2公平正義的守護表格式公開課一等獎創新教案八年級道德與法治（下）教學設計

章節名稱第四單元崇尚法治精神第8課維護公平正義第2框公平正義的守護課時1課時

教學目標通過情境探究學習，掌握維護公平正義的方法和途徑。通過教師的正確引導，樹立堅守公平、守護正義的觀念，做一個有正義感的人，自覺守護公平正義，面對不公平、非正義行為敢于斗爭。

教學重點掌握堅守公平、守護正義的方法

教學難點制度保障公平，司法守護正義

教學方法探究學習法、引導教學法、案例分析法、歸納總結法

教學過程

教學環節學習任務設計與教師活動學生活動設計設計意圖

復習提問導入新課復習提問：1.公平的意義（作用）？2.正義的意義（作用）？師：公平與正義是人們一直以來的追求，然而生活中總會存在著不公平、非正義的行為，那么我要要怎么堅守公平，守護正義呢？今天我們一起來探討這些話題。生認真觀看視頻，理解視頻內容，獨立思考回答問題。復習鞏固導入新知。

出示學習目標PPT出示學習目標，生讀后師解讀學生齊讀學習目標。讓學生知道要學什么，掌握哪些重點，初步了解課本內容。

活動一：守公平目標一：堅守公平1.如果遭遇“不公平"的事，你會怎么辦？（1）以小組為單位，描述自己經歷或者是遇到的“不公平”的事，并說說當時的內心感受。（2）小組成員交流：分享你當時是如何處理的？（3）每個小組推薦一名代表分享。師：現實生活中,不公平現象時有發生。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。（個人維護公平）2.腦洞大開——分蛋糕五人分蛋糕，都希望得到更多的份額，那么該如何分呢？師：通過規則的制定可以得到公平的結果。（制度保障公平）PPT展示圖片和《憲法》第三十三條及《憲法》第四十五條的規定，從立法和司法兩個角度講解制度保障公平。歸納總結：如何堅守公平？①個人維護公平（個人）。②制度保障公平（國家）1.參與小組討論，每個小組成員都發表自己的意見。2.代表發言的同學對小組里其他同學的做法，進行總結概括匯報。引導學生正視社會生活中的不公平現象，從而激發學生崇尚的情感。公平掌握個人維護公平的原則和方法。分蛋糕活動，旨在引導學生認識到制度保障公平。

活動二：護正義目標二：守護正義1.播放《唐山燒烤店打人事件》請你結合視頻內容探討以下內容：（1）面對這樣的行為，從多角度多主體分析你會怎么做？（2）事件發展后續，施暴者涉嫌犯罪，在法院宣判的過程中，審判長是被告的叔叔。審判長的身份特殊，是否需要回避？為什么？（3）河北通報了唐山某燒烤店打人事件最新調查處理進展，材料中司法機關如何維護正義的？師總結提升：守護正義，不僅需要我們個人的勇氣和智慧，也需要法律各個環節的保障，尤其是守護正義的最后一道防線——司法正義歸納總結：如何守護正義？①個人守護正義。②司法維護正義。2.暢想未來（1）請你簡要描繪一下充滿公平正義的社會會是怎樣的一個社會？（2））你準備如何為建這美好社會盡綿薄之力？師：公平正義是人類追求的永恒目標，我們要努力追求公平正義。生觀看視頻，分析總結出知識點。生暢所欲言，談自己理想的社會。引導學生在實際生活中踐行，用行動維護正義。讓學生形成正確的價值觀，鼓勵正義行為，掌握守護正義的方法，做一名有正義感的人。

總結升華：公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會核心價值。堅守公平需要個人維護公平，也需要制度保障公平；守護正義需要個人守護正義，也需要司法維護正義。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。讓學生有責任感、正義感和追求公平正義的永恒信念。

當堂檢測練習冊中P70選擇題1--6題生認真做題并匯報。反饋學生對知識掌握情況。

作業設計全體學生做練習冊P68選擇題7--10；P7