湘藝版音樂三年級上冊（簡譜）5（綜合表演）小貓

釣魚教案

授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

教學內容分析

本節課的主要教學內容為湘藝版音樂三年級上冊（簡譜）第5課《綜合表演：小

貓釣魚》。該教學內容以趣味故事為載體，讓學生學習簡譜知識和基本的音樂表

演技巧。具體包括認識四分音符和八分音符，學會唱簡譜中的音階，并通過集體

表演，加強學生對音樂節奏的感知和控制。

教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生在前期課程中已經學習了基本的音

高、音值和節奏，對小貓釣魚的故事情節也有所了解。在此基礎上，本節課將引

導學生將已學的音樂知識運用到實際表演中，通過生動有趣的故事情境，加深對

音樂符號的理解，提高學生的音樂表現力和團隊合作能力。

核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括音樂感知、藝術表現、文化理解與創新實踐四個

方面。首先，通過學習《小貓釣魚》這一綜合表演，學生將提高音樂感知能力，

包括對旋律、節奏的辨識與理解，以及對音樂情感的表達與感知。其次，藝術表

現方面，學生將在集體表演中鍛煉自己的歌唱技巧、身體協調性及表情管理，提

升舞臺表現力。再次，文化理解方面，學生將結合教材內容，了解音樂與故事相

結合的表演形式，認識到音樂在傳承文化中的重要作用。最后，在創新實踐方面,

鼓勵學生在掌握基本音樂知識與表演技巧的基礎上，進行即興創作和團隊協作，

激發學生的創新意識利實踐能力。通過木節課的學習，學生不僅能夠提升音樂素

養，還能在藝術表現、文化理解與創新實踐中得到全面發展。

學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：在進入本節課之前，學生已具備基本的音樂理論

知識，如音高、音值、簡單節奏的識別，以及簡譜的基礎閱讀能力。此外，他們

還通過前期課程的學習，對集體歌唱和簡單的音樂表演有所了解和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生正處于好奇心強、活潑好動

的年齡段，對富有故事性和趣味性的教學內容表現出較高的興趣。他們在音樂表

現方面具有一定的模仿能力和創造力，喜歡通過游戲和活動的方式進行學習。學

生的學習風格多樣，有的喜歡聽覺學習，有的偏向于視覺或動覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課中，學生可能會在以下幾個方面遇到

困難：一是對八分音符的理解和運用，需要通過反復練習來掌握；二是集體表演

中的節奏同步，對于部分學生來說，保持節奏的一致性可能是一個挑戰；三是創

新實踐部分，學生在即興創作和團隊協作中可能缺乏自信和經驗，需要教師的鼓

勵和引導。

教學方法與策略

1.教學方法選擇：

為了實現本節課的核心素養目標，針對三年級學生的特點，我選擇以下教學方法:

（1）講授法：通過講解八分音符的概念和運用，讓學生掌握音樂理論知識。

（2）討論法：在講解過程中，鼓勵學生提問和發表見解，提高他們的思考能力

和解決問題的能力。

（3）案例研究法：分析教材中的《小貓釣魚》窠例，引導學生了解音樂與放事

相結合的表演形式。

（4）項目導向學習法：將學生分成若干小組，每組完成一個表演項目，培養學

生的團隊合作能力和實踐能力。

2.教學活動設計：

（1）熱身活動：播放一段輕松愉快的音樂，讓學生跟隨節奏做簡單的身體協調

練習，激發他們的學習興趣。

（2）知識講解：通過PPT展示八分音符的圖形和演奏方法，結合實例講解，讓

學生理解并掌握八分音符。

（3）集體練習：帶領學生進行集體歌唱練習，注意指導學生把握節奏和音推，

培養他們的集體協作能力。

（4）角色扮演：將學生分成小組，每組分配不同的角色（如小貓、魚、漁夫等），

進行《小貓釣魚》的角色扮演，提高學生的舞臺表現力和創造力。

（5）游戲環節：設計音樂節奏游戲，讓學生在游戲中鞏固八分音符的運用，增

強學習趣味性。

（6）項目展示：各小組將表演項目進行展示，其他學生觀看后給予評價和建議,

教師總結并進行指導。

3.教學媒體和資源使月：

（1）PPT：用于展示八分音符、音樂符號等理論知識，以及表演案例的圖片和

視頻。

（2）視頻：播放教材中《小貓釣魚》的示范表演，幫助學生更好地理解教學內

容。

（3）在線工具：利用音樂教學軟件，讓學生在課后進行自主練習，鞏固所學知

識。

（4）實體教具：如小魚、漁網等道具，用于角色扮演活動，增強表演的趣味性。

教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小貓釣魚》音樂的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過小貓釣魚的故事嗎？音樂是如何與故事結合起來的呢？‘‘

展示一些關于小貓釣魚的圖片和音樂片段，讓學生初步感受音樂與故事結合的魅

力。

簡短介紹綜合表演的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解八分音符的基本概念、組成部分和演奏方法。

過程：

講解八分音符的定義，包括它的符號和演奏時長。

詳細介紹八分音符在簡譜中的運用，使用圖表和示例幫助學生理解。

3.案例分析（2（）分鐘）

目標：通過《小貓釣魚》的綜合表演案例，讓學生深入了解音樂與故事結合的

特性和重要性。

過程：

分析《小貓釣魚》的音樂表演案例，包括歌曲、節奏和動作。

詳細介紹案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解綜合表演的多樣性。

引導學生思考音樂與故事結合對實際表演的影響，以及如何運用音樂表達故事情

感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在表演中更好地運用八分音符和節奏。

小組內討論表演中的挑戰和解決方案，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綜合表演的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括八分音符的運用和表演技巧。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調綜合表演的重要性和意義。

過程：

簡要回顧綜合表演的基本概念、八分音符的運用以及案例分析。

強調音樂與故事結合在表演中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于綜合表演的短文或報告，以鞏固學習效果。

知識點梳理

1.音符與節奏：

-四分音符和八分音符的概念及其在簡譜中的表示方法。

-四分音符與八分音符的時值關系及演奏方法。

-如何在簡譜中識別和運用四分音符和八分音符進行演唱和演奏。

2.音階與音高：

-基本音階的構成，包括全音和半音的關系。

-簡譜中的音高表示，以及如何通過簡譜演唱不同的音高。

-通過練習，學生能夠準確地唱出簡譜中的音階和旋律。

3.綜合表演：

-綜合表演的概念，即音樂與故事、動作的結合。

-表演中的基本元素，如歌唱、動作、表情和角色扮演。

-如何通過綜合表演表達故事情感和角色特點。

4.團隊合作與協調：

-小組合作在綜合表演中的重要性。

-如何在小組內部分工合作，協調歌唱、節奏和動作。

-在集體表演中，如何保持節奏一致性和動作協調性。

5.藝術表現與情感傳達：

-運用音樂和動作表達故事情節和角色情感。

-通過舞臺表現力，增強表演的吸引力和感染力。

-如何在表演中通過音量、音色和節奏的變化傳達不同的情感。

6.音樂文化理解：

■了解音樂在傳遞文化價值和情感表達中的作用。

-通過《小貓的魚》綜合表演，感受音樂與民間故事的結合。

-探討音樂如何反映和傳承社會文化。

7.創新實踐：

-鼓勵學生在掌握基本音樂知識和表演技巧的基礎上進行創新。

-在小組討論和表演實踐中，嘗試即興創作和改進表演方式。

-學生通過實踐，培養解決問題的能力和創新思維。

作業布置與反饋

1.作業布置：

(1)書面作業：

-完成一篇關于《小貓釣魚》綜合表演的短文，內容需包括對八分音符的理解、

運用以及綜合表演的感受。

-繪制一幅《小貓釣魚》的故事情節圖，標注出音樂與故事情節的結合點。

(2)實踐作業：

-在家里練習《小貓釣魚》的歌曲，熟練掌握四分音符和八分音符的演唱。

-與家人或朋友合作，編排一段小貓釣魚的角色扮演表演，注意歌唱、動作和表

情的協調。

(3)拓展作業：

-查找其他結合音樂與故事的綜合表演案例，分析其特點，撰寫簡要分析報告。

-嘗試創作一段簡短的音樂故事，結合簡譜知識和所學表演技巧。

2.作業反饋：

(1)書面作業：

一批改學生短文，關注對八分音符的理解深度和綜合表演的感受描述。

-對故事情節圖的創意和音樂結合點進行評價，給出改進建議。

(2)實踐作業：

-觀看學生提交的表演視頻，重點關注節奏、音掛和表演協調性。

-針對學生在表演中的優點和不足，給出具體建議和鼓勵。

(3)拓展作業：

-審閱分析報告，關注學生對綜合表演案例的理解和分析能力。

■對學生創作的音樂故事進行評價，提出創意和技巧上的指導。

在作'也反饋中，教師應注重以下幾點；

-針對不同學生的特點和能力，給予個性化的評價和指導。

-鼓勵學生發揮主觀能動性，積極嘗試創新和實踐。

■指出學生存在的問題，提供具體的改進方法和策略。

-強調作業反饋的目的是為了促進學生學習進步，鼓勵學生積極參與。

內容邏輯關系

①重點知識點：

-四分音符與八分音符的概念及其在簡譜中的表示方法。

-音階的構成及其在簡譜中的運用。

-綜合表演的基本要素，包括歌唱、動作、表情和角色扮演。

-團隊合作在綜合表演中的重要性。

-音樂與文化傳承的關系。

②重點詞句：

■”四分音符和八分音符是節奏的基礎，掌握它們是學習音樂的關鍵。”

「音階是音樂的語言，通過它我們可以表達不同的情感和故事。”

「綜合表演是將音樂、動作和故事融為一體的藝術形式。”

團隊合作是綜合表演成功的關鍵，每個成員都扮演著重要角色。”

音樂不僅是藝術的一部分，也是文化傳承的重要載體。”

③板書設計：

、、、

《小貓釣魚》綜合表演

I—1.音符與節奏

II—四分音符

I1—八分音符

|—2.音階與旋律

|1-----音高的表達

|—3.綜合表演要素

||—歌唱

||—動作

||—表情

|1—角色扮演

|-4.團隊合作

|1—協調與配合

1—5.音樂與文化

1—文化的傳承

、、、

板書設計簡潔明了，通過層級關系和關鍵詞的呈現，幫助學生直觀地理解和記憶

課程內容的邏輯結構和重點知識點。

重點題型整理

-旋律：doremifasolatido

-解答：12345671

2.題目：請用簡譜表示以下節奏：

-節奏：四分音符四分音符八分音符四分音符

-解答：1-1-1/1-

3.題目：請用簡譜表示以下音樂片段：

-音樂片段：miredoremifasolatido

-解答：3212345671

4.題目：請用簡譜表示以下音樂片段，并指出其中四分音符和八分音符的位置:

-音樂片段：miredoremifasolatido

-解答：32I2345671

-四分音符：miredoremifasolatido

-八分音符：無

5.題目：請用簡譜表示以下音樂片段，并指出其中四分音符和八分音符的位置:

-音樂片段：miredoremifasolatido

-解答：3212345671

-四分音符：miredoremifasolatido

?八分音符：無

教學反思與總結

在本節課的教學過程中，我發現自己在教學方法上還有待改進。雖然我采用了講

授、討論、案例分析等多種教學方法，