我是小車迷

一、選題背景

隨著人們生活水平的日益提高，汽車己進入我們的方方面面，孩子們與汽車接觸的機會也

越來越多，他們中也有了“小車迷”和“愛車族”。我常常看到他們就汽車的某一功能或某

種品牌津津樂道。我想我們何不因勢利導，引導學生就自己感興趣的有關汽車的問題開展一

次調查活動，從而也為學生從多方面去認識和了解我們的生活提供一次契機。因此我選擇了

小小車迷這一主題活動。車子跟我們的生活息息相關，是人們日常生活中不可缺少的部分。

車有著悠久的發展史。大約距今5000年前，有輪子的車輛在兩河流域出現了。這里是世界上

最早出現車子的地方。約公元前3500年美索不達米亞的文字中就有關于車的記載。。如今市

場上車的款式可謂琳瑯滿目，千變萬化。

在一次學生的課余談話口，其中一個學生的車子引起另一個學生的注意，那車的款式非

常好看。然后學生就說：“車子的變化真的很大啊！每年的款式都在變。以前的車子是怎樣

的呢……”講到這，另外一個同學也很好奇了：“車子是怎樣演變到今天的樣子的？”接著

其他同學也開始加入議論了。后來一個同學提出：“不如我們開展有關車子的研究？”話講

完馬上得到其他同學的贊同，然后他們興奮地把這個想法告訴我，我聽了很高興，肯定了他

們提的建議是一個不錯的課題，并和他們一起討論，最后把活動課題定為“我是小車”。

二、活動目標

1、通過調查、訪問、收集資料和討論，讓學生了解車與人們的生活密切關系，引導他們認

識車子的重要性。

2、通過了解做車的過程教育學生要珍惜車，培養學生創造力。

3、通過小組活動和其他同學的交流活動，培養學生合作、交流、分享的態度與能力。

4、鼓勵學生利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養學生收集和處理信息的能力；鼓勵

學生大膽提出自己的新觀點、新方法、新思路，激發他們探究和創新的欲望。

5、提高學生在生活中發現問題、解決問題的能力。

三、活動計劃：

在教師的指導下，學生制定如下的活動計劃：

1、第一階段：制定計劃，時間為一個星期；

目標：自主發現問題，自主解決問題，在自主制定活動方案過程中獲得實際的體驗和發展。

內容：?學生在教師的指導下，自主確定活動主題、活動方案、活動方式和活動時間。

?確定活動小組。

2、第二階段：分組活動，小組成員合作查找相應資料，時間為兩個星期。

目標：走進社會，參與生活，自主感受，體驗社會生活，在探究中發現問題，收集資料解

決問題。獨立分析問題，發展實踐操作能力。

內容：?學生自主確定本階段活動目標。

?分組制定小組研究方案。

?各小組合作完成本組的調查研究。

?各小組合作處理收集到的資料。

?以班級為單位交流收集到的資料。

3、第三階段：成果匯報展示

目標：培養學生合作、交流、分享的態度與能力°

內容：展現小組收集整理的資料。

四、活動實施：

（分組活動調查、整理車資料）

學生以班級為單位分成六個合作小組，并選定組長，然后制定小組的課題。在教師的指

導下設計調查表，自主到圖書館和上網查找資料，到專賣店訪問銷售員等，并將資料進行綜

合、統計、歸納、經過一段時間的調查，學生收集到大量的資料，然后在課堂上交流展示。

學生在調查之前并沒有明確本小組要查什么，但是在調查的過程中，組員間的互相交流溝通,

逐漸形成了各自調查的重點。下面是各小組調查資料、整理資料的情況總結：

第一小組：小車家譜

在組長的組織下，學生通過上網以及到圖書館查找資料，了解車子從古到今的變化，并

制作成幻燈片進行展示。

第二小組：各具特色的老爺車

學生通過訪問家長、老師和上網以及看書收集到很詳細

的材料。調查了數十種各具特色的車子。收集大量的圖片和

文字材料。在教師的指導下制成ppt文稿。

第三小組：有趣的車牌標志

小組成員除了采訪家長、老師、同學外，還親自到車店采訪售貨員，了解不同品牌車的標志。

I

第四小組：車中之最

小組成員通過上網查找到世界上最經典與最大最矮的老爺車。

第五小蛆：制車材料

小組主要調查了制車的基本材料。

1、汽車可以用什么做燃料?

匕要是汽油、柴油.

新型燃料1盤包括k然氣、液化石、合成汕、生物柴油、氫

能等。

第六小組：制車過程

小組主要調查制車過程，通過調查了解到制車的基本過程。

汽車制造的“四大工藝”

汽隼制迨業M工匕工作主委有片用工忙.評學■工藝.徐家

xt.也就是人們作綽的汽率-??*.XE-.過程：

（-）課前小活動

示《變形金剛》動畫

師：看完這個片子，大家有什么想法？

（學生自由發言）

師：汽車人是人們對未來車的一種大膽的構想，未來的發展是怎樣誰也無法可

以預想，無可否認的是車的誕生給我們生活與生產帶來很大的方便。它既可以

代步，也可以作為人們生產工作中重要的運輸工具。

（二）引入課題

師：你們誰還記得上節課我們提出了什么課題啊？

牛：我是小車迷（出示課題）

師：對，課前我們已經分好小組，并在小組內進行了分工。這節課我們來探討

“我是小車迷”。同學們的想法都很豐富，希望通過今天的學習能讓大家對車

有一個更高的認識！

（三）分組進行匯報交流（分六小組進行）

師：請每組選派代表上來跟大家匯報一下收集到的資料。

第一組：

1、車族的種類

摩托車電車火車自行車貨車小汽車

生：從1885年世界第一輛實用的汽車誕生，到如今市場上車的款式可謂琳瑯滿

目，千變萬化。我們組調查的課題是“車的種類”，我們通過上網收集了很多

資料。下面來看看我們的調查結果吧。

生1:我們調查車從兩輪的自行車到各種用途的汽車都有，

生2：（點擊課件）這些是現代的車子，而款式也較多，有大的小的.....其中

我最喜歡的是摩托車，它雖然體積小，但速度快，關鍵是不怕塞車等等。

生1：我喜歡的是火車，因為它的運載能力很大。像每年的春運，它就起到很大

的作用。

生1：從剛才的資料中，我們可以看出不同種類的車子，有著不同的優點，它們

都在人們生活當中起著舉足輕生的作用。上面就是我們調查的結果。

師：你們的調查真詳細！謝謝你們帶給大家這么精彩的匯報。（結合環保教育

和里約奧運會自行車運動獲獎進行教育）讓我們再來看看下一組的情況又如何

呢！

第二組：

2、探索各具特色的老爺車

生1：我們組主要調查的是我國各具特色的老爺車。這些老爺車的設計，比其他

知名的車來得更美觀，線條更流暢。很多限量版的老爺車都是純手工打造。我

們通過上網和去圖書館來查找資料。下面來看看我們的調查結果吧。我們一共

收集了60款經典的老爺車，下面，就讓我們一起來欣賞一下這些美麗的經典老

爺車吧。其中有一輛是我國一汽生產的第一代紅旗車，至今已有40多色的歷史。

（點擊課件，作簡單介紹）

生2：上面的就是我們所收集到的資料，這只是其中的一部分，因為車的款式相

當多，并且每個國家的車子都各有特色，我們還會繼續調查的。

師：看來你們也花了不少精力，真棒！希望你們能繼續努力！接下來的小組又

將為我們介紹什么呢？

第三組

3、有趣的車牌標志（學生通過網上和實際調查收集資料）

生1：我們組主要是調查有趣的車牌標志。我們小組通過上網和親自到車店采訪

了賣車的叔叔、阿姨們，了解到處于不同品牌車子的標志。以下就是我們采訪

和查資料時的情況。（電腦播放照片）

（學生邊說邊播放各種車子的圖片）

師：你們調查得很詳細，看來大家都有點收獲啊！

師：真厲害啊！好了，接著我們再聽聽下一組同學的匯報。

第四組

4、車中之最

生1：我們對世界之最的車子比較好奇，在本次的調查中我知道汽車史上最經典

的十款老爺車

生2：我還調查到吉尼斯世界紀錄承認的世界上最小的車名字叫做PeelP50o

它長L34米、寬0.99米、高L2米；重量僅59公斤。

生3：我還調查到世界上最長的車：長度為30.5米，下面有26個車輪，看起來

就像一列小火車。車里面的設備很多，其中包括帶跳板的游泳池、豪華的套房、

特大的水墊床。

生1：我還調查到世界上最瘦的車：這是一款車身突破了普通車限度的奇車，它

窄長的車型，環保的動力來源。

生2：我還調查到世界上最矮的車：據測量，這款小汽車雖然僅有45.2厘米高,

但功能卻強大到堪比任何汽車、公共汽車或卡車。

生3：我還調查到世界上最快的車：這款超音速汽車時速達763英里。以上就

是我們在網上收集到的資料。

師：好驚人的數字啊！真是被嚇了一跳，你們做得真好！我們接著聽聽第五組

同學的匯報吧。

第五組：

5、研究汽車的燃料

生：我們主要調查的是汽車的燃料。汽車燃料種類目前有以下種類：

1汽油、2柴油、3混合油、4液化石油氣、5天然氣、6甲醇、7乙醇、8太陽

能9電、10生物燃料、11氫

生：常用的燃料有前面的五種。這只是汽車燃料中的一小部分。我們還會繼續

調查的，以上就是我們課前收集的資料。

師：哦，原來汽車的燃料有這么多，其中燃燒電能的車是我國大力推廣的新型

能源啊！主要目標的減少空氣污染！你們太棒了，謝謝你們！第六組的同學又

會為我們介紹什么呢？想知道嗎？有請……

第六組

6、制車過程

生1：我們組調查的是制車的過程。我想可能現在很多人都沒看見過一輛車是怎

么制出來的，是多少個環節來完成的。做好一輛車，它融聚了勞動者的多少汗

水。那么通過以下的介紹大家多少可以了解一些，同時通過我們的介紹，我們

應該向辛勤的叔叔、阿姨致敬.

生2：其實做一輛車真的很復雜，要經過很多步驟的，不信？來看看我們的資料

吧。它大體上分了四個工藝分別是：沖壓工藝一一焊接工藝?涂裝工藝

總裝工藝。每一個工藝的都有著非常繁瑣工序和嚴謹的要求。

生2：看完我們的資料，大家有什么感想呢？

生：哇，原來做一輛車是這么復雜的，我們要好好珍惜我們的車子。

帥：說得真好！你們真棒！準備了這么詳細的資料，使老帥大開眼界。看來你

們也花了不少時間了吧，做得真好！

（四）師生互動

①時尚收購站一一瀏覽現在流行的車子照片

師：其實老師上網查找了一些流行車子和一些設計特別的車子的圖片。下面我

們一起進入“時尚收購站”看看吧。（課件出示）

②設計未來的車子

師：剛才我們一起回顧了車的歷史和了解到做車的材料和過程。下面請大家想

想，車還可以朝那些方向發展呢？你們覺得未來的車子可能會變成怎樣呢？大

家討論一下！（學生自由發言）

師：真了不起，你們能設計出這么有創意而實用的車子，希望你們努力把你們

的設計變成現實吧。有信心嗎？

（五）現場選題進行實踐操作

師：下面我們來進行一個實踐操作活動，請看上面，這里有三個課題，小組里

面先討論，然后選擇一個課題進行研究。

2、選擇課題：

①調查人們喜歡什么品牌的車子。（組員在現場每人調查5人，然后小組

進行統計）

②調查人們一般喜歡哪類型的車子。（組員在現場每人調查5人，然后小

組進行統計匯報。）

③設計未來的車子。（畫圖）

師：想好了嗎？請問第一組，你們決定選擇哪個呢？

生：我們決定選第3個，設計未來的車子。

師：第二組呢？

生：我們選擇第1個，調查人們喜歡什么品牌的車子。

師：第三組？

生：我們選擇第2個，調查人們一般喜歡什么類型的車子。

師：第四組？

生：我們選擇第3個，設計未來的車子。

師：第五組？

生：我們選擇第1個，調查人們喜歡什么品牌的車子。

師：第六組？

生：我們選擇第3個，設計未來的車子。

師：既然各小組已經選定了，現在各小組對本組的課題研究需要什么條件呢？

生1：老師，我們需要彩色筆和畫紙。

生2：老師，我們需要用電腦。

師：行，都沒問題。下面各小組可以行動了。

3、各小組進行實踐操作。

4、分組匯報，展示成果。

師：下面我們從第一組開始吧。先請第一組，剛才看到你們作畫的過程真的很

不錯哦！請介紹一下你們的作品好嗎？

①第一組：

生：這是我們設計的未來的車子……

師：你們這些小設計師真了不起啊！作品太棒了！努力把你們的設計變成現實

啊！

②第二組：

生：我們通過剛才的采訪和討論了解到人們比較喜歡的的品牌車子有：豐田、

別克、大眾、寶馬、奔馳、東風日產、長城、等等……

師：你們這些小記者真厲害！接著看看第三組的表現如何？

③第三組：

生：

師：你們太厲害了，調查得真詳細！很好！第四組你們的作品怎樣啊？跟大家

介紹一下吧。

④第四組：

生?....

⑤第五組：

?....

@第六組：

生；....

師：很不錯啊！同學們，你們的表現實在太好了，都能夠很好的去解決問題。

（六）全課總結

1、談收獲。

師：這節課我們做了一次小車迷，一起回顧了車子的歷史以及聯想到車子的未

來。其實我們當時選擇研究車，也是因為它很貼近生活，我們每個人都離不開

它。這個課題到現在己圓滿結束了，通過這次的活動你有什么收獲呢？

生：通過本次活動，我了解到很多關于車的知識，譬如知道了隨著年代的不同

車的變化是非常大的……

生：通過本次的活動，我的收獲非常大，我們小組一起查資料時遇到很多困難，

但從中我體會到，遇到困難不能輕易放棄，因為堅持就是勝利，最后我們就成

功了。

?.....

2、說感想。

師：好的，很不錯。那通過本次活動，你又有什么感想呢？

生：通過這次的學習我發現自己很喜歡綜合實踐活動課，無論是在準備資料的

過程，還是討論的時候，我們都是非常的投入，當問題一步一步得到解決時，

我們真的很開心，很興奮……

生：我們和老師一起外出采訪，還有上網查資料，做幻燈片的過程真的很艱巨，

但我們一起努力解決問題時覺得很開心、很難忘……

師：是的，我們確實遇到了很多困難，但在大家努力下，我們還是成功解決了。

3、師總結。

師：通過本次對車的調查研究，同學們不但獲得很多關于車的知識，也提高了

綜合實踐能力，是一次十分有益的嘗試，希望同學們回去把自己的感想和體會

寫下來，讓更多的