2024—2025學年四川省成都市石室聯合中學七年級上學期12月月考語文試卷

一、選擇題(★★★)1.下列加點字注音有誤的一項是（）

A．霧靄（ǎi）愜意（qiè）人跡罕至（hǎn）B．雕鏤（lòu）徘徊（huí）不輟勞作（chuò）C．殉職（xùn）醞釀（niàng）畏罪潛逃（qián）D．吞噬（shì）棱鏡（léng）咄咄逼人（duō）(★★★)2.下列語句中書寫正確的一項是（）

A．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。B．我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了不能說話辨訴的動物。C．是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘。D．我狠命地錘打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”(★★★)3.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．他已風燭殘年，再回首往事時，感慨萬千，更想珍惜余下的時光。B．媽媽在家里任勞任怨，從早忙到晚，為家人創造了一個溫馨的環境。C．那盛開的荷花挺著碧綠的莖干，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。D．超市大促銷時，人們不顧秩序，各得其所地爭搶商品，現場一片混亂。(★★★)4.下列語句中沒有語病的一項是（）

A．通過綠道建設，讓成都市民休閑有了好去處，生活品質與幸福感得以進一步提升。B．為了響應文化進校園號召，防止傳統文化不被遺忘，學校開展了相關的主題活動。C．成都大運會場館，在賽后被巧妙利用，既作全民健身場地，又成熱門旅游打卡地。D．學校科技館能否發揮它的最大作用，關鍵在于有專業人員進行管理與定期更新展品。二、文言文閱讀(★★★)誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！5．下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A．靜以修身靜：寧靜專一B．非學無以廣才廣：擴大C．淫漫則不能勵精勵：振奮D．險躁則不能治性治：修養6．下列語句中加點字的用法和意義相同的一項是（）

A．儉以養德可以為師矣B．夫君子之行學而時習之C．將復何及白雪紛紛何所似D．險躁則不能治性學而不思則罔7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

A．不內心恬淡就沒辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。B．不內心恬淡就沒辦法明白志向，不寧靜專一就沒辦法到達遙遠的地方。C．不清淡止息就沒有辦法明確志向，不寧靜專一就沒辦法到達遙遠的地方。D．不清淡止息就沒有辦法明白志向，不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標。8．諸葛亮殷殷告誡自己的孩子，下列不屬于他告誡內容的一項是（）

A．立志B．誠信C．學習D．惜時三、名句名篇默寫(★★★)9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判）①學而不思則罔，________________。（《<論語>十二章》）②________________，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）③________________，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）（2）在李商隱《夜雨寄北》和杜甫《江南逢李龜年》中任選其一，在下面橫線先寫出題目再默寫。_________________________四、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。揚州的夏日朱自清①揚州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道的多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現在，你若向人提起揚州這個名字，他會點頭或搖頭說：“好地方！好地方！”特別是沒去過揚州而念過些唐詩的人，在他心里，揚州真像蜃樓海市一般美麗；他若念過《揚州畫舫錄》一類書，那更了不得了。②揚州的夏日，好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”，這個名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得這樣俗”，老實說，我是不喜歡的。下船的地方便是護城河，曼衍開去，曲曲折折，直到平山堂，——這是你們熟悉的名字——有七八里河道，還有許多權權椏椏的支流。這條河其實也沒有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。③揚州的船有三種：大船專供宴游之用，可以打牌。小時候常跟了父親去，在船里聽著謀得利洋行的唱片。現在這樣乘船的大概少了吧？其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前后用小凳子跨著，這也可算得“方舟”了。后來又有一種“洋劃”，比大船小，比“小劃子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋劃”漸漸地多，大船漸漸地少，然而“小劃子”總是有人要的。這不獨因為價錢最賤，也因為它的伶俐。一個人坐在船中，讓一個人站在船尾上用竹篙一下一下地撐著，簡直是一首唐詩，或一幅山水畫。④北門外一帶，叫做下街，“茶館”最多，往往一面臨河。船行過時，茶客與乘客可以隨便招呼說話。船上人若高興時，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種“小籠點心”，在河中喝著，吃著，談著。回來時再將茶壺和所謂小籠，連價款一并交給茶館中人。撐船的都與茶館相熟，他們不怕你白吃。揚州的小籠點心實在不錯：我離開揚州，也走過七八處大大小小的地方，還沒有吃過那樣好的點心；這其實是值得惦記的。茶館的地方大致總好，名字也頗有好的。如香影廊，綠楊村，紅葉山莊，都是到現在還記得的。綠楊村的幌子，掛在綠楊樹上，隨風飄展，使人想起“綠楊城郭．是揚州”的名句。里面還有小池，叢竹，茅亭，景物最幽。這一帶的茶館布置都歷落有致，迥非上海、北平方方正正的茶樓可比。⑤“下河”總是下午。傍晚回來，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子；這樣進了北門或天寧門走回家中。這時候可以念“又得浮生半日閑”那一句詩了。（選自《白華旬刊》第4期，有刪改）10．作者說揚州是詩人文士所“稱道”的地方，揚州值得“稱道”的地方在哪里，結合文章簡要概括。11．請從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個男人或女人用竹篙撐著。12．結尾處“又得浮生半日閑”流露了作者怎樣的情感？請結合文章內容分析。五、作文(★★★)13.一個人、一本書、一只貓、一朵花、一條街、一座城……圍繞在我們身邊的這一切，都可能和我們的成長息息相關，你和他們發生過難忘的故事嗎？請結合自己的經歷和感悟，以“我和________________的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：①將半命題補充完整；②有真情實感，不得抄襲、套作；③不少于600字；④不得出現真實的人名、校名和地名。六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的唐詩，完成下面小題。山中送別【唐】王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？14．請你發揮想象力，描繪“日暮掩門扉”這句詩呈現出的畫面。15．這首詩傳達出作者怎樣的情感？請結合詩句，簡要分析。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽①有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，未必了了。”韙大踧踖②。（選自《世說新語》）【注釋】：①伯陽即老子，姓李名耳，孔子曾向老子請教，尊其為師。②踧踖（cùjí）：恭敬而不安的樣子。16．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．時李元禮有盛名時：當時B．文舉至門至：到C．既通，前坐前：向前D．人以其語語之語：告訴17．將文中劃線句子翻譯為現代漢語。（1）元禮及賓客莫不奇之。（2）小時了了，大未必佳。18．課文《陳太丘與友期行》中的陳元方和本文的孔文舉兩人的性格有哪些異同？請結合原文簡要分析。八、名著閱讀(★★★)19.在敘述中插入詩詞，是《西游記》行文的一個特點。下面是從《西游記》中摘錄的有關孫悟空的詩句，請概括出相應的故事情節。（1）渴飲嫆銅捱歲月，饑餐鐵彈度時光。天災苦困遭磨折，人事凄涼喜命長。（2）棒架威風長，槍來野性狂。一個是混元真大圣，一個是正果善財郎。九、選擇題(★★★)20.下列對《西游記》有關內容的表述不正確的一項是（）

A．《西游記》中，花果山上的一塊仙石產一石卵，見風化作石猴。石猴率先發現水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”，自此遂稱美猴王。B．《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。C．《西游記》中，石猴覓得水簾洞，眾猴講信義擁戴他為王。這一情節印證了“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。D．《西游記》中，孫悟空面對妖怪有時也會遇到麻煩。例如青牛怪有一個白森森的“金剛琢”，能把金箍棒一股腦兒套去，讓孫悟空不得不另行設法。十、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。竹影蘇詩布①我老家的屋門口有一片竹林。②陽光似乎有一雙手一樣，總把竹林捆成一束，從早晨到黃昏，自由自在地變大變小，拉長擠短。從家門口探進來的竹子的影子，就可以讀懂時間，讀懂日子走過的聲音。這種聲音母親最懂，比鬧鐘更讓她清醒。竹子的影子總能告訴母親煮飯的時間，或是翻曬衣物的時辰。③許多年了，那片竹林用它的富有喂養著我們。谷雨過后，林子里的小竹筍破土而出，一簇簇的，直往上長。于是采擷竹筍就成了母親讓我們回家鄉的借口，似乎那竹筍每長一寸，我們回家的日子就近了許多。其實，在外生活的日子總不能讓母親算得那么準確，竹筍長得過高了，家門口那條小路依舊看不見我們兄弟的身影。母親只好自己來采擷那些竹筍，升灶堂，燒沸水，剝筍皮，一場忙碌，大鐵鍋便漸漸地積滿了竹筍。母親坐在灶堂口，面對燃得火熱的柴火，心想，孩子們快回家了。等到我們到家時，母親總說，昨天“灶堂火”笑得厲害，我就知道你們要回家了。在陽光里，母親的竹筍慢慢地變成了筍干。陽光越過那片竹林時，母親像翻曬衣物一樣伺弄著那些筍片。最后，那些筍片幾乎成了我們桌上的美味，成了我們咀嚼鄉情的依托。④三年前，母親生了場大病，手術過后又回到老家那片竹林。⑤今年谷雨后，我早早地回老家了。母親看見我回來，就說，昨天“灶堂火”笑得很旺。母親明顯瘦了，大概是她聽不到我們喊叫她的聲音。母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。母親那一跳一跳的，讓我的心終究有些寬慰，其實那簡單的動作已經告訴我，母親的身體有了很大的好轉。⑥母親依舊忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我還沒有進家門口她就帶著我進那竹子林了。母親邊走邊說，你回來得早了，竹筍還沒有成片長出。⑦濃濃的竹陰里只有依稀的幾棵小竹筍，它們光著身子，如果不細心還看不見它們破土而出的身段兒。只在竹子林外邊，有幾棵長高了的竹筍，它們好像早熟的孩子，顯得有些夸張。母親說，那是引路筍，采不得的。母親跟在我的身后，依舊是一坎一坎地越過那團竹陰。走出竹陰，陽光在一個瞬間亮麗了許多。母親好像不忍心讓我空手而回，又折回身子隱入竹林里，透過斑駁的光影，母親還是那樣一跳一跳地，越過竹林的溝坎。不一會兒，母親從竹林里鉆了出來，抱了長短不一的竹筍，母親的臉上、頭發沾了許多的竹子葉片。我想幫母親掃落那些碎屑，但面對母親忙著整理那些竹筍，面對她額上滲出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈禱，愿母親每天都能越過那團竹陰，去領受竹林這一邊陽光的收獲。⑧母親捆好那些竹筍，似乎還不滿意，又砍下了一根高高的竹子。母親說，這竹子挺好的，你回去可以架在陽臺上掛衣服。⑨面對竹竿，我突然想到了幾千年前那個遠嫁的女子。《詩經》的《衛風·竹竿》里記錄了那個遠嫁的女子的思念情懷：“籊籊竹竿，以釣于淇。豈不爾思，遠莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，遠父母兄弟。”泉水、淇水，逐漸遠去；父母兄弟，逐漸遠離。遠嫁的女兒，回憶起童年在淇水邊釣魚等快樂的情形，思念之情能不涌動嗎？⑩一根竹竿無法挑動一片竹林。就像我每一次回老家，一場重逢并不能帶走親情的全部。而在母親的心里，孩子們每一次回家都像竹筍成長一樣，愛慢慢地長成竹子，慢慢地長成竹陰。（選自《中華活頁文選》）注釋①籊籊：讀作tì，意為“長而尖削貌”。21．文章圍繞“竹影”寫了母親哪些事？請簡要概括。22．請從人物描寫角度賞析文中第⑤段畫線句。母親一看見我，就一跳一跳地從屋門口跑了出來，跨過走廊，越過庭院那片濃濃的竹林影子。23．文中的母親是一個怎樣的人？請結合全文簡要分析。24．文章以“竹影”為題，有何作用？請結合文章簡要分析。十一、綜合性學習(★★★)25.讀書伴隨我們的成長。下面是幾則關于讀書的材料