3.1《新時代新生活》教學設計詳案適用教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學低年級）第三講《新時代新生活》第一課時學情背景分析：本節課是小學低年級《道德與法治》課程中的第三講第一課時，本課時的教學內容為《新時代新生活》，旨在通過讓學生了解新時代的變化和成就，培養學生的民族自豪感和愛國精神。本節課的教學對象為小學低年級學生，他們具有強烈的好奇心和求知欲，但在知識儲備方面相對較少，需要教師通過生動形象的方式來引導學生學習。教學目標：知識目標：（1）了解我國新時代在經濟、交通、科技、生態、國防等方面取得的變化和成就；（2）聯系社會實際，感知新時代“新”在哪里。情感目標：（1）培養學生的民族自豪感和愛國精神；（2）在新生活中體會時代感和作為中國人的自豪感。教學重點和難點：教學重點：引導學生認識新時代的變化，培養學生的民族自豪感和愛國精神。教學難點：培養學生的民族自豪感和愛國精神。教材分析：本節課的教材為小學低年級《道德與法治》課程教材第三講第一課時《新時代新生活》。本課時的教學內容主要圍繞新時代在經濟、交通、科技、生態、國防等方面的變化和成就展開，通過生動形象的語言和案例，引導學生了解新時代的背景和意義。課前準備：1.教師準備課件、圖片、視頻等教學輔助材料。2.教師準備小組討論的題目和相關指導問題。3.教師準備作業布置的內容和要求。教學過程：一、導入（5分鐘）：教師：同學們，大家好！今天我們要學習的是《新時代新生活》這一課。在這個新時代，我們的國家發生了很多變化，你們有沒有想過，這些變化是什么，帶來了什么影響呢？教師：那么，什么是新時代呢？請同學們談一談自己的看法。【設計意圖】通過導入，激發學生的好奇心和興趣，引導學生了解新時代的背景和意義。二、知識講解（20分鐘）：教師：經濟是一個國家發展的基礎，我們先來看看新時代中國經濟發生了哪些變化。請同學們說出你們知道的。（學生回答：GDP排名上升、增長速度快、發展趨勢好等）教師：很好，中國的經濟發展的確取得了很大的成就。除了經濟，新時代還有哪些方面發生了變化呢？（學生回答：交通、科技、生態、國防等）教師：非常棒，你們說得都很對。那么，我們分別來看看這些方面發生了哪些變化。首先是交通，大家知道嗎，現在中國的高速公路里程已經超過了世界上其他國家的總和，而且我們還有了高鐵，從北京到上海只需要四個小時。這個變化對我們的生活帶來了哪些便利呢？（學生回答：出行更快捷、更方便）教師：非常好，接下來是科技方面的變化。現在我們已經進入了5G時代，人工智能的應用越來越廣泛，諸如支付寶、微信、共享單車等等也讓我們的生活更加便利。你們知道人工智能的應用有哪些嗎？（學生回答：語音助手、智能家居、自動駕駛等）教師：非常好，接下來是生態方面的變化。我們的環保意識越來越強，國家也在大力推進綠色發展。大家知道我們國家在環境保護方面取得了哪些成就嗎？（學生回答：限塑令、禁煤令、禁止進口廢物等）教師：很好，最后是國防方面的變化。我們的國防實力越來越強，現代化建設也在不斷推進。你們知道我們的國防建設取得了哪些成就嗎？（學生回答：航母下水、軍事力量現代化等）【設計意圖】通過知識講解，引導學生了解新時代在經濟、交通、科技、生態、國防等方面的變化和成就，培養學生的國家意識和社會責任感。三、小組討論（10分鐘）：教師：現在，我們將同學們分成小組，探討一下新時代“新”在哪里，以及我們應該如何感知新時代的變化。每組請派出一名代表，介紹一下你們小組的討論結果。學生分組討論。每組派出一名代表，介紹小組的討論結果。【設計意圖】通過小組討論，讓學生在交流和合作中理解新時代的變化，培養學生的合作意識和團隊精神。四、總結（5分鐘）：教師：同學們，我們今天學習了新時代在經濟、交通、科技、生態、國防等方面的變化和成就，你們有什么收獲和感受？學生回答。教師：非常好，新時代讓我們的國家變得更加強大，我們也應該為之驕傲。在新生活中，我們要時刻感受時代的變化，提高自己的國家意識和社會責任感。【設計意圖】通過總結，鞏固學生對新時代變化的認識和理解，引導學生思考如何在新時代中發揮自己的作用。五、作業布置（5分鐘）：教師：同學們，我們下節課將要分享一下你們在家中搜集到的關于新時代變化的信息，每位同學都要準備一個小報告哦。教師：同時，我希望大家在日常生活中，積極發揚民族自豪感和愛國精神，為我們的祖國貢獻自己的力量。【設計意圖】通過作業布置，讓學生在家中進一步了解中國新時代的變化和成就，激發學生的愛國情感。教學評價：教學評價應該包括對學生知識和情感目標的達成情況，以及教學效果的評估。具體評價方式可以包括：（1）學生在課堂上的表現，如積極回答問題、參與小組討論等。（2）學生完成的作業質量和內容是否符合要求。（3）針對情感目標，可以通過觀察學生的行為和言語，了解學生是否具有民族自豪感和愛國精神。（4）針對知識目標，可以通過課堂測試、小測驗等方式，檢測學生對所學知識的掌握情況。（5）教師可以收集學生反饋，了解學生對本節課的學習情況和感受。教學反思：教學反思是教師對于本節課教學過程和效果的總結和反思，主要包括以下方面：（1）教學目標是否清晰明確，是否符合學生的學習需要。（2）教學內容和教學方法是否適合學生的認知和理解能力，是否能夠激發學生的學習興趣和積極性。