一、基礎知識(33分)1.詞語中加點字的注音，全部正確的是()(3分)A．豁免huò佇立chù遍稽群籍jí躡手躡腳nièB．癖性pǐ山麓lù萬惡不赦shè頂禮膜拜móC．告稟bǐn陰霾mái怡然自得yí恍然大悟wǔD．漣漪yī崢嶸róng鱗次櫛比jié伴猝不及防cù2.下列字形全對的一組是()(3分)A．盤纏惻隱睡眼惺松傳宗接代B．簽暑抵押逢兇化吉通宵達旦C．囈語賭咒有例可援天打雷劈D．打鼾凝視冷酷無情流連忘返3.選擇下列無語病的…項()(3分)A．有無錯別字，句子是否通順，是評定文章的標準之一。B．聽了英雄的事跡報告后，人家的心長時間久久不能平靜。C．古老的修道院優椎、肅穆，從院里傳來陣陣唱圣詩的和諧女聲。D．在黨和政府的關懷下，農村教育的辦學條件得到了極大發展。4.選擇關于課文內容說法有誤的一項()《3分》A．《喊尼斯商人》反映的是資產階級與地主階級的矛盾。B.《變臉》中水上漂與狗娃之間的沖突，反映的是我國傳統社會及其惡劣的生村環境與底層人民艱難求生的矛盾。C．《棗兒》全劇運用了象征的藝術表現手法。在劇中，“棗兒”是親情的象征，是故鄉的象征，也是傳統生活的象征和精神家園的象征。D．《音樂之聲》生動的塑造了熱愛歌唱、活潑快樂的女主人公瑪麗亞的形象，并表現了奧地利人民熱愛祖國的民族感情，．5.選擇關于戲劇常識說法正確地一項()(3分)A．戲劇的情節和小說的情節是一致的，都只分為分為開端、發展、高潮、結局四部分。B．劇本必頂有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突沖突，也就沒有戲劇。C．在川劇戲曲中}，幫腔人既可以是一個局外人和旁觀者，也可以是故情節的人物角色．甚至可以是作者、觀眾的代言者。D．話劇的場景變化一般較少，原因是太多的舞臺變化會使演員的表演被觀眾忽視。6.選擇填入下文橫線處最恰當的一項()(3分)就在這綠色的盆地里，奔流著似是不絕得潺潺流水，漂浮著觸摸無常的高山云霧，。A．一座植物世界的博物館——廬山植物園就掩映在這里。B．把一座植物世界的博物館——廬山植物園就掩映在這里。C．掩映在這里的是一座植物世界的博物館——廬山植物園。D.掩映著一座植物世界的博物館——廬山植物園。7.下列句子加點詞語使用恰當的是（）A.痛失參加決賽的資格使她哭得聲色俱厲。B．這次讓人痛心疾首的事故本可以不發生的。C．外面的吵鬧使他簡直無法讀書，他憤憤地往耳朵里塞了點棉花，這就充耳不聞了。D．會場上大家慷慨解囊，紛紛捐錢捐物贊助這個來自邊區的貧困生。8．判斷下列臺詞應出自哪個人物之口，將姓名寫在后面的括號內。(4分)①“把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕……你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。”()②“別忙!這猶太人必須得到絕對的公道。別忙!他除了照約處罰之外，不能接受其他的賠償。”()③“不要因為你將要失去一個朋友而懊恨，替你還債的人是死而無怨的。”()④“我愿意喪失一切，把它們獻給這惡魔做犧牲，來救出你的生命。”()9．填空。(8分)①戲劇按照表現形式可以分為、、、、②戲劇按照內容性質，可以分為、、。③《威尼斯商人》選自，作者，是國杰出的要作品有、等。《威尼斯商人》是他的著名。二、閱讀下文。回答1－6題（12分）鮑西婭那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。夏洛克公平正直的法官！鮑西婭你必須從他的胸前割下這磅肉來；法律許可你，法庭判給你。夏洛克博學多才的法官！判得好！來，預備！鮑西婭且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。葛萊西安諾啊，公平正直的法官！聽著，猶太人；啊，博學多才的法官！夏洛克法律上是這樣說的嗎？鮑西婭你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。葛萊西安諾啊，博學多才的法官！聽著，猶太人；好一個博學多才的法官！夏洛克那么我愿意接受還款；照約上的數目三倍還我，放了那基督徒。巴薩尼奧錢在這兒。鮑西婭別忙！這猶太人必須得到絕對的公道。別忙！他除了照約處罰以外，不能接受其他的賠償。葛萊西安諾啊，猶太人！一個公平正直的法官，一個博學多才的法官！鮑西婭所以你準備著動手割肉吧。不準流一滴血，也不準割得超過或是不足一磅的重量；要是你割下來的肉，比一磅略微輕一點或是重一點，即使相差只有一絲一毫，或者僅僅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的財產全部充公。……夏洛克不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。1．安東尼奧的命運轉機出現在哪一句?(2分)2．根據鮑西婭的語言分析她的性格特點。(2分)3．夏洛克與葛萊西安諾對鮑西婭的稱贊如出一轍，具有怎樣的表達效果?(2分)4．分析畫橫線的文字，表現了人物怎樣的性格特點?(2分)5．用一句話概括這段文字的大意。(2分)6．鮑西婭在對付夏洛克時采取了什么對策?表現了鮑西婭什么性格特點?(2分)三、閱讀下文，回答問題1－6題。（15分）漢語可以治病①漢語可以治病。②兩年前美國費城的心理學家公布了以利用學漢語的方法治病的試驗，引起了醫學界、心理學界、語言學界乃至信息科學界的廣泛□注。③美國費城有一少年，聰明好學，深得老師的喜愛。但一天不幸的事情發生了：他父親叫他看報上的天氣預報，他一看，報上的字一個都不認識，他痛苦地告訴父親，說看不懂。已讀小學五年級的他怎么連天氣預報也看不懂呢?他父親不相信，帶他去看醫生，醫生經過測試口實這是真的，并說孩子患了一種叫“失讀癥”的病。④我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎，它的作用就是調控人類的語言行為，例如聽懂別人說話的意思，正確表達自己的思想。這個中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙，則人的語言行為便出現障礙，常見的有“失語癥”。這種患者常常不能用語言正確表達自己的思想，說起話來顛三倒四，復雜一些的內容他們就說不出來，嚴重的甚至完全不能使用語言。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年怎么會患上這種病呢?追查的結果，說明是腦外傷造成的。⑤傳統的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，不管哪個國家、哪個地區的人，只要在左半球的這個中樞受損，就可能發生失語癥(失讀癥)，但事實卻不全是這樣。⑥科學家經過調查發現，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。這是為什么?經過多次實驗，發現了一個基本的、確實簡單的事實：中國人和日本人使用漢字。循著這條線索，科學家進一步實驗、探索，發現歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字意使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球。但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字意，右半球記認字形(連同字意)，而且左右兩半球均衡協作。這就是為什么中國、日本患失讀癥者少的原因。⑦更有趣的是，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力及某些智商作比較實驗，發現中國兒童的智商要高得多。⑧開始他們很驚愕，但這是不可否認的事實。他們研究了各種可能的原因，之后才比較清楚地看到，其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語、漢字，因此他們的大腦左、右半球從小就得到更充分、更均衡的鍛煉。⑨根據漢字跟大腦兩半球的這種關系，費城的心理學家做了一個假設，能否用學漢語漢字的方法來糾正失讀癥呢?他們首先教這位美國少年學漢字、漢語，接著試驗正式開始了：在一張紙上，英語句子和同意思的漢語句子分行列寫，讓他看著漢字讀英語句子。不久，這位美國少年便把英語句子念出來了。試驗初步成功了。要知道他原來單看英語是念不出來的，所以這個實驗結果是□切的。⑩不過這個試驗有一個問題，即漢語句子只起到“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了。以后的試驗表明，經常這樣做，不斷“喚醒”，患者最終能恢復英語閱讀能力。這些實驗先后在法國等國家進行，都獲得了初步的成功。○11漢語、漢字的學習、使用，可以使人們更充分、更均衡的使用大腦兩半球，其意義是非常U遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能了，還有其他一些想法和研究，我們感陛卻期待著這些研究成果。1．在文中的□中填上恰當的字。這些字依次是：□□□□(2分)2．請用簡練的話概括本文說明的內容。(2分)□□□□□□□□□(不超過9個字)3．“失語癥”產生的原因是：。(2分)4．第⑧段中說“但這是不可否認的事實”，句中的“事實”指的是其原因是。(3分)5．文中對用漢語如何治好美國一少年“失讀癥”做了詳細說明，其過程可以表示為：(3分)7．你簡要地談一談讀了本文后所發生的有關漢語的一些感想。(3分)8．四、作文(40分)“變“的意思是：和原來不同；變化。我們只要稍加注意，就會發現，自己生活在變化之中。你在變，我在變，周圍的事物和我們生存的環境都在變……請你以“變化”為話題，寫一篇文章。要求：(1)文題自擬。(2)注意聯系生活實際與自身感受。(3)除詩歌外，文體不限。(4)不少于600字。(5)如果文中涉及學校名、師生名，均用字母符號代替。參考答案：一、1.B2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.①夏洛克②鮑西婭③安東尼奧④巴薩尼奧9.①話劇詩劇歌劇舞劇戲曲②悲劇喜劇正劇③《莎士比亞全集》莎士比亞英戲劇家詩人《李爾王》《哈姆萊特》喜劇二、1.且慢，還有別的話……全部充公。2.少年老成、自信、有才智、有魄力3.形成鮮明的對照，對夏洛克進行無情的嘲諷。4.吝嗇，