小班語言活動：小豬不愛動匯報人：文小庫2025-05-02目錄02故事內容解析01活動導入環節03語言訓練重點04互動環節設計05延伸活動建議06總結與反思01活動導入環節Chapter謎語引出故事主角謎語內容身穿花衣小小人，田間地里找食吃。雖然懶惰不愛動，打洞筑巢本領強。（謎底：小豬）01引出小豬形象通過謎語讓孩子們猜測主角，激發孩子們的興趣和好奇心。02動物形象圖片觀察01展示小豬圖片讓孩子們仔細觀察小豬的外貌特征、神態和動作，了解小豬的基本形象。02提問引導老師可以針對圖片提出一些問題，如“小豬在做什么？”、“小豬的身體是什么顏色的？”等，引導孩子們更深入地觀察和思考。通過一個小豬因為懶惰而遭遇困境的故事，讓孩子們了解到懶惰的危害。講述故事主題"懶惰危害"揭示讓孩子們討論故事中的情節和人物行為，引導他們總結出懶惰的危害和勤奮的好處，鼓勵他們做一個勤奮的人。討論總結02故事內容解析Chapter小豬拒絕運動的場景小豬拒絕的方式小豬因為懶惰、貪吃，不愿意參加運動活動，常常待在家里。小豬的生活狀態小豬的性格特點小豬會用各種理由拒絕運動，如“我太胖了，運動會很累”、“我有其他事情要做”等。小豬每天吃了睡，睡了吃，缺乏運動，身體逐漸變得虛弱。朋友邀請活動的情節朋友的邀請小豬的好朋友，如小兔子、小猴子等，邀請小豬一起參加戶外運動，如跑步、跳繩等。01小豬一開始會拒絕，但在朋友的勸說下開始猶豫，內心掙扎。02朋友的鼓勵與幫助朋友們鼓勵小豬，表示愿意幫助它克服困難，一起參與運動。03小豬的拒絕與猶豫身體變差后的轉變身體的不適由于缺乏運動，小豬的身體逐漸出現各種問題，如肥胖、體弱等。01醫生的建議小豬去看醫生，醫生告訴它必須加強鍛煉，否則身體會越來越差。02小豬的改變小豬意識到問題的嚴重性，開始嘗試運動，并逐漸愛上了運動，身體也變得更加健康。0303語言訓練重點Chapter動作詞匯拓展（滾/爬/跳）通過實物演示和游戲互動，幫助孩子理解“滾”的概念，如滾球、滾瓶子等。滾鼓勵孩子模仿小豬爬行的動作，提高身體協調性，同時加深對“爬”這個詞的理解。爬結合小豬活潑可愛的形象，教孩子學習“跳”的動作，激發孩子的運動興趣。跳通過模仿小豬和其他角色的對話，訓練孩子的語言表達能力和對話能力。角色對話對話句式模仿練習情境模擬創設與小豬相關的情境，如小豬在草地上玩耍、小豬去旅行等，讓孩子在情境中學習并運用新學的詞匯和句式。提問回答針對故事內容提出問題，鼓勵孩子用完整的句子回答，培養孩子的語言組織能力和邏輯思維能力。健康生活態度表達熱愛運動通過小豬不愛動的故事，引導孩子認識到運動的重要性，培養熱愛運動的生活習慣。01鼓勵孩子像小豬一樣勇敢地面對困難和挑戰，增強自信心和勇氣。02珍惜友誼強調小豬與朋友之間的友誼和互助，教育孩子要珍惜身邊的友誼，學會與他人和諧相處。03勇敢面對困難04互動環節設計Chapter角色扮演情景對話角色分配讓孩子們分別扮演小豬、小兔、小猴等角色，模仿它們在森林中的活動和對話。01情景模擬通過模擬小豬不愛動導致身體不適的情景，讓孩子們了解運動的重要性。02角色扮演互換讓孩子們輪流扮演不同的角色，體驗不同的角色情感和行為方式。03引導孩子們模仿小豬、小兔、小猴等動物的動作，鍛煉身體協調性。動物模仿設計一些有趣的運動游戲，如“小豬過橋”、“小兔跳圈圈”等，吸引孩子們積極參與。趣味運動鼓勵孩子們展示自己的運動技能，增強自信心和成就感。運動技能展示運動動作模仿游戲小組討論健康習慣小組競賽讓孩子們圍繞“如何養成健康的運動習慣”進行小組討論，分享各自的經驗和想法?？偨Y與分享主題討論通過小組競賽的形式，激發孩子們對健康習慣的關注和積極性。讓每個小組總結自己的討論結果和競賽經驗，并向全班分享，促進班級間的交流和互動。05延伸活動建議Chapter繪畫"運動的小豬"繪畫主題描繪一只或多只小豬在運動的場景，如小豬踢足球、小豬游泳、小豬跑步等。01提供豐富的繪畫工具，如水彩筆、蠟筆、顏料等，讓孩子自由選擇繪畫方式。02繪畫技巧鼓勵孩子發揮想象力和創造力，畫出自己心目中的運動小豬，同時指導孩子注意色彩搭配和構圖。03繪畫材料創編簡單健康兒歌兒歌主題圍繞“運動”和“健康”這兩個關鍵詞，創編一首簡單易懂、節奏明快的兒歌。01兒歌內容可以描述小豬運動的場景，或者表達運動對身體的好處，如“小豬小豬愛運動，身體健康樂融融”。02兒歌形式可以是問答式、數數式等，便于孩子記憶和傳唱。03設定一個家庭運動計劃，如每天跳繩、做體操、玩戶外游戲等，并鼓勵孩子參與其中。家庭運動打卡任務任務內容可以制作一個運動打卡表，每天記錄孩子的運動情況，如運動時間、運動項目等。打卡方式設定一些獎勵措施，如每周達到一定的運動量可以獲得小禮物或特權，激勵孩子積極參與運動。獎勵機制06總結與反思Chapter大部分幼兒能夠用簡單的語句表達小豬不愛動的原因，并能描述小豬的運動方式。語言表達通過活動，幼兒對小豬產生了一定的情感共鳴，并懂得了運動的重要性。情感體驗幼兒初步了解了不同動物的運動方式，拓展了知識面。認知拓展活動目標達成回顧幼兒參與狀態反饋積極參與大部分幼兒能夠積極參與活動，跟隨老師的節奏進行語言表達和動作表演。01幼兒在活動中注意力較為集中，能夠認真聽老師講解，并能較好地完成相關任務。02互動合作幼兒在活動中能夠與同伴進行互動合作，共同完成任務，體現了良好的團隊精神。03注意力集中教具使用改進建議教具操作活動前應準備更充分、更形象的教具，如小豬玩偶、運動