三字經(jīng)兒童版觀后感TOC\o"1-2"\h\u31902第一章《三字經(jīng)兒童版》：一部經(jīng)典的啟蒙之作 114475第二章深入剖析《三字經(jīng)兒童版》的主要內(nèi)容 123847第三章我看《三字經(jīng)兒童版》：獨特的文化價值 117558第四章從《三字經(jīng)兒童版》中感受傳統(tǒng)美德：以“香九齡，能溫席”為例 213110第五章《三字經(jīng)兒童版》對兒童教育的深遠意義 219073第六章與現(xiàn)代教育理念的碰撞：《三字經(jīng)兒童版》的新思考 29545第七章總結(jié)《三字經(jīng)兒童版》觀后感 35223第八章傳承經(jīng)典：對《三字經(jīng)兒童版》的展望 3第一章《三字經(jīng)兒童版》：一部經(jīng)典的啟蒙之作《三字經(jīng)兒童版》那可真是一部特別棒的啟蒙書籍。我家孩子開始讀的時候，就被它簡單又朗朗上口的文字吸引住了。這本書把很多復(fù)雜的知識、道理，用三個字一組的形式表達出來。就像開篇的“人之初，性本善”，這簡簡單單的六個字，卻蘊含著很深的哲理。它不需要孩子去理解特別復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，就能輕松地跟著讀。而且書里還有很多配圖，那些畫著古代小娃娃讀書、行禮的畫面，讓孩子對古代的生活場景有了一點小認知。每次孩子讀的時候，都像在念兒歌一樣，可帶勁了。這就像是一把小小的鑰匙，打開了孩子了解傳統(tǒng)文化知識的大門。第二章深入剖析《三字經(jīng)兒童版》的主要內(nèi)容《三字經(jīng)兒童版》的內(nèi)容相當豐富。它包含了歷史、天文、地理、倫理道德等好多方面的知識。比如說歷史部分，“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王。”就這么簡單的幾句，就把夏朝、商朝和周朝的開端給孩子講明白了。讓孩子知道了原來我們國家的歷史是這么悠久，每個朝代都有自己重要的人物。在講倫理道德的時候呢，像“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”這就告訴孩子在小的時候要親近老師和朋友，學習禮儀。這對孩子在生活中的行為規(guī)范是很有指導(dǎo)意義的。還有天文地理方面，“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。”孩子通過這個就知道了一年有四季，而且四季是循環(huán)更替的。第三章我看《三字經(jīng)兒童版》：獨特的文化價值《三字經(jīng)兒童版》的文化價值可太高了。它是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個濃縮版。你看啊，從里面的文字就能感受到古人的智慧。就拿文字的編排來說，三字一句，讀起來節(jié)奏感很強，很容易記憶。這種獨特的形式在世界文化里都是很罕見的。我記得我?guī)Ш⒆訁⒓右粋€傳統(tǒng)文化活動的時候，很多小朋友一起背誦《三字經(jīng)》，那種感覺特別震撼。每個孩子都像是一個小小的文化傳承者。而且《三字經(jīng)兒童版》里有很多故事，像“融四歲，能讓梨”，這個故事講的是孔融四歲的時候就懂得把大梨讓給哥哥們，自己拿小梨，這種謙遜禮讓的品質(zhì)就是我們傳統(tǒng)文化里很重要的一部分。通過這個故事，孩子能學到很多做人的道理。第四章從《三字經(jīng)兒童版》中感受傳統(tǒng)美德：以“香九齡，能溫席”為例“香九齡，能溫席”這一句特別感人。小黃香九歲的時候就能給父親暖被窩。這在現(xiàn)代孩子看來可能有點難以理解，但是當你深入給孩子講這個故事的時候，就會發(fā)覺其中的傳統(tǒng)美德。我給孩子講這個故事的時候，孩子眼睛瞪得大大的，他覺得很神奇。我就告訴他，在古代，孩子對父母的孝順是非常重要的。小黃香雖然年紀小，但是他能想到在寒冷的冬天，父親睡覺前被窩很冷，就用自己的身體去暖被窩。這種孝順不是靠嘴上說的，而是實實在在的行動。孩子聽了之后，就會開始思考自己能為爸爸媽媽做些什么。有一次，他還主動給我端了一杯水，說要像小黃香一樣孝順。這就是《三字經(jīng)兒童版》里傳統(tǒng)美德故事的力量。第五章《三字經(jīng)兒童版》對兒童教育的深遠意義《三字經(jīng)兒童版》對兒童教育意義非凡。它就像是孩子成長路上的一盞明燈。現(xiàn)在的孩子接觸的信息很雜亂，但是《三字經(jīng)兒童版》能給孩子一種純凈的、積極向上的引導(dǎo)。比如在培養(yǎng)孩子的學習習慣方面，“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。”當孩子讀到這里的時候，就會知道古人學習是多么刻苦。我家孩子以前寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭的，讀了這個之后，就會說自己也要像古人一樣努力。而且在品德教育上，書里那么多的故事和道理，能讓孩子逐漸形成正確的價值觀。像“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”讓孩子知道說話要講信用，不能撒謊。第六章與現(xiàn)代教育理念的碰撞：《三字經(jīng)兒童版》的新思考《三字經(jīng)兒童版》和現(xiàn)代教育理念碰撞出了很有趣的火花。現(xiàn)代教育強調(diào)孩子的個性發(fā)展、創(chuàng)造力培養(yǎng)等。而《三字經(jīng)兒童版》里有很多傳統(tǒng)的價值觀。比如現(xiàn)代教育注重孩子的自我表達，而《三字經(jīng)兒童版》里強調(diào)謙遜禮讓。這看似有沖突，其實是可以相互融合的。我見過一個例子，在一個幼兒園的課堂上，老師讓孩子們分享自己的玩具。有的孩子就會像《三字經(jīng)》里講的那樣，很謙遜地先讓別人選。但同時老師也鼓勵孩子說出自己的想法，表達自己想要某個玩具的愿望。這樣既保留了傳統(tǒng)美德，又發(fā)展了現(xiàn)代教育理念中的個性表達。這就說明《三字經(jīng)兒童版》在現(xiàn)代教育中是可以通過適當?shù)囊龑?dǎo)發(fā)揮積極作用的。第七章總結(jié)《三字經(jīng)兒童版》觀后感在看了《三字經(jīng)兒童版》之后，真的是感觸頗多。這本書從內(nèi)容到形式都對孩子有著獨特的吸引力。它不僅僅是一本簡單的啟蒙讀物，更是傳承傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的