2024年高中語文教研組工作總結（集錦篇）

中學語文教研組工作總結1

本學期依據學校仔細貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教化，全面實施課程改革試驗,

為了提高教化質量和教學質量，制訂本學期：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新"課標"、實踐新理念為中心，加深老師對現代教化觀念和課程改

革的相識和理解；以探討本學科教學、培育學生的創新精神和實踐實力為重點，加強學法指導,

在課堂中體現學生的主體地位。

二、主要工作與措施

（-）抓緊抓實常規教學工作

1、夯實基礎。

①及早下手，注意積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難

度漸漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入許多精力，所以，我們強調在

高一時就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就留意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時

間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復

不斷的復習中加強記憶。

高二年級支配肯定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時

間來復習。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學有安排地鞏固有關學問為明年系統復習做好打算。

②用足教材，以"本"為本。

針對我校學生的實際狀況，我們強調要重視利用教材，根據教材的體例，有步驟有安排地提

高學生的實力。

高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學

為‘點‘，以讀寫實踐為‘鏈‘，精講‘教讀課‘，指導‘自讀課’，重視實力培育，不斷提高

語文積累和素養。

高二課內教材全部要上，總體上實行先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有改變有

側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的

結論，而是使其了解得出結論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱

讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生探討為主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的安排執行，集中大家才智，發揮集體優勢。有安排、有步驟完成任

務。

③有序推動，重視作文。

在作文教學上，不行能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文起先，逐步訓練論點型爭論文、論

題型爭論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作

文都仔細批改，具體講評，提高學生的寫作實力。

2、廣泛拓展

"留心到處皆語文"，語文學習的外延和生活的外延相等.進一步樹立大語文雙念.

(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段,讓學生閱讀,并配套自

編測試題，平常考試抽查學生駕馭狀況。

(2)提倡以剪報的形式擴高校生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

(3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。

3、開展活動，激發熱忱

突出語文教學的特色，各年級可依據語文學習和學生發展的實際狀況，不拘一格地開展豐富

多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦競賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期支配3-4人開展公開課，要求大家盡量參加活動。本學期每位老師吁課不

少于8節。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放為更好地實施語文教學課內外連

接，主動探討突出人文精神的課程改革，促進老師專業化發展。我們安排主動有序推動語文教研

靛：

1、主動爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強溝通，

擴大視野。

2、利用網絡教研的形式充分發揮全體語文老師的.聰慧才智，凝合語文教研的集體才智，營

造深厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，細心設計和組織教研活動。主動開展校本教

研的試驗，為校本課程的完善積累素材和閱歷。

4、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個"研"字"探討落實教學思想；備課探討學生現狀；開

課、評課探討教學創新；質量分析探討教學得失；教學手段探討多媒體整合；校本課程探正學生

自主性學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案探討:

備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習，對20xx

年高考試題的分塊分專題探討，特殊要探討在運用新教材后試題有哪些改變，我們應當如何來應

對這些新改變。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的改變，實行應詡昔施。

6、做語文教化的有心人，把教化過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字，總結教學閱

歷，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學實力的提高；扎扎

實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。

中學語文教研組工作總結2

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環

境，對于喜爰文學的人來說又是"知音相聚，何樂而不為呢"？這學期我擔當教研組長工作，深

感每個老師擔當兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況

且，中學三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對

整個中學的教學環節起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作安排，一學期下來，我們全組

的六位老師在新的課改精神及學校領導、教務處的指導下，主動地工作，努力地實施著安排，并

很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結。

一、立足"課改"，追逐學問前沿教學。

開學初，我們每位老師仔細研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要

求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討,

并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、

教學觀、課堂觀、質量觀（高一年級）.高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強學

習，轉變觀念，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉變和教法的變更："以

學生發展為本“。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對語文

教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂，?敬重老師，超越老師。，

讓學生擴大篇章的積累，培育學生讀書的愛好，養成讀書的習慣，老師要引領學生開展豐富多彩

的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精

力。高一我和錢勇智老師充分地利用網絡教學，不僅自己為一堂課多方查資料,探討，而且還緊

密結合"二期課改"的精神，啟發、動員、引導學生參加查資料、參加備課、參加寫學案，讓學

生走進課本，沉醉課本。錢老師在假期中就自買了許多參考書，甚至包括學校要發的課本，一學

期的教案基本備完以后他又不斷地修改、完善精益求精。我參與了區的“新理念網絡學習班”，

在教學理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了許多資料，他的教學很務實，充分發

揮學生的主觀能動性，在教學上形成了自己的思想和特色.張敏老師雖然年輕，但是很好學，

在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合，既有了容晝，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文老師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃爍著的人性

的光輝傳遞給后T弋,那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我

們組里的四位老師，在平常的工作學習中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標準

嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮

好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場

面。全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，仔細地分

析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程

中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學安排，高一還做了新課程拓

展課的安排，在教學過程的設置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設計專題訓練.幾位

老師的教案，我看了感到他們都很仔細，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，

這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組安排中，我們特意強調了備課環節中的學情分

析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我嚇了他們的課，感到各人都有特色。但

一個共同點，那就是都在仔細鉆研教材，仔細分析學生的狀況，都在盡可能的調動學生學習語文

的愛好，發展學生的創建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結合實際，探究，創新，并

能充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道

其次，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。高一新致材,

課文比原先多了T音多，高二寫生兩周多，高三更是課時驚慌。在這種狀況下，我們各位老師在

前面細心仔細備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出愛好激

發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的主動性。批改作業是我們每個老師者陵做的，語

文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我

們還是認仔細真的批改、剛好講評、剛好反饋，耐性指導。除了平常的課文的作業，我們還能結

合實力訓練，在各年級都綻開了寫隨筆的習慣，每周都仔細批閱，坦誠的與他們交談思想，這一

方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情,

對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認仔細真地對待差生，仔細埔導,

做好提優補差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們常常看到錢、張老師在中午時不休息，

抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學

既留意了學生的整體發展，又留意了他們的個體發展。另外，我們都能主動參與區組織的教研活

動。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠仔細堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的

學習熱忱和劇烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此"為人師表"，培育"德才雙馨”的

社會建設人才.

三、本學期我組開展的各種活動。

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為"協作二期教改"，將語文課堂教學及拓

展性教學、教化科研結合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動,以豐富語文學習的內容，使

語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1.在開學初我們在高一年級開展了"怎樣學好語文"和“怎樣寫讀書筆記”的學問講座,

使高一新生在初中學的過渡期有一個中學語文學習的目標，為提高他們的啟學實力做鋪墊。

2.第4周，我們協作國家"推普周"活動，在全部中學年級搞了"宏揚民族文化”的成語

競賽活動，在高一年級評出了一、二、三等，優勝獎，不但使語文的規范性引起了同學們的留意，

而且也激發了同學們學習語文的主動性。

3.本學期我組舉辦了三次"市區級"的作文競賽活動，如"閱讀巴金，走進巴金"、"學

會感恩"及"白蘭氏杯"作文競賽活動，共送稿數十篇，在活動中，組里各位老師仔細輔導，主

動動員，貼宣揚畫，打印資料等。"白蘭氏杯"的參賽人數是100%,在這些活動中同學視察生

活、體驗生活，思索評價生活。因此，它已不是一篇作文而已,還應當是與我們的課堂教學相結

合的服務于培育一個完整的人的教化。

4、我組本學期舉辦了一次"現代文學發展概論”的文學講座，原先擬定兩次，錢勇智老師

已打算好，海報也已做好，但因為正值校科技節，學生活動較多，而延至下學期開學初。

5、選送了高三學生代表參與了第四屆古詩文大賽活劫。

6、我組主動參加校科技節的組辦，擬訂征文通知及組稿、審稿和評獎工作，較好的完成了

喀

7、本學期我們還完成了中學"語文組網頁"制作工作，并將學生的優秀作文選登上去，給

同學們以信念，希望更多的同學酷愛文學，主動寫稿，上網溝通。

8、我們主動開展"駿馬獎""耕耘獎"的公開課活動，每位老師仔細備課、聽課、評課，

在活動中學習和提高。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現代教化的重要一環，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的

一個標記。要更好地教學，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學過程、手段等等。

雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細去做。

這學期我們首先完成了"高一新教材"的兩份課題申報表（我和錢勇智老師），其次我們全

組五位老師都參與了"學案教學探討”的區級課題探討工作。我們各自擔當了一個分課題，來共

同完成"中學語文教學中的學案教學問題”，特殊是葉華祥老師他人雖在金山支教，當我一談起

這個問題，他馬上就說"參與，只要須要我做的，你叮囑就行了。"我聽了后特殊感動。我們組

是一個團結的集體,錢勇智、張敏、錢新一老師都是這樣，每次組內活動他們都是一召即至L大

家在一起仔細的研討，相互指正，相互確定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人"，但我們

都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培育人的"師者的標準"，使自己的學

業更加廣博深厚。對于學案教學，我們幾位老師都在仔細做，期末交三份學案，一份小結。大家

還想將自己的體會在假期中做個整理、撰寫一篇論文。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入教學、教改及教研活動中，大家同心協力，使我組

成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語又組的問題，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的組室。

中學語文教研組工作總結3

教研組是學校開展教學探討活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環

境，對于喜爰文學的人來說又是"知音相聚，何樂而不為呢"？這學期我擔當教研組長工作，深

感每個老師擔當兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況

旦，中學三年不肯定是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對

整個中學的教學環節起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作安排，一學期下來，我們全組

老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，主動地工作，努力地實施著安排,

并很好地完成了一些安排外的工作。我想從如下幾個方面對本學期的教研組工作做個總結。

一、立足"課改"，追逐學問前沿教學

開學初，我們每位老師仔細研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要

求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準探討,

并以多種方式來學習新課程,把握新課程。從而幫助老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、

教學觀、課堂觀、質量觀，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉變和教法

的變更："以學生發展為本“。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，

我們對語文教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，

超越老師。，讓學生擴大篇章的積累，培育學生讀書的愛好，養成讀書的習慣，老師要引領學生

開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們

投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅持育人先礪志，事事仔細的原則，扎扎實實的做好教學工作。

作為一位語文老師，要將優秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃爍著的人性

的光輝傳遞給后T弋，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人,否則是教不好書的。我

們組里的老師，在平常的工作學習中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標準嚴格

要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退,常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學

的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。

全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，仔細地分析月

考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，

我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學安排，高一還做了新課程拓展課

的安排，在教學過程的設置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師

的教案，我看了感到他們都很仔細，他們為了上好一節課，查了大量的資料,寫了幾遍教案，這

種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組安排中，我1門特意強調了備課環節中的學情分析

及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一

個共同點，那就是都在仔細鉆研教材，仔細分析學生的狀況，都在盡可能的調動學生學習語文的

愛好，發展學生的創建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結合實際，探究，創新，并能

充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道\

其次，我們每位老師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精

講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出愛好激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學

生的.主動性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生

寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認仔細真的批改、剛好講評、剛好

反饋，耐性指導。除了平常的課文的作業，我們還能結合實力訓練，在各年級都綻開了寫隨筆的

習慣，每周都仔細批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也

使他們顯露了自己的思想。放開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，

我們能夠真心的、認仔細真地對待差生，仔細輔導，做好提優補差的工作。辦公室我們常常看到

語文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，

使教學既留意了學生的整體發展，又留意了他們的個體發展。另外，我們都能主動參與區組織的

教研活動。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠仔細堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的

學習熱忱和劇烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此"為人師表"，培育"德才雙馨”的

社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為"協作二期教改"，將語文課堂教學及拓

展性教學、教化科研結合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使

語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1.實行了兩個探討性學習結題報告會。

2.本學期我組迎奧運作文競賽活動。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現代教化的重要一環，它是我們的教化工作由感性相識進入理性相識這一更高層次的

一個標記。要更好地教學，必需去探討教化，探討教材，探討教法，探討教學過程、手段等等。

雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是主動投入，仔細去做。

這學期每次組內活動老師都是一召即到，大家在一起仔細的研討,相互指正，相互確定,相

互促進，我們雖然不能稱為"大文人"，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界

更加符合培育人的“師者的標準"，使自己的學業更加廣博深厚。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入教學、教改及教研活動中，大家同心協力，使我組

成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語又組的問題，整個語文教學的責任。

下學期我們會更加努力建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

中學語文教研組工作總結4

在過去的一個學期中，我們中學部語文教研組全體老師，團結協作，勇挑重擔，努力學習，

刻苦鉆研，在激勵教化教學過程中時時刻刻留意修正、提高、完善我們的安艇口目標，并投入極

大的熱忱，發揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了肯定的成果。總結半個學

期來的工作，有如下特點：

大力營造學習語文的良好氛圍

語文學科帶有模糊性，涉及學問面廣，學生學習不易體會到勝利感，因而，大部分學生課余

時間少花在語文上，更談不上主動主動去學習。而高考的改革，對老師和學生的素養提出了新的

要求。針對這種狀況，我校中學語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方

位提高學生語文素養。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品，舉辦了作文競賽。

語文實力主要體現在’聽、說、讀、寫"四個方面。我們平常加強對學生的聽、說、讀、寫

訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展中學生朗誦競賽來帶動學生的朗讀，提高學生

的閱讀和感悟實力。促使學生平常要多關切國內外大事以及身邊的事情，思索社會，感悟人生,

逐步提高他們概括問題、分析問題的實力，訓練他們的思維，帶動寫作實力的提高。留意擴高校

生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，中學部克服困難，想方設法讓學生養成良好

的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導，提高學生的寫作實力，力求起到厚積薄發的作用。

主動利用現有的現代化教學設施，擴大教學課堂容量加強探討性學習指導和校本課程開發，

激發和培育學生愛好，把有效的學生獨立性和創建性作為課堂教學的根本。

二、堅持教學工作"六仔細"，把教學過程的每個環節都落實到實處。

1、仔細備課。我們在教學過程中，在熟識教材的基礎上，不斷翻閱資料，充分探討，然后

實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還常常上網查閱資料，了解現代教學新模式、新成

果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，并留意創新，形成自己的教學風格

和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過仔細學習教學理論，確立"立足課內，放眼課

外，課內輻射課外，課外拓展課內”的教學主導思想，努力使課堂教學激勵化、素養化落到實處，

注意基礎學問訓練。"課外不占課，作業少而精"已成為我們教研組的'組風，對印發的每一份

講義，每一份練習，備課生長都仔細把關,在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提

倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

2、仔細上課。做到四為主：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做

到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出愛好激發，突出激勵育人.

3、仔細布置及批改作業。

4、仔細組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學生考得也不錯，均分在100

分左右，這與老師平常的努力是分不開的；高二是南京市統考，聯合體排第三。

三、主動開展教研教改活動

這學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地

進行探究、改革、創新。我們通過學習教化教學理論，學習新課標的要求，相識到：要提高我們

自己的教學水平，提高教學的總體實力，提高我校的語文成果，就必需仔細地、一步一個腳印地

進行教學科研。

在教研組教學活動中，要求每個語文老師每個學期至少開一節多媒體公開課，本學期我在市

里開了一節課，高一四位老師在校內各開了一節課。各位同人仔細聽課、評課活動，相互學習，

溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

激勵老師課余擠時間撰寫論文，參與省、市、縣的專業論文評比活動。本學期目前中學語文

教研組收獲有：省教化學會系統先進個人2人，校教科研先進個人2人，市級個人課題順當結

題的4人，區級課題1人順當結題，在市級獲獎以上獲獎論文10余篇。

學校關切我教研組老師成長，派出2位老師外出觀摩學習,增長了見識，心得頗豐，回來

在組內匯報,為努力提高語文教學水平奠定了氧出。

四、加強語文教學工作，力爭高考取得突破

針對我校學生的單田狀況，為使今年高三學生在高考時取得較志向的成果，高三語文老師到

外面知名學校觀摩，"走出去，引進來"，學習別人的先進閱歷。高三老師制訂了行之有效的復

習安排，實行三輪復習法，從點到線，從塊到面，對每個學問點，高考考什么，怎樣考，答題方

法和技巧，注意學習和探討，把規律和方法教給學生。高三高考語文成果不錯。

總之我們全體語文組人員同心同德通力合作力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階.

中學語文教研組工作總結5

本學期，我們語文教研組仔細學習新課程標準，以培育高素養人才為目標，以提高教化質量

為根本，全體老師團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研,在激勵教化教學過程中時時刻刻

留意修正、提高、完善我優的安排和目標，并投入極大的技忱，發揮集體和個人的多重作用，嚴

格執行學校的各項教化教學制度和要求，三個年級的語文教學都取得了肯定的成果，總結如下:

一、加強了教研組的常規工作。

本期堅持了每周開展兩次備課組活動，一學月至少兩次全組共同性的教研活動，并做到每次

活動有專題，有探討，有針臾I性的解決教學中存在的一些問題。本期共組織了四次組上的探討課

和一次全組青年老師的下水作文競賽活動。

二、加強了備課組的集體備課活動。

加強備課活動，對提高教學質量是特別重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動

都由老師事先充分打算做專題發言堅持每單元都由一個老師主導其余協助的集體備課的原則，

這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

三、加強了教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教

科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創新。

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動

進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學實力和教研水平。

2、深化課堂教學改革，在學校開展的“青年老師基本功競賽”活動中,語文組年輕老師仔

細打算，主動參加，上好一堂校級公開課，體現了他們較寺域的基本功素養；和學生一起參與高

三市一診考試，努力提高巨身業務素養和教學水平。加強集體備課，各備課組統一教案，細心修

改并運用課件，統一作業，提高了教學成果.同時，我們教研組注意實效，仔細組織聽課、評課

活動，相互學習，溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高

教學質量。

3、主動參加課題探討,主動參加學校課題的探討，積累材料，撰寫心得體會，切實提高語

文教學的.質量。

4、主動開展學生課外活動：

(1)開展作文競賽活動，做好兩個層次的工作。一是以上級支配的競賽為契機，搞好作文

競賽活動。20xx年高考同步作文競賽中涌現出了不少優秀作文并先后在校報上發表出來。二是

在學校開展作文競賽活動。本期借學校校報創建的機會，在各年級開展了作文競賽，評比出優秀

作文并在校報上發表，推動了作文教學，激發了學生作文的主動性。

(2)高一、二年級開展演講競賽和詩歌朗誦競賽，高三年級開展了古詩文名句默寫大賽活

動，激發了學生學語文的樂趣。

四、加強了對青年老師的培育。

我組現二十多名青年老師，加強對他們關切培育對提高我組教學質量有大作用。我們主要是

以下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年老師的業務水平提高。二是由有閱歷的老師一對

一的進行指導。其次讓青年老師充分發揮主動和主動性，讓他們參與校內的各種教學活動和教學

競賽。我們在下水作文競賽中評出了前十名優秀文章，并K斷在校報上發表出來。

總之，本組老師將接著本著促進學生和老師共同發展的宗旨，改進不足之處，踏踏實實地進

行第一線的教學工作。

中學語文教研組工作總結6

本學期，中學語文組以"求真務實，守正創新”的工作精神，緊緊圍繞"促進老師專業發展，

全面提高學生語文素養，扎實提升學生語文學業成果”的目標開展各項工作，現總結如下。

一、指導思想

1、一般中學語文課程標準的基本理念。

《一般中學語文課程標準》(20xx年版)指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。

2、注意語文應用、審美與探究實力的培育，促進學生均衡而有特性地發展。

3、遵循共同基礎與多樣性相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。

依據課程標準的基本理念，結合目前我校中學語文教學的實際，我們的工作概括一下就是：

引導學生愛學語文，進而提高學生語文素養和語文學業成其。

2、集團、學校以及中學部的工作要求。

語文老師除了擔當語文教學任務外，有時在學校的文化宣揚和文化建設中還須要擔當重擔。

在力所能及的范圍內，我們都按時按質地完成相關任務，為我校文化宣揚和文化建設盡上綿薄之

力。

二、總體狀況

經過一個學期的努力，雖仍留有不少的缺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、老師業務實力有所提升，專業發展方向進一步明確。

中年老師教學實力日趨成熟和完善，青年老師在專業學問和技能上有明顯的提高，對將來的

發展方向進一步明確。

2、學生喜爰學習語文，語文素養和語文成果有較好的提高。

通過語文課堂教學的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學生對語文學習的熱忱有所提

升，語文素養的提高在活動中有所體現，三個年級的語文成果在參照同年級其他學科的狀況下,

看到了提升的優勢。

3、語文教學正朝生動活潑的方向發展，語文學科的影響力進一步增加。

深度課堂的建設，促進了語文課堂的發展，課堂變得更富朝氣和活力，語文學科的影響力在

多方面表現出增加的趨勢。

三、詳細工作

（一）教學

1、常規

老師在備課、上課、聽課、作業設置以及考試命題上規范性進一步加強，質量有所提高；學

校以及教研組支配的工作能主動完成。但在早讀、上午前兩節課、晚自習等方面，仍存在肯定的

問題。

反思：從高標準、嚴要求動身，可以依據實際，確立更加簡明、切合實際的標準，進一步完

善相關措施，老師的常規工作將以此規范嚴格執行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設計了"讀書調查問卷"，對全體中學生進行了讀書調直，為推動我校學生閱讀、寒

假和暑假閱讀作業的設計供應了基礎。

高一備課組堅持學案導學，不斷修改、完善，使之成為系統的協助教學的資料。推動讀書安

排，每周設定1節讀書課，設定一節晚自習用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于探討全國卷題型的改變，為高三教學的過渡提前做好打算。

高三備課組設計了《20xx屆強化訓練100練》，以限時小訓練的方式夯實基礎。

反思：問卷調查的運用和分析，我校中學生閱讀建議表的設計還須要想深想透，力求科學,

有實際的指導作用。高一的讀書專題在設計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以

及宣揚還可以進一步設計。高二備課組的特色體現不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓練的選

材、資料印制和運用要求、運用反饋還可以做細些。

3、集團優秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷.舉薦黃海泉老師為試卷

評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的命制要放在老師專業發展的高度來看待，切實提高老師此項技能。各備課組在

周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應輪番進行，使每位老師都能分擔當務、擔

當責任的同時，學會命制試題，讓所命試題成為老師們的.作品。一套試題的命制，是考察老師

專業綜合實力的重要因素。

4、深度課堂

(1)課堂視察

在集團張愛軍主任的指導下，中學語文組本學期在課堂視察方面，依據教學實際，對課堂視

察量表進行了修改，設計出適合中學語文課堂教學實際的視察表。修改后的量表，更為簡潔，分

類也更清楚，增加了可操作性。在全區高三語文教研組研討會上的運用，得到了區教研員和兄弟

學校的語文老師的高度贊同，并在區內進行推廣。

(2)閱歷溝通

黃海泉老師代表中學部向全校教職工溝通教研組課堂視察活動的體會，贏得了老師們的贊揚。

反思：由于時間倉促，以及學習的不夠深化，并沒有做到"深刻而富有啟迪意義"，在推廣

此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有勸服力的論據來。看法總體

上模糊。

(3)公開課

反思：課堂視察量表還可以更簡潔，真正發揮課堂視察、改進教學的作用。公開課方面，老

師課堂教學基本功有所提高，教學設計和調動學生的藝術也有所提升，但在教學的掌控實力，尤

其是課堂的節奏、時間的支酉次口教學的應變機靈等方面還有待提高。老師潛力的發掘不夠，培育

老師的途徑和措施仍不詳細。

(二)教研

區高三語文教研活動取得較大勝利，應剛好總結反思，為鞏固和提升成果的后續工作設計好

方案。

(三)培訓

1、暑假課題培訓。

2、新都一中"全國閱讀與寫作暨同課異構活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

"少教多學”課題結題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧《古典文學社》

劉江平《戲劇社》

4、探討性學習

彭慧與郭翔走進社區活動

5、宣揚

新聞撰寫

中學語文教研組工作總結7

本學期，我們語文教研組仔細學習新課程標準，以培育高素養人才為目標，以提高教化質量

為根本，以培育學生自主創新實力為主導，主動推動課堂教學改革.在學校教育處的領導下，嚴

格執行學校的各項教化教學制度和要求，仔細地在教育處的領導下完成各項任務。使學生在獲得

作為一個現代公民所必需的基本語文學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般實力等方

面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、堅持教學工作"六仔細"，把教學過程的每個環節都落實到實處。

1、仔細備課。⑴做到四個細心。每位語文老師都能仔細制定教學安排，細心設計教學過程，

選擇詳細有效的教學方法，細心設計專題訓練。⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材

分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。仔細鉆研大綱、教材，緊扣教學目標,

把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的愛好，發揮學生的創建實力和實際運用

實力。⑶加強備課組工作，主動參與集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習,特殊是在

備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，剛好了解

教化教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創新。⑷備課時，充分挖掘教材中的

德育因素，做到文道結合。

2、仔細上課。全體語文老師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效

率的提高。（1制到四為主：老師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突

出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出愛好激發，突巴教書育人。

3、仔細布置及批改作業：依據教材的特點，仔細布置和批改作業。在布置作業時，以減輕

學生的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行肯定的拓展訓練。作業批

改剛好，仔細，保證當天完成，作文能采納老師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作

愛好和實力。

二、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我

們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、

創新.

1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動

進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學實力和教研水平。

2、深化課堂教學改革主動參加課改試驗。在學校開展的“青年老師基本功競賽”活動中，

語文組年輕老師仔細打算，主動參加，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素養；

和學生一起參與期末常州市統考，努力自身業務素養和教學水平。力口強集體備課組建設，各備課

組統一教案，細心修改并運用課件，統一作業，提高了教學成果。同時，我們教研組注意實效,

仔細組織聽課、評課活動，相互學習，溝通，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺

點，以能更好地提高教學質量。

3、主動參加課題探討，主動參加學校課題和本教研組課題《中學作文生活化、創建性》的

探討，積累材料，各年級一位老師上探討性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學，特殊是

作文教學的‘質量。

4、有安排地對中學各年級進行教學狀況調驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其

在課堂教學中的落實狀況，了解各位老師作業布置和批改等狀況，了解各位老師的教學風格和水

平促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優秀級。

6、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術節”擁抱文

學驕子"詩歌朗誦會、書法競賽,高二年級開展"青春的風興"演講競賽同時組織學生參與"橫

林杯”作文競賽，有多名學生出線參與常州市賽。

總之，我們全體語文組人員同心同德，通力合作，力爭使禮嘉中學的語文教學再上一個新的

臺階。

中學語文教研組工作總結8

一、"看法確定一切"。

做好教學工作，沒有明確的看法是不行的，這學期我們首先組織全組老師仔細學習老師法，

以及教化主管部門、學校對老師師德標準的要求，使每個老師明確我們教學，首先對社會負責，

對家長負責，對學生負責，良好的師德，對教學仔細負責的看法是搞好教學的先決條件，通過學

習使全組老師明確了看法和增加老師的'責任感。

二、"細微環節確定成敗"。

我們教學工作是備課，課堂教學，作業評改，課后輔導等環節構成，假如其中一個環節沒有

搞好，就會使我們提高教學質量成為空談，所以這期我們加強教學常規的管理和要求。首先是對

備課的要求，每周兩次集體備課，嚴格要求青年老師備課，使本學期備課質量較上期有較大的提

高。其次要求每節課都要留意突出重點、難點，作業布置適當，精批、細改，讓學生每節課皆有

所得，由于重視了教學常期的要求，使本組在本期教學水三有了較大的提高。

三、加強的教研組活動工作。

本期堅持了每周開展教研組活動，一周兩次全組共同性的工作，并做到每次活動有專題，有

探討，有針對性的解決教學中存在的一些問題并組織兩次組上的探討課。全組老師由課題選擇，

重難點的突破，教學反思等各個角度多次演練，使公開課受到與會老師的好評。

四、留意加強備課活動。

加強備課活動，對提高教學質量是特別重要的。本期堅持了一周兩次備課組活動，每次活動

都由老師事先充分打算做專題發言堅持每單元都由一個老師主導其余協助的集體備課的原則，

這樣使全年級語文教學能得到整體的提高。

五、加強對青年老師的培育。

我組現十多名青年老師，加強對他們關切培育對提高我組教學質量有大作用。我們主要是以

下兩個途徑，一是通過集體備課，加強對青年老師的業務水平提高。二是由有閱歷的老師一對一

的進行指導。其次讓青年老師充分發揮主動和主動性讓他參與各種校人的教學活動和教學競賽。

如我組青年老師前后有二人獲得縣優質課三等獎，并擔當了學校交給的各項教學重任.

六、加強對學生的作文素養的提升

我組重視對學生的作文素養的提升，學生參與縣市現場作文大賽取得了優異的成果，先后有

7人獲得了縣作文大賽一、二、三等獎，高二11班葉慧嫻同學獲得了市二等獎的優異成果。

中學語文教研組工作總結9

一、指導思想

圍繞市教科所、區教研室及學校教學工作安排，立足本校實際，思索探究適應時代發展的新

世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續

發展的語文教學新體系，推動課程改革，全面提高我校語又教學的質量和效益。

二、工作要點

1.以備課組為單位，組織學習《全日制一!殳（初）中學語文教學大綱》和《語文課程標準》，

樹立信息時代新的語文教化和教學觀念，找尋社會發展和學生個體發展之間的張力，教學觀念與

時俱進，注意教學方法的先進性和教學手段的現代化，增加深化學科教學改革、全面推動素養教

化的自覺性和責任感。

2.開展優化教學設計，優化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創新，努力提高課堂教學質

量，向四非常鐘要效益。

圍繞"優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價"的課堂教學理念，立足基礎的同時,

敢于打破陳規,勇于創新，激勵新思維、高效益的特性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，

富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3.抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。

備課組是任務實施的最小單位備課組活動常常，有中心人物起作用其教學質量就有保證。

要定期集體探討教材，集體備課、聽課和評課，激勵備課組相互聽課、上公開課，聽課后加強研

討，相互溝通，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質量上臺階.

4.要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。

要求全部年級要保證學生肯定的.閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》

讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），

每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則肯定要有堂上作文，且不能少于規定的量：初中作文

每學期6篇大作文，中學每學期8篇大作文。要協作閱讀搞好閱讀評價，方法視學生狀況而定。

5.關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考發展的新形勢和要求，搞好

年級階段性測試的質量分析，排查教學薄弱環節，制定具體的彌補措施。

6.深化探討"考試學"，本學期備課組支配專題進行有關命制試題的探討工作，從科學性、

規范性、精確性等方面提高檢測的效益。

7.舉辦全校性的語文學問競賽、演講賽和作文競賽，增加學生投入語文積累、提高語文修

養的主動性，并逐步引導學生切實提高口頭表達實力以及書面表達水平。

8.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組