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文檔簡介

三年級心理健康教育教學設計

任教老師：_________

學年上學期

課題導入課有趣的心理健康教育

知識與能力：初步認識心理健康教育的內容與方法

教學

過程與方法：通過對比體驗等學會認識新的課程

目標

情感態度與價值觀：培養對心理健康教育課程的興趣

這是二年級學生第一次接觸該課程，培養學生對該課程的興趣，對于之后的教學

設計

與心理輔導有重要的意義。通過與學生熟悉的其他課程進行對比，實際體驗該課

理念

程的教學方法，盡快了解和培養對課程的興趣。

教學

重點初步認識心理健康教育的內容與方法

教學

難點培養對心理健康教育課程的興趣

前

課f

T

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備

準

課時

安排一課時

教學補充

一、找學科

教

學呈現不同學科的典型圖片，讓學生說出學科名稱

過

程引出心理健康教育課程

學科包括：語文、數學、英語、音樂、美術、體育

一、神奇的心理健康教育

列舉學習心理健康教育課程之后學生能夠獲得的進步和收

獲

包括然自己學會學習，提高成績；交到更多的好朋友，獲得

老師父母的表揚；更加了解自己。讓自己的學習和生活更加開心、

快樂、獲得更大的進步。

三、我們要怎么二課呢？

1、以心理小游戲””引出第一個方法一一做游戲

2、以小學生心理劇表演視頻引出第二個方法一一表演

3、小組討論

4、畫畫、音樂

5、視頻

四、總結

1、老師引導學生談談感想

2、教師總結：心理健康教育與其他學科存在不同之處，教學的

方法多種多樣，同學們是課堂的主人。

3、對學生提出希望與要求。

板書

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業

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教學

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教學

難點

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課前

準備

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期拍

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三年

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時拍

年級

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讓學

課時

安排

時

2課

補充

教學

課時

第一

鳳凰

蛋變

一一雞

活動

導入

一、

教

游

布的

剪刀

石頭

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