湘藝版音樂二年級上冊對十（教案）

課題：

科目：班級：課時：計劃L課時

教師：單位：

一、課程基本信息

1.課程名稱：湘藝版音樂二年級上冊對十

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數：1課時

二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要從以下三個方面進行分析：

1.審美感知：通過學習《對十》，讓學生能夠感受和體驗音樂的美感，培養他們對音樂

的審美感知能力。

2.藝術表現：通過學習歌曲的演唱、節奏和動作表演，提高學生對音樂的藝術表現能力，

使他們能夠更好地表達自己的情感和思想。

3.文化理解.：通過學習《對十》這首歌曲，讓學生了解和體驗我國傳統音樂文化的魅力，

增強他們對民族音樂的認同感和自豪感，提高他們的文化理解能力。

在本節課的教學過程中，我們將緊緊圍繞這三個核心素養目標進行教學設計和實踐，力求

讓學生在音樂學習中獲得全面的發展。

三、重點難點及解決辦法

重點：

1.歌曲《對十》的旋律和歌詞記憶。

2.音樂節奏的掌握和演唱技巧。

3.對我國傳統音樂文化的理解和感受。

難點：

1.歌曲中較快的節奏和音準把握。

2.對傳統音樂文化內涵的深入理解。

解決辦法：

1.針對歌曲的旋律和歌詞記憶，可以通過分組演唱、接龍演唱等方式，增強學生的參

與感和合作意識，提高記憶效果。

2.對于音樂節奏的掌握和演唱技巧，可以運用節奏游戲、音樂器具輔助等方式，讓學

生在游戲中熟悉節奏，提高演唱技巧。

3.為了加強對我國傳統音樂文化理解和感受，可以引入相關的故事、圖片等資料，進

行文化背景的介紹，增強學生的文化意識。

四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《湘藝版音樂二年級上冊》教材，以便于學生跟隨教學進

度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.收集《對十》歌曲的相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學過程中為學

生提供直觀的視覺感受，加深他們對歌曲內容的理解和記憶。

b.準備歌曲《對十》的樂譜，方便學生在課堂上進行學習和演唱。

C.準備一些簡單的音樂器具，如打擊樂器、音符卡片等，用于輔助教學，提高學生的

學習興趣和參與度。

3.實驗器材：

a.準備錄音設備，用于錄制學生的演唱和節奏表演，方便課后學生自我評價和教師進

行反饋。

b.準備音響設備，用于播放歌曲和教學音頻，保證課堂教學的順利進行。

4.教室布置；

a.根據教學需要，將教室布置成分組討論區，方便學生進行小組合作學習。

b.設置實驗操作臺，用于學生進行音樂實驗和實踐操作，提高他們的動手能力。

c.在教室內布置一些與本節課相關的音樂元素，如音符、五線譜等，營造良好的音樂

學習氛圍。

d.將學生座位按小組進行排列，方便小組合作學習和討論。

五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《對十》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《對十》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《對十》教學目標和《對十》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《對十》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《對十》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《對十》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《對卜》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《對十》的音樂知識和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出《對十》重點，強調《對十》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《對十》問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能

力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《對十》知識的應用，提高實踐能力。

在《對十》新課呈現結束后，對《對十》知識點進行梳理和總結。

強調《對十》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《定十》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《對十》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《對十》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華；

結合《對I》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《對十》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《對十》內容，強調《對十》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《對十》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。

六、教學資源拓展

L拓展資源:

-音樂文化：《對十》這首歌曲體現了中國傳統音樂文化的特色，可以引導學生了解和學

習更多傳統音樂作品，如《茉莉花》、《賽馬》等。

-音樂理論：為學生提供音樂理論知識的學習資料，如音符、節拍、旋律等，幫助他們更

深入地理解音樂。

音樂欣賞：推薦學生欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等，培

養他們的音樂審美能力。

音樂創作：鼓勵學生嘗試自己創作簡單的歌曲或音樂作品，提高他們的音樂創作能力。

2.拓展建議：

-組織學生參加學校的音樂演出或比賽，讓他們在實踐中提高音樂表演能力。

-引導學生參加音樂興趣小組或俱樂部，與其他對音樂感興趣的同學一起學習和交流。

-鼓勵學生利用網絡資源，如音樂教育平臺、音樂論壇等，查找和學習音樂知識。

建議學生利用課余時間，觀看音樂演唱會、音樂會等，增加對音樂的感性認識。

-推薦學生閱讀音樂相關的書籍、雜志、博客等，深入了解音樂的歷史和文化。

-鼓勵學生嘗試學習一種樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高他們的音樂技能。

七、課堂

1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學過程中，教師應通過提問的方式了解學生對《對?十》歌曲的理解

和掌握情況。針對歌曲的旋律、歌詞、節奏等方面設計問題，引導學生思考和回答，從而

評估學生對歌曲的熟悉程度和理解深度。

（2）觀察：教師應密切關注學生在課堂上的行為表現，如參與度、積極性、合作精神等。

對于學生在小組討論、實踐活動等方面的表現，教師應及時給予評價和反饋，鼓勵學生主

動參與和積極表達。

（3）測試：在課程結束后，教師可以設計一份簡單的測試題，如填空、選擇、簡答等類

型，用于評估學生對《對十》歌曲的掌握情況。測試題應涵蓋歌曲的基本知識點，如歌詞

記憶、節奏感知、音樂欣賞等。

2.作業評價：

（1）批改：教師應對學生的課后作業進行認真批改，注意檢查學生對《對?十》歌曲的熟

練程度、歌詞記憶、節奏準確性等方面。對于作業中出現的錯誤，教師應及時指出并給予

正確的指導。

（2）點評：在作業評價中，教師應給予學生正面的反饋和鼓勵，指出他們的優點和進步,

同時提出改進的建議。教師可以為學生提供具體的改進方法，如練習技巧、學習資源等,

幫助學生提高作業質量。

（3）鼓勵：在對學生作業進行評價時，教師應注重激發學生的學習興趣和自信心。對于

表現優秀的學生，教師可以給予表揚和獎勵，以激勵他們繼續努力。同時，對于進步較慢

的學生，教師應給予耐心的指導和支持，幫助他們克服困難，提高學習成績。

八、典型例題講解

1.例題一：請用《對十》的旋律演唱一段歌詞。

答案：根據《對十》的旋律，學生可以自由創作一段歌詞進行演唱。

2.例題二：請分析《對十》歌曲的節奏特點。

答案：《對十》歌曲的節