2024年高中生物新教材同步選擇性必修笫二冊講義

微專題食物鏈(網)中生物數量及能量流動的相關計算

一、食物網中的生物數量變化分析

1.第一營養級減少，將連鎖性地引發各個營養級生物減少。這是因為生產者是其他各種生物

賴以生存的直接或間接的食物來源。可簡單記為“一級生物若減少，其他生物跟著跑”。

2.天敵減少，則被捕食者數量的變化是先增加后減少，最后趨于穩定。可簡單記為“如果天

敵患了病，先增后減再穩定”。

3.在復雜食物網中，分析中間某一種群的數量變化對其他生物數量的影響時，應遵循以下原

則：

(1)從天敵和食物兩個角度分析，以中間環節少的為主。若中間環節一樣多，則以天敵的影響

為主。

(2)生產者往往數量較多且相對穩定，所以當某一種群數量發生變化時，一般不考慮生產者數

量的增加或減少。

(3)當捕食者有多種食物來源時，若其中?條食物鏈中斷，則該種群可通過捕食其他食物而維

持其數量短期內基本不變。

(4)若處于最高營養級的生物同時占有不同的營養級，某種原因導致其營養級降低，則處于最

高營養級的生物的數量最終會增加，反之則減少。

mIJ某生態系統中含有鹿、蛇、貓頭鷹、草、兔、鼠等生物，能使貓頭鷹增多的是()

A.蛇增多、鹿增多、草減少

B.鹿減少、蛇增多、鼠減少

C.兔減少、草減少、鼠減少

D.蛇減少、草增多、鹿減少

m21如圖表示某湖泊的食物網，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚。若引入一種以小型魚

類為食的觸魚，將出現的情況是()

A.缶a和偉b間的種間競爭將會減弱

B.±著魚在與妒魚的種間競爭中處于劣勢

C.浮游動物總量銳減后再急升

D.浮游植物總最急升后再銳減

二、能量傳遞效率的計算規律

類型一能量傳遞效率的相關“最值”計算

若題干中未做具體說明，則一般認為能量傳遞的最低效率為10%,最高效率為20%。

(1)在食物鏈A-B-C-D中，則有

(2)在食物網中則有

?選最短食物鏈

?按最高傳遞效

率(20%)計算

?選最長食物鏈

?按最低傳遞效

率(10%)計算

?選最長食物鏈

■按最低傳遞效

率(10%)計算

?選最短食物鏈

?按最高傳遞效

率(20%)計算

注：①食物鏈越短，最高營養級獲得的能量越多;

②生物間的取食關系越簡單，生態系統消耗的能量越少。

【例3】如圖表示某生態系統食物網的圖解，貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約()

貓頭鷹

A.100kgB.44.5kg

C.25kgD.15kg

類型二能量傳遞效率有關的“定值”計算

1.已確定營養級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算，而需按具體數值計算。

例如：在食物鏈A-B-C-D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%,若A的能量為M,

則D獲得的能量為MXa%Xb%Xc%。

2.如果是在食物網中，某一營養級同時從上一營養級的多種生物中獲得能顯，且各途徑獲得

的能量比例確定，則按照各單獨的食物鏈進行計算后再合并。

m41（2023?天津高二期末）由于“赤潮”的影響，一條6kg重的雜食性海洋魚死亡，假如該

雜食性海洋魚的食物有1/3來自植物，1/3來自食草魚類，1/3來自以食草魚類為食的小型肉

食他類。那么能量傳遞效率按20%來計算，該雜食性魚增重6kg共需海洋植物（）

A.310kgB.240kgC.180kgD.150kg

類型三具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算

人為輸入到某一營養級的能量是該營養級同化量的一部分，但卻不是從上一營養級流入的能

量。如求第二營養級至第三營養級傳遞效率時，應為第三營養級從第二營養級同化的能量（不

包括人工輸入到第三營養級的能量）/第二營養級的同化量（包括人工輸入到第二營養級的能

量）X100%.

【例5】如圖為某農場的年能量流動示意圖［單位；103kj/（m2，a）］。a、b、c、d共同構成生物群

落。從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率是（）

A.18.75%B.16.67%

C.12.50%D.11.11%

I跟蹤訓練

1.如圖是某池塘生態系統中的兩條食物鏈，大量捕撈花處后，種群將有所變化。下列能正確

反映短期內種群數顯變化趨勢的是（）

綠避「水蚤一花就一號他

白解/

A.綠藻上升B.白鯉下降

C.水蚤下降D.都上升

2.（2023?北京海淀高二期內）如圖表示某一生態系統中生物種類間的相互關系。圖中各種類均

生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和海葵固著于巖石表面，海星、石鱉

和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數字表示海星食物中各種類所占的比例（％）。

以下分析錯誤的是（）

牛荔枝螺27

石繁石械

藤壺貽貝小魚

浮游植物

A.此生態系統中處于第三營養級的生物有海星、荔枝螺、海葵

B.既有捕食關系又有種間競爭關系的種類是海星和荔枝螺

C.當除去全部海星一年后，石鱉、石械數量增加

D.當除去全部海星一年后，藤壺成為優勢種，石鱉、石械數量減少

3.某生態系統中存在如圖所示的牛?物關系。E生物種群含有的總能量為5.8X10'，kJ,B生物

種群含有的總能量為lEXlhkJ,則理論上A生物種群含有的總能量最多是（）

A.4.2X107kJB.2.0X108kj

C.1.0X108kJD.2.32X108kJ

4.某生態系統中存在如圖所示的食物網。如將C的食物比例由A：B=1：1調整為A：B=

2：1,其他條件不變，相鄰兩個營養級之間的能量傳遞效率按10%計算，該生態系統能承載

C的數量是原來的（）

A.1.875倍B.1.375倍

C.1.273倍D.0.575倍

5.有一食物網如圖所示。如果能量傳遞效率為10%,各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則

庚增加1kJ的能量，消耗丙多少能量（）

甲一?丙一―"己、

A.550kJB.500kJ

C.400kJD.100kJ

6.若某草原生態系統只存在如圖所示的食物關系，嘗試完成以下問題：

兔一＞貓頭鷹n一！

植物——?鼠?——?蛇

（1）在加圖的食物網中,貓頭鷹要增加20&體重.最多消耗植物a,最少消耗植

物go

（2）假如貓頭鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20g體

重，最少需要消耗的植物為go

（3）假如植物有2/5被兔所食，有3/5被鼠所食；鼠有2/3直接被貓頭鷹捕食，有1/3被蛇捕食

后流入貓頭鷹體內。貓頭鷹若要增加20g體重，最少需要消耗的植物為g（精確到

個位數）。

7.某地出現了較為嚴重的自然災害，如圖為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：

103kJm-2a"1）o請回答下列問題：

［補僂翅人］

太

陽

光

40.5

熱能熱能熱能熱能熱能

（1）由圖可知，肉食性動物需補償輸入的能量為kj.ir7a-',根據圖中數據可知，營養

級（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大。

（2）流入該生態系統的總能量是kJ.mNar,用于植食性動物自身生長、發育和

繁殖等生命活動的能量是口皿^TL

（3）在人為干預下，能量在第二營養級與第三營養級之間的傳遞效率約為（保留3

位有效數字）。

本章知識網絡

基本原理實例發展前景

全球氣候變化

■人均耕地減少水資源短缺

生

態資源利用增多臭鈍層破壞

足土地荒漠化

跡糧食需求增加

改

能源需求增多環境污染

變

.環境污染加劇生物多樣性喪失

方法

遺傳（基因）多樣性間接價值

物種多樣性皿_（保護生$多樣性直接價值

生態系統多樣性措I施潛在價值

就地保護易地保護生物技術加強管理

第4章人與環境

第1節人類活動對生態環境的影響

［學習目標］1.描述人口增長與生態足跡。2.概述全球性生態環境問題。

一、人口增長與生態足跡

|教材梳理

1.生態足跡

(1)概念：生態足跡，又叫,是指在現有技術條件下，維持某一人口單位(一個

人、一個城市、一個國家或全人類)生存所需的和的土地及

________的面積。

(2)內容：生態足跡包括建設用地、、林地、漁業用地、耕地、草地等。

⑶特點

①生態足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態和環境的影響越______o

②生活方式不同，生態足跡的可能不同。

2.人口增長過快帶來的環境壓力

(I)從世界范圍看，18世紀中葉以來，世界人口持續增長.20世紀中葉開始出現了迅猛增長。

同時，由于人類的不斷提高以及科學技術水平的提高和工業的迅猛發展，人類對

的利用能力提高，資源消耗速度加快，地球早已進入狀態。人類對自然資

源的不合理利用造成了嚴重的環境問題。

(2)世界人口還將在未來一段時期內繼續增長，全球的生態環境可能會面臨更大的壓力。

【判斷正誤】

(1)與食用蔬菜相比，吃牛肉會增大生態足跡()

(2)人口增長過快，不僅消耗大量自然資源，還加劇了對環境的污染，增加了治理的成本和難

度()

(3)泥石流頻發是由人口增長直接引發的問題()

(4)耕地表示用來種植糧食所需的農田面積()

r核心探討

任務一：人口增長過快帶來的環境壓力

1.發達國家經濟發展快、人口增長慢，是不是人均生態足跡就小呢？

2.根據教材“思考?討論”的資料，分析全球發展將面臨的問題。

3.研究表明，目前生態承載力比1961年增長約30%的主要原因是農業的發展。那么，未來

可采取哪些措施提高生態承載力？

r核心歸納」

1.人口增長與生態足跡的關系

學「［生態足跡需求增加）一造

生態足

人口增長

亂4生態足跡供給增加卜」"最跡增大

2.生態盈余和生態赤字

常見狀況對環境的影響

生態生態系統能夠維持正常的結構與功能，可持

生態承載力總量,生態足跡總量

盈余續發展

生態生態系統的結構與功能遭到不同程度的破

生態承載力總量〈生態足跡總量

赤字壞，引發全球性生態環境問題

r典題應用

i.下列有關生態足跡的敘述，正確的是（）

A.生態足跡是指維持全人類生存所需的生產資源的土地和水域面積

B.多食牛肉、少吃野菜，有利于減少生態足跡中草地面積的占用

C.生態足跡的值越大，對生態和環境的影響越大

D.經濟發達國家的人均生態足跡值遠小于不發達國家的人均生態足跡值

2.下列關于人口增長的敘述，不正確的是（）

A.目前，人口增長已使地球進入生態超載的狀態

B.人口增長越慢，人均生態足跡就越小，對環境的影響也就越小

C.人口增長對能源的需求量也增長，這是人口增長對生態環境的間接影響

D.人口增長必須與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調

二、關注全球性生態環境問題

教材梳理

1.全球性生態環境問題的類型及主要原因

(1)全球氣候變化：等溫室氣體的大量排放，使溫室效應加劇，全球變暖。

(2)水資源短缺：人口以及人類的活動加劇了水資源短缺的危機。

⑶臭氧層破壞：等化合物的使用，造成臭氧層變薄，甚至出現了“臭氧層空

洞”。

(4)土地荒漠化：__________________會導致干旱或半干旱地區的土地退化，甚至完全荒漠化。

(5)生物多樣性喪失：生物多樣性在c

(6)環境污染：最為常見的是污染、污染和土壤污染。

2.特點：o

3.影響：對生物圈的造成了威脅，同時也影響了人類的，

【判斷正誤】

(1)酸雨形成的主要原因是森林被大量破壞()

(2)水體宮營養化、藻類植物大量繁殖，主要是由于有毒物質在生物體內的積累和濃縮()

(3)造成地面紫外線照射增強的直接原因是南極冰蓋融化()

(4)禁止對自然資源的開發是可持續發展的必然要求()

核心探討

任務二：全球性生態環境問題與個人生活

請結合教材圖4-2“全球性生態環境問題示例”，回答下列問題：

(1)上述環境問題怎樣影響我們的生活？我們個人的行為習慣與環境問題的形成有怎樣的關

系呢？

(2)綠色出行、“光盤行動”、節水節能等，都可以縮小生態足跡。還有哪些可以縮小生態足

跡、減少環境污染的生活方式？

r核心歸納」

比較全球性生態環境問題及其防治措施

項目危害防治措施

瀛少化石燃料的燃燒；開發新能源；

溫室效應全球變暖，冰川融化，海平面上升

大量植樹造林

破壞水體生態平衡，也會對陸地植物造

瀛少化石燃料的燃燒；使用脫硫煤；

酸雨成傷害；破壞土壤肥力，改變土壤結構；

開發新能源；植樹造林

腐蝕建筑物和金屬材料

臭氧層導致人患皮膚癌、白內障等疾病；植物

減少氮氧化物和氟氯燒的排放

破壞的光合作用受到抑制，農作物減產

水體富營養化，若出現在海洋中稱為赤瀛少生活污水、工業廢水和污染物進

水體污染

潮；若出現在湖泊等淡水流域稱為水華入水體

土地合理利用和保護現有植被；大量營造

沙塵暴遮天蔽日,破壞力極強

荒漠化防護林；部分地區退耕還林、還草

r典題應用

3.（2023?陜西咸陽高二期末）下列關于全球性生態環境問題的敘述，錯誤的是（）

A.大氣中臭氧層能夠降低太陽紫外線對生物的傷害

B.大氣CO?濃度升高，使溫室效應加劇，全球變暖

C.限制SO2和氟氯燃的排放量是防治酸雨的杓.效措施

D.大氣污染、水體污染和土壤污染是常見的環境污染

4.地球已受到極其嚴重的破壞，如果不采取緊急且更大力度的行動來保護環境，地球的生態

系統將受到更嚴重的威肋，。下列關于全球性生態環境問題的敘述，錯誤的是（）

A.實施可持續發展戰略是人類的必然選擇

B.全球性生態環境問題與人口增長過快有關

C.水資源短缺和土地荒漠化屬于全球性生態環境問題

D.大量引入外來物種可以緩解生物多樣性銳減問題

■網絡構建

「全球氣候變化

-水資源短缺

-見氧層破壞

-土地荒漠化

-生物多樣性喪失

可持續發展

L環境污染

第2節生物多樣性及其保護

［學習目標］1.掌握生物多樣性的內容和生物多樣性的價值。2.闡明生物多樣性喪失的原因。

3.概述保護生物多樣性的意義和措施。

一、生物多樣性及其價值

教材梳理

1.生物多樣性

(1)概念：生物圈內所有的植物、動物和微生物等，它們所擁有的全部,以及各種各

樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。

(2)層次

①遺傳多樣性(基因多樣性)：地球上所有生物攜帶的的總和。

②物種多樣性：自然界中每個物種都具有，從而構成了物種的多樣性。

③生態系統多樣性

a.地球上的、和生態系統的多樣化。

b.生態系統的、、等隨著時間變化而變化的多樣性。

2.生物多樣性的價值

(1)直接價值：包括的價值和的價值。實用意義的價

值：對人類有食用、藥用和作為工業原料等。非實用意義的價值：旅游觀賞、科學研究和文

學藝術創作等。

(2)間接價值：主要體現在等方面。例如，植物能進行光合作用，具

有制造有機物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有防風固沙、水土保持作用，濕地可以蓄

洪防旱、凈化水質、調節氣候等；在促進生態系統中基因流動和協同進化等方面也具有重要

的生態價值。生物多樣性的間接價值它的直接價值。

(3)潛在價值：生物多樣性還具有許多目前人們的價值。潛在價值#沒有價值。

3.生物多樣性的意義

生物多樣性對于維持生態系統具有重要意義，奠定了人類文明形成的物質條件，

是人類賴以生存和發展的基礎。

【判斷正誤】

（1）生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性（）

（2）生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎（）

（3）山清水秀、鳥語花香的美景常常令人賞心悅目、流連忘返，這體現了生物多樣性的直接價

值（）

（4）盲魚作為進化研究的材料體現了生物多樣性的間接價值（）

（5）農業害蟲沒有任何價值（）

r核心探討

任務一：分析生物多樣性的價值

請結合教材“思考?討論”，分析生物多樣性的價值，回答下列問題：

（1）紅樹林的消失對沿海陸池有哪些影響？又將影響哪些生物的生存？

（2）栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說，有哪些利用價值？為什么說任何一個滅絕的

物種都會帶走它獨特的基因，是令我們永遠遺憾的呢？

（3）課本中的三個資料說明生物多樣性具有哪些價值？

r核心歸納」

1.分析生物多樣性三個層次的內在關系

分子水平:DNA產

-

的多樣性生

生

等

物

遺傳多樣性細胞水平：兼位

多

（基因多樣性）體的多樣性基

樣

因

性個體水平：表型

的決定本質的多樣性

三

個T物種多樣性是生物多樣性最直觀、最基本的表現

層

次I形成

一■（生態系統多樣性H是生物多樣性的宏觀表現

2.從分子水平及進化角度理解生物多樣性形成的原因

(1)分子水平

轉錄

遺傳(基因)多樣性(根本原因)蛋白質多樣性(直接原因)

生物性狀多樣性(體現生物多樣，廚］

(2)進化角度

物種多樣性與生態系統多樣性主要是生物的不定向變異與定向的自然選擇在進化過程中共同

作用的結果。

I典題應用

1.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。下列有關生物多樣

性的相關描述，與其所屬層次相符的是()

選項生物多樣性的相關描述層次

A班上同學中，有人是雙眼皮，有人是單眼皮物種多樣性

B某市的居民中有白種人、黑種人和黃種人物種多樣性

生態系統

C江蘇省內除了有平原外，還有丘陵、湖泊和沼澤等

多樣性

D校園中既有開黃花的菊花，也有開紅花的玫瑰等遺傳多樣性

2.下列屬「生物多樣性間接價值的是()

A.“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發了人們的文學藝術創作靈感

B.野生生物相互依存、相互制約，共同維持生態系統的穩態

C.生物多樣性為培育農作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫

D.科學家根據蒼蠅平衡棒的導航原理研制了新型的導航儀

二、生物多樣性喪失的原因及保護措施

|教材梳理

1.生物多樣性喪失的原因

(1)人類活動對野生物種的破壞，主要表現為使得某些物種的喪失和

碎片化。

(2)掠奪式利用：包括、濫捕亂獵。

(3)環境污染也會造成生物多樣性的喪失。

(4)農業和林業品種的單一化。

(5)外來物種的盲目引入。

2.保護生物多樣性的措施

(1)就地保護

①含義：指在原地對被保護的生態系統或物種建立________________以及國家公園等。

②意義：對生物多樣性____________的保護。

(2)易地保護

①含義：指把保護對象從原地遷出，在進行專門保護。

②實例：建立植物園、動物園以及瀕危等。

③意義：為的物種提供最后的生存機會。

(3)其他措施

①建立精子庫、種子庫、基因庫，利用生物技術對瀕危物種的進行保護等。

②利用人工授精、和胚胎移植等生物技術，加強對的保護。

③處理好的相互關系，主要是降低破壞地球生態環境的速度。

④加強立法、執法和宣傳教育。

3.保護與利用的關系

保護生物多樣性只是反對盲目地、開發利用大自然，并不意味著

?就是最好的保護。

【判斷正誤】

(1)棲息地碎片化造成小種群，有利于維持生物多樣性()

(2)保護生物多樣性的最有效措施是進行人工栽培或養殖()

(3)為美化城市環境，可大量從國外引進多種觀賞類植物()

(4)保護生物多樣性也就是意味著禁止開發和利用自然資源()

核心探討

任務二：外來物種入侵

互花米草原產美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，被稱為

“侵入種”。據此回答下列問題：

(1)盲目引入外來物種可能會導致本地物種的，使生物多樣性，引發生態危

機，原因是其占據本地物種，與本地生物爭奪。

(2)由于遷入地環境條件適宜，侵入種缺少的控制，能力特別強，短時間內

種群呈________增長。

r核心歸納」

1.生物多樣性面臨威脅的原因分析

撩奪式

開發利用

2.關于生物多樣性保護的兩點提醒

（1）保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式開發利用自然，并不意味著禁止開發和利月。

（2）就地保護和易地保護兩種方法中保護的對象不同：就地保護除了保護區域內的物種，還應

保護相應的生態環境，而在物種生存的環境遭到破壞，入再適于物種生存后，就只能實行易

地保護。

|典題應用

3.人類活動會對生物多樣性產生影響。下列措施中有利于保護生物多樣性的是（）

A.把沼澤地改造成農田，種植多種農作物增加經濟收入

B.大量引進外來物種，增加生物多樣性

C.禁止游客進入自然保護區的核心地區，讓生物自然繁衍

D.使用化學農藥防治病蟲害，保證經濟作物的正常生K

4.自然界中，有些新植物或動物物種的出現會打破原來固有的生態循環系統，有時甚至給當

地環境帶來壓力和災難，造成生態系統退化。下列關于外來物種入侵的敘述，不正確的是

（）

A.外來物種入侵會使原生態系統的生物多樣性受到嚴重威脅

B.外來物種入侵會使生態系統的成分和營養結構變復雜，抵抗力穩定性增強

C.外來物種入侵能打破生態系統中生物間的制約關系，破壞生態系統的穩態

D.適當引入外來物種，可增加物種多樣性，使當地的生態平衡更加穩定

-網絡構建

■（遺傳（聯四）多樣性］

（立接價值

(■［物種多樣性）

［間接價值生

■［生態系統多樣為

［潛在價值物

約

一■［就地保護、易地保護）

樣

"保

野生物種生性

喪失護■｛利用生物技術保護）

在環境破壞一

主要措■（加強教行和法治管理）

（掠奪式利用）原因施

處理好人與自然的相

互關系

第3節生態工程

［學習目標］1.簡述生態工程的概念，關注生態工程建設，2.概述生態工程的基本原理，舉例

說出自生、循環、協調和整體原理的主要內容。3.通過分析和評價生態工程的實例，說出這

些實例所運用的生態工程基本原理。

一、生態工程的基本原理

|教材梳理

I.關注生態工程建設

(I)生態工程的概念：人類應用生態學和系統學等學科的基本原理和方法，對人工生態系統進

行分析?、設計和調控，或對已被破壞的生態環境進行,從而提高生態系統的

或改善，促進人類社會與自然環境和諧發展的系統工程技術或

綜合工藝過程。

⑵生態工程建設的目的：遵循規律，充分發揮資源的生產潛力，防止

,達到經濟效益和的同步發展。

⑶生態工程的特點：與傳統的工程相比，生態工程是一類、多效益、

____________的工程體系。

2.生態工程所遵循的基本原理

生態工程以生態系統的為基礎，遵循著等生態

學基本原理。

⑴自生

①含義：由生物組分產生的、自我優化、、自我更新和維

持就是系統的自生。

②要求

a.遵循自生原理，需要在生態工程中有效選擇并合理布設。

b.維持系統的自生，需要劃造有益于生物組分的,以及它們形

成關系的條件。

(2)循環

①含義：在生態工程中促進系統的物質，既保證各個環節的物質遷移順暢，也

保證主要物質或元素的較高。

②意義：通過系統設計實現不斷,使前一環節產生的盡可能地被后一環節

利用，減少整個生產環節“”的產生。

(3)協，調：處理好生物與環境、生物與生物的協調與平衡，需要考慮。如果

生物的數量超過了的限度，就會引起系統的失衡和破壞。

(4)整體

①要求

a.遵從的規律，各組分之間要有,不同組分之間應構成有

序的結構，通過改變和優化結構，達到改善系統功能的目的。

b.考慮復合系統的影響力。

②意義：統一協調當前與長遠、、開發建設與之間的關系，保

障生態系統的平衡和穩定。

【判斷正誤】

(1)進行生態工程建設時，僅需考慮自然生態系統的規律()

(2)在建設生態農業時，沼氣池建立是遵循循環原理()

(3)根據協調原理，一個生態系統中生物種群的數量不應超過環境容納量()

(4)有了生態工程，可以走“先污染、破壞，后治理”的老路()

|核心探討

任務一：分析生態工程的原理和應用

結合教材“思考?討論：分析生態工程案例中的原理和應用”，回答問題：

(1)請分析桑基魚塘應用了生態工程的哪些基本原理？

①蠶沙、蔗葉進入魚塘，經分解者作用后被植物利用，主要為原理。

②池塘養魚要考慮不同魚種的關系和魚的數量，主要為原理。

③桑基魚塘在設計時要考慮栽種作物與養殖動物的比例，主要為原理。

④桑基魚塘中的生物組分通過合理布設、互利共存，實現了系統結構與功能的協調，主要為

________原理。

(2)嘗試寫出桑基魚塘中的食物鏈。

(3)當桑葉價格高，賣桑葉比賣魚更合算時，當地農民會將蠶沙用作桑樹的肥料，而不是喂魚。

由此可以看出，生態工程建設除了要考慮生態學，工程學原理，還需要關注什么？

F核心歸納」

1.生態工程遵循的基本原理歸納

原理理論基礎意義實例

自組織、自我優化、

自生實現系統結構與功能的協

自我調節、自我更新濕地生態系統的修復

原理調，形成有序的整體

和維持

實現不斷循環，使前一環

循環物質的遷移和轉化節產生的廢物盡可能地被

“無廢棄物農業”

原理(物質循環)后一環節利用，減少整個

生產環節“廢物”的產生

生物數量不超過環境承載

協調生物與生物、生物與西北地區不適于種植喬木

力，可避免系統的失衡和

原理環境的協調與適應類的楊樹

破壞

在林業工程建設中，自然

整體社會一經濟一自然統一協調各種關系，保障

系統與社會、經濟系統的

原理復合系統系統的平衡與穩定

關系問題

2.把握生態工程基本原理的判斷方法

(1)強調物質循環、廢物利用、減輕環境污染一循環原理C

(2)體現物種多，營養關系復雜一自生原理。

(3)強調生物與環境的協調與平衡，涉及環境承載力一協調原理。

(4)涉及自然、經濟和社會，指整個系統，如林業生態工程建設一整體原理。

典題應用

1.(2023?山西大同高二期中)下列關于生態工程的敘述，不正確的是()

A.生態工程研究的對象是社會一經濟一自然復合生態系統

B.“退耕還林”“退耕還草”屬于生態工程的內容

C.生態工程應遵循“整體、協調、循環、自生”的原貝！

D.實施生態工程的目的是環境保護

2.某生態工程的設計過程中，四位工程師依次表達了自己的設計理念。

甲：進行生態工程建設時，不僅要芍慮自然生念系統的規律，更要考?慮經濟和社會等系統的

影響力。

乙：進行生態工程建設時，需要處理好生物與生物、生物與環境的平衡與適應，需要考慮環

境容納量。

丙：生態工程建設時，應盡量提高生物多樣性的程度，構建復合群落，有效選擇生物組分并

合理布設。

T：通過系統設計，使前一環節產生的廢物盡可能被后一環節利用，以減少整個生產環節中

廢物的產生。

請問甲、乙、丙、丁四位工程師的理念分別體現了什么原理？()

A.整體、協調、自生、循環

B.整體、自生、協調、循環

C.循環、協調、自生、整體

D.循環、自生、協調、整體

二、生態工程的實例和發展前景

教材梳理

I.生態工程的實例分析

(I)農村綜合發展型生態工程

①問題：突出矛盾是。

②對策：建立農村綜合發展型生態工程。

③實例：北京郊區某村以沼氣工程為中心的______________工程。

(2)濕地牛.態恢復工程

①問題：由于人們對濕地進行排水和圍墾，已經破壞了地球上80%的濕地資源，從而導致

惡化、下降、生物降低、遷飛鳥類絕

跡等。

②對策

a.采用措施相結合的方法，使受到干擾的濕地得以恢復。

b.在濕地周圍建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾，使濕地依靠等機制

恢復其生態功能。

③案例：廈門賞雪湖生態恢復工程。

(3)礦區廢棄地的生態恢復工程

①問題：礦藏開采后會造成山體、土壤和植被，乃至整個地區的破壞；

還可能產生嚴重的污染。

②對策：人工制造表土、多層覆蓋、特殊隔離、土壤侵蝕控制、植被恢復工程等。其中，關

鍵在于,以及植被恢復所必需的群落的重建。

③案例：赤峰市元寶山礦區生態恢復工程。

2.生態工程的發展前景