10《我們當地的風俗》第一課時公開課一等獎創新教學設計10我們當地的風俗

一．教學目標

1.感受風俗與自己生活的密切關系，體會風俗蘊含的傳統美德。

2.了解當地的節日風俗,體會這些風俗蘊含的美好祝愿。

3.提高學生自主探素研究、搜集信息的能力。在情景體驗、調查交流中，了解家鄉風俗變化。

二．教學重難點

教學重點：感受與自己成長相關的風俗，了解十二生肖認識尊老風俗。

教學難點：體會風俗對人們生活的影響，激發學生的民族自豪感。

三．教學過程

師：同學們，“離家三里遠，別是一番風俗。"我國幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己獨特的風俗習慣。今天我們來學習我們當地的風俗。

（一）看一看，說一說

1.剛才老師說過：這些風俗與我們的生活密切相關。

（1）出生：聽爸爸媽媽說，在我出生后，他們煮了很多雞蛋，并把雞蛋都染成紅色后送給了親朋好友。這叫作“報喜”

（2）滿月：聽爺爺奶奶說，我們這里小孩子滿月時都要剃胎發，所以，我滿月的那天，爺爺和奶奶親自動手給我剃了胎發。小孩出生后，煮很多雞蛋，并染成紅色后送給親朋好友，這叫作“報喜"。孩子滿月時都要剃胎發，爺爺奶奶親自動手剃。（民俗認為紅色是傳統喜慶色，蛋，諧音“誕”。在我國許多地區，嬰兒出生以后，父母報喜時必須要帶上紅雞蛋。一來紅色可以增加喜慶氣氛，二來人們認為紅色可以辟去災禍，保佑孩子安然無恙。民間有傳言稱，滿月后給寶寶剃胎毛，日后寶寶的頭發會長得既黑密又漂亮。）

（3）抓周，孩子一歲時，讓孩子隨意抓一件準備好的物品，預測孩子將來所從事的職業，圖好兆頭。

2．師：在生活中人們會形成一些傳統風尚、禮節和習性，像發喜蛋、剃胎發等我們把它們叫做風俗。

3．同桌交流，哪些風俗伴我成長？

(二)十二生肖交流會

1．出示“十二生肖”，介紹生肖；起源、取數、排序。

2．組織學生組內交流：我喜歡的生肖故事或傳說。

3．組織觀看多媒體“十二生肖民俗”：老鼠嫁女等。

4．師小結：十二生肖是我們熟悉的風俗之一，現代，更多人把生肖作為春節的吉祥物，成為娛樂文化活動的象征。國外，世界多國在春節期間發行生肖郵票，以此來表達對中國新年的祝福。從起源、取數、排序等方面充分了解作為悠久的民俗文化符號的生肖，同時結合與生肖相關的大量民俗，了解生肖的形象和象征意義，激發學生關心家鄉的風俗活動的意愿。生肖也稱屬相，是中國和其他東亞國家的一些民族用來代表年份和人出生的年鼠的第三個象征意義是精致細小，微末。“兔”在中國是一個美好的字眼。龍的另一個文化象征意義是出類拔萃，不同凡俗。巳蛇馬象征奮斗不止，自強不息，不畏艱險，樂觀向馬是能力、圣賢、人才、有作為的象征。象征著活潑、伶俐，多才且靈巧猴子是一種非常靈巧的動物，它的行動敏捷迅速。狗是人類患難與共的朋友，被認為是通人性的動物，它對人類特別忠誠因而具有忠貞不渝的意義。亥豬豬代表著愚笨、懶惰、又象征著勇敢、厚道、忠誠、謹慎、誠實、寬說一說：你想了解哪個生肖呢請收集資料并向大家介紹。我想了解的生肖是什么？與生肖有關的故事、傳說有你那些？

（三）家鄉風俗

活動一介紹自己家鄉是如何為老人祝壽的吧。

活動二小組交流：在你的家鄉，還有哪些風俗與尊老有關？

教師小結：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚下去。你們當地的節日風俗寄托了家鄉人什么樣的愿望和情感呢？交流一下吧

（四）小結：

師：不同的風俗體現了不同的文化，都寄托著人們美好的愿