一味追求個(gè)人利益則是自私、利己主義，與傳統(tǒng)美德不符。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.湯圓冬至這一天人們喜歡吃湯圓，湯圓象征團(tuán)圓。2.四大發(fā)明之一是造紙術(shù)造紙術(shù)是中國(guó)古代的一項(xiàng)重大發(fā)明，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。3.《后漢書》“有志者事竟成”出自《后漢書·耿紀(jì)傳》。4.學(xué)生可以根據(jù)自己的家鄉(xiāng)情況回答這個(gè)問(wèn)題。例如，某地區(qū)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗可能包括廟會(huì)、年畫制作、獅舞、花燈等。學(xué)生需要從意義、歷史背景、文化傳承等多個(gè)方面進(jìn)行回答，以展現(xiàn)他們對(duì)本地區(qū)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。5.學(xué)