教案首頁單元/章節名稱第三章第二節幼兒園教育活動內容的選擇與組織學時2學期總課次54授課時間第周，星期，第節學習目標了解幼兒園教育活動內容的含義及其作用；了解幼兒園教育活動內容選擇組織的取向及選擇和組織的方法教學重點及解決措施了解幼兒園教育活動內容選擇和組織的取向；（結合具體案例進行分析以幫助學生了解幼兒園教育活動內容選擇和組織的取向）教學難點及解決措施了解幼兒園教育活動內容選擇和組織的方法（結合具體案例進行分析以幫助學生了解幼兒園教育活動內容選擇和組織的方法）教學反思授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、復習教師簡要回顧上節課關于幼兒園教育活動目標所學的內容：（幼兒園教育活動目標是指對完成幼兒園教育活動后幼兒預期應達到的一種結果和標準，較為常見的取向有行為目標生成性目標和表現性目標等。幼兒園教育活動目標表述時，要根據教育活動的高低結構來確定目標表述的取向，并在針對性地選擇認知、情感及能力等三維目標，使目標表述切合幼兒園教育活動的結構化程度，從而更具有適宜性。）二、新授第二節幼兒園教育活動內容的選擇與組織（一）根據PPT講解幼兒園教育活動內容的含義（教師提問：同學們幼兒園教育活動內容有什么作用呢？）講授、提問和PPT展示第1頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）（二）根據PPT講解幼兒園教育活動內容設計的作用（三）根據PPT講解幼兒園教育活動內容選擇和組織的取向：行為性目標生成性目標表現性目標（教師提問：同學們覺得這些取向有什么利弊呢？）（四）幼兒園教育活動內容選擇和組織的方法1、向學生展示PPT上的圖3-2-1，提問學生根據該圖可以得出什么結論？2、根據PPT以及圖3-2-1講解：不同結構化程度的幼兒園教育活動內容選擇和組織的趨向。（讓學生討論該取向的利與弊是什么？）3、根據PPT講解幼兒園教育活動內容的選擇和組織的具體方法高結構教育活動內容的選擇和組織的具體方法低結構教育活動內容的選擇和組織的具體方法（教師借助PPT第68張圖向進一步幫助學生理解低結構教育活動內容的選擇和組織的具體方法）無結構教育活動內容的選擇和組織的具體方法三、小結1、幼兒園教育活動內容的含義及其作用幼兒園教育活動內容是指根據課程目標或活動目標有目的地安排的各類幼兒園教育活動為幼兒所選擇和提供的各種有益的經驗。就起作用而言，幼兒園教育活動內容是構成幼兒園教育活動的基本要素，是實現幼兒園課程目標和教育活動目標的重要載體，人們對幼兒園教育活動內容的選擇和組織，反映了不同的幼兒園課程價值觀。講授、提問和PPT展示第2頁教案附頁授課內容及教學活動設計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）2、幼兒園教育活動內容選擇和組織的取向幼兒園教育活動內容的選擇和組織主要有以下三種取向：幼兒園教育活動內容即教材；幼兒園教育活動內容即活動；幼兒園教育活動內容即經驗。3、幼兒園教育活動內容選擇和組織的方法；不同結構化程度的幼兒園教育活動，其教育活動內容的選擇和組織的方法就會有差異：在為高結構教育活動選擇和組織活動內容時，活動設計者心目中應有很強的“目標意識”，“自上而下”地根據教育活動的目標來選擇和組織活動內容；在為低結構的教育活動選擇和組織活動內容時，教育活動設計者心目中應有很強的“幼兒主體意識”和生成的意識，從幼兒出發而非自身出發選擇內