第七部分寫作——考前必須掌握的4大技巧核心素養三年高考作文真題備考策略語言建構與運用2024年:新課標I卷:答案與問題核心考查點:①思辨能力;②科技生活;③創新思維新課標II卷:抵達未知之境核心考查點:①創新意識;②讀寫結合;③思維發展2023年:新課標I卷:故事是有力量的核心考查點:①文化自信;②家國情懷;③思維發展新課標II卷:青少年的個人空間核心考查點:①關注生活;②青春成長;③思維能力2022年:新課標I卷:本手、妙手、俗手核心考查點:①文化傳統;②學習成長;③辯證思維新課標II卷:選擇、創造、未來核心考查點:①青年立場;②責任擔當;③創新創造1.強化立意訓練。多角度的立意要學會“對”中選“優”。由于作文材料的開放性和多元性,容易做到“審題無對錯”,但“立意有高下”。看問題,要辯證思維,要抓住矛盾的主要方向。2.關注教材主題。教材28個單元中的22個話題(除活動單元)涉及青春價值、勞動意義、生命詩意、學習之道等。近幾年高考寫作主題多樣,但都落實了“教考結合”的命題特點。3.重視高階思辨能力的培養。思辨具有一定的高低之分,而其中的一個重要標準就是方法的可行性與問題解決的具體可操作性。所以高考寫作思辨能力的培養,要往問題解決的深層次思辨方向了解與寫作相關的思維方法有哪些,并且有針對性地強化思維訓練。如我們可以將馬克思主義中的“聯系”的唯物辯證思維方式靈活地運用到寫作中,讓主題更加豐富、深入。4.注意寫作訓練的系列化。以思辨能力為內涵點,階段性地訓練學生進行思辨性作文以及思辨性相關試題的訓練;在練習實用文體時,也可融入思辨內涵,把文體形式與思辨內涵結合起來,這樣既可在不同實用文體的訓練中提升思辨能力,又可用實用文體的寫作提高運用思辨能力解決真實問題的意識。技巧1審準題,讓作文零失誤高考真題再現(2024·新課標Ⅰ卷)閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)隨著互聯網的普及、人工智能的應用,越來越多的問題能很快得到答案。那么,我們的問題是否會越來越少?以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。審題思路指導第一步審材料(審準材料,找準切入點)材料兩部分常見現象在科技發展應用的背景下“遇事不決問搜索”引導問題我們的問題是否會越來越少試題多角度①問題的“多與少”②問題的“淺與深”③問題的“得與失”……第二步審任務(明確任務要求,確定寫作中心)1.情境任務。材料以問句作結,結合引導語“以上材料引發了你怎樣的聯想和思考”可知,本題并不局限于要求考生就問題本身回答“是”與“否”,而重在考生的“聯想和思考”上。“隨著互聯網的普及、人工智能的應用,越來越多的問題能很快得到答案”這句話,聚焦于在科技發展應用的背景下“遇事不決問搜索”這一人人皆知且時時為之的常見現象;而“我們的問題是否會越來越少”則把話題導入“答案與問題”這一對核心概念。材料的具體背景是“隨著互聯網的普及、人工智能的應用”,作文要合乎這個具體情境,有“①互聯網的普及”“②人工智能的應用”“③二者合起來”這三個制約路向。2.思維任務。本題具有較強的思辨性,考生可以思考的維度很多。題目立足于學生創新性思維品質的培養,考生可以就某個論題加以充分論證對某個現象進行深度揭示,甚至也可以從更為樂觀積極的角度去暢想未來科技的發展。3.對象任務。“我們的問題是否會越來越少”中,“我們”“我”“路人”都可以。4.文體任務。本作文試題既有鮮明的現實針對性,也有超越時代的普遍性,自然也需要結合材料指向,從對具體現象的討論中得出具有普遍意義的結論,而不是如一般備考那樣正反兩方面都說或是面面俱到,實際上卻沒有令人信服的見解。也可以根據自己在生活中的經驗,擇取一個現象、一個故事、一段經歷寫成記敘文,表達貼近自己生活的切實感受。若有考生能寫出富有想象力的科幻小品,如假想“如果所有問題都有了答案,人類會怎樣”等,也在立意的范圍之內。第三步抓關鍵(緊扣關鍵,確保能拿創新分)1.緊扣“答案和問題”關鍵詞寫。緊扣材料中互聯網、AI背景,針對“答案和問題”這一關鍵詞組織文章。前一個問題是“得到答案”,傾向于知識性、技術性問題,比如數字統計的答案。后一個問題是“新問題”,比如麻煩、困惑、疑難、矛盾等,或者對人類生存的威脅、道德的顛覆、創新能力的僵化、信息來源固化等人的能力難以應對的問題。兩個概念要辨析清楚。離開材料,將背景擴大或抽象化,去論述與具體情境關聯較遠的問題,比如科技發展、新生力量、創新、奮進等,不聯系具體問題,視為偏題、離題。2.問題、情況、原因的思辨是關鍵。題面文字簡潔,指向明確,審題并沒有難度。話題發人深省,意蘊豐富,給寫作留下了充分的思考空間。考生可以思考的維度很多:比如問題的“多與少”,隨著互聯網的普及、人工智能的應用,越來越多的問題能很快得到答案,但人類還在不斷思考,伴隨著舊問題的解決,新問題會不斷產生,推動人類不斷邁上新臺階。又如問題的“淺與深”,最容易借助互聯網和人工智能迅速得到答案的,往往是知識性的問題,而更深層次的開放性問題、復雜性問題、涉及價值判斷的問題,卻很難直接通過互聯網和人工智能找到答案。“淺問題”的迅速解決會助推人類更好地向“深問題”探尋。再如問題的“得與失”,當越來越多的問題能很快得到答案,人類是否會變得習慣于讓機器代替思考?缺少了知識的積累過程和難題的探索過程,人們是否會越來越喪失提問的能力?表面的“問題”少了,但深層的“問題”是否會更嚴重?審準題,讓作文零失誤的核心——固化審題思路一、吃透材料材料作文一般由兩部分組成:一是材料,二是要求。第一步熟悉類型,明確要求。角度材料類型材料數量①一則材料;②多則材料。材料文體①記敘性的;②說明性的;③議論性的。材料內容①文字材料,如名言、警句、寓言、童話、新聞、詩歌、對聯等;②圖畫材料,如漫畫或情節關聯的幾幅畫等。材料性質①正面材料;②反面材料。內涵顯隱①顯性材料,一般來說,顯性材料的內容十分明顯,材料多是現實生活中的某種現象或發生的某一件事情,審題時無須引申;②隱性材料,多是寓言類材料,往往用假托的故事或擬人手法來說明某個道理,審題時必須分析材料的引申義、比喻義,由此及彼,與現實對接。了解材料類型,便于分析把握材料的內涵和含意,為確定立意打下基礎。但僅此還不夠,還要明確考題的要求。第二步整體把握,抓住關鍵。整體把握:全面理解材料,了解材料所涉及的對象和限制的范圍,審題時必須有整體觀,切忌斷章取義。抓住關鍵:閱讀分析材料時能抓住關鍵詞句,并做上標記,這些關鍵詞句往往是立意的角度。整體把握和抓住關鍵二者相輔相成,缺一不可。第三步掌握方法,巧中取勝。二、弄清核心概念1.明確寫作對象,解決是什么(內涵)、有哪些(外延)的問題。2.通過解釋,明確界限,避免混為一談;明確具體內涵,避免標簽化。3.通過逆向思維、個性思維來解釋,寫出自己的獨到見解。4.通過界定(區分),可以拓展分析的廣度,也可以選擇最有價值的角度。【典例1】閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)樹的枝頭鮮花盛開,綠葉蔥翠,一陣風吹過,發出“嘩啦啦”的聲響,清脆悅耳,但古人造字時卻叫它“末”。樹根埋在地下,樸實無華,寂靜無聲,但古人造字時卻叫它“本”。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章,體現你的感悟與思考。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【審題示范】第一步吃透材料材料由對比鮮明的兩段內容組成。一是樹枝和樹根特點的對比,樹枝美麗、喧囂,樹根樸實、沉穩。二是古人對樹枝和樹根的不同態度對比,稱樹枝為“末”,稱樹根為“本”,寄寓了古人對樹枝、樹根的褒貶之情。厘清了兩則材料的內涵,我們就可以從不同的角度切入立意。第二步多角度切入立意從樹枝與樹根的關系切入。二者既是統一的關系,樹根長年累月默默輸送養分,帶來了樹枝的繁華熱鬧。由此,可以隱喻“厚積‘勃’發”“臺前幕后”。二者也可以是對立關系,樹根樸實,樹枝招搖,究其原因是樹根成熟穩重,樹枝喧囂浮動。由此,可以隱喻人生應該沉穩踏實,固本強基。從古人對樹枝、樹根的不同態度切入。古人稱樹枝為“末”,稱樹根為“本”,可以看出古人貶樹枝,贊樹根,究其本質,則是啟示我們為人要踏實穩重。而當今社會,許多人卻是“本末倒置”,尤其是現在的部分年輕人,一味追求光鮮亮麗的人生,忽視踏實勤奮的工作。由此,可以針砭時弊,探究其背后的根源。第三步巧用寫作方法行文過程中,可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法,可以列舉國家非遺傳人數十年潛心躬耕,終成大器;也可結合當今社會現象,指出舍本逐末的危害;亦可將二者綜合運用,形成正反對比論證,使文章論證得更為嚴密。【典例2】閱讀下面兩幅漫畫材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)隨著時代的進步和科技的發展,人類的生存工具和書寫工具都產生了巨大變化。當今信息社會,人類生存的工具已經發展為鼠標,而人們的書寫也不再需要筆。要求:結合材料的內容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息。【審題示范】第一步辨別差異點。圖一展現的是生存工具的進化,圖二展現的是書寫工具的進化。第二步發現合理點。圖一的合理性在于時代進步,科技發展,尤其是現代信息技術發達,相當程度的工作都要求人們會操作電腦,熟練使用信息技術,這是時代的進步。圖二的合理性在于隨著時代的進步,書寫工具也發生變化。尤其是在現代網絡環境下,鍵盤、手機成為很多人主要的書寫工具。第三步找準通融點。通——科技技術提高效率,為人們提供了更多的書寫方式的選擇。融——既要充分利用現代科技,也不能忽視傳統書寫能力。第四步選好側重點。議論文觀點要明確,要有側重,不能簡單平分中庸。側重點可以考慮最有針對性、最需要解決的問題。既可以先讓步說理,肯定對面的合理性,再引出自己要強調的內容;也可以先論述自己要強調的內容,再對面落筆,體現辯證思想。1.(2024·福建漳州模擬)閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)對話是面對面的交流,參與者都會產生變化。和諧的對話,可以實現信息交換、經驗共享;可以提供辯論機會,相互碰撞;可以促進溝通,達成和解與共識……生活就其本質來說也就是對話,世界也是。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【寫作指導】這是一道引語式材料作文題。材料以“對話”為核心話題,進一步提煉為“生活就其本質來說也就是對話,世界也是”。這與當下通過“對話”達成群體、階層、民族、世界問題化解的時代話語緊密相關,更與當下中國亟須通過多種“對話”促進文明進步、經濟發展的現實緊密相連。材料的關鍵詞是“對話”“面對面”“交流”“變化”,界定了“對話”的形式、內容與結果,使考生明白“對話”不同于其他人際交往關系,比如“書信”“郵件”“閱讀”“講故事”“宣傳”“演講”“報告”等。“參與者都會產生變化”具體表現在三個“可以”,同時要注意三個“可以”前面的限定詞“和諧”。“和諧”一詞可以自然引發反向思維,“和諧”的對話能夠產生三個“可以”,那么“不和諧”的對話呢?甚至,不和諧的面對面還有“對話”的可能嗎?反向思維將引導考生在如何有效“對話”方面進行深入思考。三個“可以”引導考生進行具體的現實聯想,確定某種“對話”發生的場景、領域,進而找到具體的事例、數據等,把自己的觀點態度闡釋清楚。三個“可以”不需要面面俱到或者形成固定邏輯關系,考生可以重點理解并闡述其中一種、兩種,還可以發現并闡述別的“可以”,只要符合現實,邏輯自洽即可。材料的最后一句“本質”一詞強調了生活與世界中“對話”無時無刻不在,無數不同呈現的對話構成生活內容,推動世界變化。“生活需要對話,世界需要對話”,對話的重要性不言而喻,考生必須深入生活,展現“對話”對日常生活的影響,“對話”對于“生活”“世界”的作用以及意義,亦需著眼全球、縱觀歷史闡發“對話”的價值高度。具體寫作時,考生可以簡單引述材料,提出觀點:和諧對話打破世界壁壘。接著闡述對話存在的普遍性,對話不只發生在人與人之間、國與國之間,我們還可以與天地、與萬物生靈對話;對話不僅是言語交談,更是靈魂的觸碰和思想的交流。然后結合具體例子闡述對話的意義和價值。可以從正面闡述,比如對話消除了彼此間的隔閡,消弭了誤解,增進了理解,將咫尺天涯化為天涯咫尺。也可以從反面闡述,比如如果不能和宇宙、自然對話,我們的心靈將會多么沉重與枯燥;比如缺失了與宇宙、與自然的對話,人類璀璨的科技和文化將黯然失色。最后,總結觀點:對話雖不是萬能的,但是在各方聯系越來越密切的今天,人與人之間只有敞開心扉真誠對話,才能逃出自己的“孤島”,釋放一個個封閉的靈魂;國與國之間只有求同存異,對話協商,才能化干戈為玉帛,共同走向美好的未來。2.(2024·云南大理模擬)閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)面對困難和壓力,面對現實和未來,面對生活和學習……我們是要保持“緊繃感”,還是“松弛感”?這引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息。【寫作指導】這是一道引語式材料作文題。材料只用一句話,引出對“緊繃感”和“松弛感”的討論,考生可以選擇前者,也可以選擇后者,也可以辯證看待兩者的關系。需注意的是,材料提供三個情境——面對困難和壓力,面對現實和未來,面對生活和學習。考生在寫作時要結合這些情境來討論“緊繃感”和“松弛感”。綜合材料,考生可以進行以下思考:(1)什么是“緊繃感”和“松弛感”?緊繃感,是現代人生活的常見狀態,往往源于我們對時間的焦慮、對成就的渴望以及對失敗的恐懼等。比如我們生活在一個不斷比較和競爭的環境中,這使我們很難放松下來,就容易產生緊繃感。松弛感,輕松做自己,在糟糕的情況下維持情緒穩定,指的是人內心能夠容納和接受各種結果的平和心態,是一種生活節奏和狀態的松弛。它可以讓我們停下來,享受生活的閑適,讓我們保持平和的心態,敢于面對問題和挫折,找到合適的破題之道。(2)要選擇緊繃感還是松弛感?緊繃感會使人像拉滿的弓一樣,時刻緊繃著,活得焦躁不安。緊繃感不僅影響我們的工作效率,更會對我們的身心健康造成長期的負面影響。而松弛感是一種生活的藝術,它能幫助我們緩解壓力,提高生活質量。擁有松弛感的人更能夠享受生活,他們能夠在忙碌中找到片刻的寧靜,能夠在壓力下保持清晰的思維。松弛感讓我們的生活更加豐富多彩,也讓我們的身心更加健康。(3)如何保持松弛感?考生可以從多個方面進行闡述,比如從方法層面,可以這樣闡述:首先,“凡事預則立,不預則廢”,面對人生的諸多不確定性,在緊繃感中獲得松弛感,需要科學合理地規劃日程。其次,需要有悅納自己、活在當下的心態。最后,還需要拒絕內