2024年遼師大版《品德與社會》三年級上冊

全冊教案

一、教學內容

1.我與家庭

詳細內容：家庭的意義，家庭成員間的關愛與尊重，家庭傳統

與節日。

2.我與學校

詳細內容：學校生活的規范，尊敬師長，團結互助，遵守紀律。

3.我與社會

詳細內容：社會公共秩序，公共場所的行為規范，社會公德。

二、教學目標

2.培養學生尊重他人、關愛他人的意識，提高社會交往能力。

3.增強學生的集體榮譽感和社會責任感，養成遵守紀律、愛護公

物的良好習慣。

三、教學難點與重點

教學難點：如何讓學生理解并踐行家庭、學校、社會中的道德規

范。

教學重點：培養學生尊重、關愛、合作、守紀的品德。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。

2.學具：課堂練習本、彩色筆、剪刀、膠水等。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

實踐情景引入：讓學生分享家庭、學校、社會中的美好瞬間,

引出本節課的主題。

2.講解新課（10分鐘）

a.家庭：講解家庭的意義，舉例說明家庭成員間的關愛與尊

重。

b.學校：講解學校生活的規范，舉例說明尊敬師長、團結互

助的重要性。

c.社會：講解社會公共秩序，舉例說明遵守紀律、愛護公物

的重要性。

3.例題講解（10分鐘）

a.家庭：給出一個家庭成員間關愛互助的例子，讓學生分析

其中的道德規范。

b.學校：給出一個尊敬師長、團結互助的例子，讓學生分析

其中的道德規范。

c.社會：給出一個遵守公共秩序的例子，讓學生分析其中的

道德規范。

4.隨堂練習（10分鐘）

a.家庭：讓學生繪制一幅表達家庭成員間關愛的畫。

b.學校：讓學生寫一段關于尊敬師長、團結互助的文字。

c.社會：讓學生設計一張宣傳遵守公共秩序的海報。

六、板書設計

1.家庭：愛與尊重

2.學校：守紀、尊敬、團結

3.社會：遵守秩序、愛護公物

七、作業設計

1.作業題目：

a.家庭：列舉三個你在家中最感動的時刻，與家人分享。

b.學校：寫一段感謝師長的文字，向他們表達敬意。

c.社會：設計一張關于遵守公共秩序的宣傳畫。

2.答案：

a.家庭：感動時刻1：媽媽為我煮了一碗熱騰騰的面；感動時

刻2：爸爸陪我一起完成作業；感動時刻3：弟弟為我擦拭淚水。

b.學校：感謝師長：親愛的老師，感謝您的辛勤教導，讓我

在知識的海洋里遨游。您辛苦了！

c.社會：宣傳畫：主題為“遵守公共秩序，從我做起”，內

容包括圖片、標語等。

八、課后反思及拓展延伸

1.課后反思：教師根據課堂表現，反思教學方法，調整教學策略,

以提高教學效果。

2.拓展延伸：鼓勵學生在家庭、學校、社會生活中，踐行道德規

范，提高自身品德素養，

重點和難點解析：

一、教學難點與重點的關注細節

1.家庭、學校、化會中的道德規范的理解與踐行

2.實踐情景引入的設置與引導

3.例題講解與隨堂練習的設計

4.作業設計與答案的合理性

5.課后反思與拓展延伸的實施

二、重點和難點解析

1.家庭、學校、石會中的道德規范的理解與踐行

a.結合生活實例，讓學生充分體會道德規范在生活中的重要

性。

b.通過小組討論、角色扮演等互動形式，讓學生在實踐中感

悟道德規范。

c.設計具有針對性的課后作業和實踐任務，引導學生將道德

規范內化為自身行為。

2.實踐情景引入的設置與引導

a.緊密聯系學生生活實際，選擇具有趣味性、啟發性的實踐

情景。

b.通過提問、討論等方式，引導學生主動參與到實踐情景中,

提高課堂互動性。

c.結合教學目標，明確實踐情景引入的目的，確保教學活動

有序進行。

3.例題講解與隨堂練習的設計

a.例題選取耍具有代表性，涵蓋教學重點和難點。

b.講解過程中，要注重啟發學生思考，引導學生發現解題規

律。

c.設計隨堂練習時，要注重分層設計，滿足不同學生的學習

需求。

4.作業設計與答案的合理性

a.作業題目要具有實際意義，引導學生將所學知識運用到生

活實踐中。

b.答案要明確、合理，有助于學生鞏固知識點，提高解題能

力。

c.鼓勵學生創新思考，對答案進行拓展和延伸。

5.課后反思與拓展延伸的實施

b.針對不同學生的學習情況，制定個性化的拓展延伸計劃，

提高學生的學習興趣和自主學習能力。

c.關注學生的課后實踐，對學生的疑問和困惑給予及時指導

和解答。

本節課程教學技巧和竅門：

一、語言語調

1.講解過程中，注意語音清晰、語調親切，以吸引學生的注意力。

2.在強調重點內容時，適當提高音量，加宜語氣，增強表達效果。

二、時間分配

1.合理安排各環節時間，確保教學內容充實且有序進行。

2.講解新課和例題時，適當控制時間，避免拖堂。

三、課堂提問

1.提問時要注重啟發式，引導學生主動思考，提高課堂互動性。

2.針對不同難度的提問，合理分配給不同水平的學生，使每個學

生都能參與其中。

四、情景導入

1.選擇貼近學生生活的情景，激發學生學習興趣。

2.通過趣味性、啟發性的問題，引導學生送入學習狀態。

教案反思：

一、教學內容

1.教學內容緊密聯系學生生活實際，注重培養學生的道德素養。

2.適當拓展教學內容，提高學生的知識面。

二、教學方法

1.注重啟發式教學，引導學生主動探究、發現規律。

2.運用多種教學手段，如實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等,

提高課堂趣味性。

三、課堂組織

1.合理安排時間，確保教學活動有序進