2025年成人高考《語文》文言文閱讀提升技巧解析試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實詞解釋題要求：解釋下列句子中的實詞，并根據上下文選擇正確答案。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）A.吾：我B.吾：你C.嘗：曾經D.嘗：嘗試2.治大國，若烹小鮮。（《道德經》）A.治：治理B.治：整治C.大國：大國D.大國：國家3.學而時習之，不亦說乎？（《論語》）A.學：學習B.學：學問C.時：時間D.時：時常4.誰謂河廣？一葦杭之。（《詩經》）A.誰謂：誰說B.誰謂：誰認為C.河廣：河水寬廣D.河廣：河流寬廣5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）A.知之者：知道的人B.知之者：明白的人C.好之者：喜好的人D.好之者：喜愛的人6.三人行，必有我師焉。（《論語》）A.三人：三個人B.三人：三個朋友C.行：行走D.行：行動7.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《史記》）A.人固：人本來B.人固：人確實C.一死：一次死亡D.一死：死亡8.春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《靜夜思》）A.春風：春天的風B.春風：暖風C.江南岸：江南的岸邊D.江南岸：長江的南岸9.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（《滕王閣序》）A.莫等閑：不要等待B.莫等閑：不要懈怠C.白了少年頭：頭發變白D.白了少年頭：年華虛度10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）A.人生自古：自古以來B.人生自古：人生之中C.誰無死：誰都會有死亡D.誰無死：誰都會死去二、文言文斷句題要求：請將下列句子斷句，注意句首發語詞和句末語氣詞。1.鴻鵠之志，非一鳥之志也。2.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。4.夫庸知其年之先后生于吾乎？5.江水之清，清于漢水之清。6.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。8.道可道，非常道；名可名，非常名。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。10.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。四、文言文翻譯題要求：將下列句子翻譯成現代漢語。1.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?.岳飛曰：“精忠報國，死而后已?！?.韓愈曰：“師者，所以傳道受業解惑也?！?.《孟子·告子下》：“得道多助，失道寡助?！?.杜甫《春望》：“國破山河在，城春草木深?！?.李白《將進酒》：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！?.蘇軾《赤壁賦》：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物?！?.王安石《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山?！?.白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。”10.李清照《如夢令》：“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”五、文言文比較閱讀題要求：閱讀下面的文言文，完成題目。甲文：《論語·為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”乙文：《孟子·告子下》孟子曰：“得道多助，失道寡助?！?.請解釋甲文中“罔”和乙文中“助”的意思。2.請簡要分析甲文和乙文中的觀點異同。3.請根據甲文和乙文的內容，談談你對“學習與思考”和“得道與失道”的理解。六、古詩詞鑒賞題要求：閱讀下面的古詩詞，完成題目?！峨蹰w序》豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂??于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請回答以下問題：1.請簡要分析《滕王閣序》的主題思想。2.請解釋“窮且益堅，不墜青云之志”這句話的含義。3.請結合《滕王閣序》的內容，談談你對作者王勃的文學成就的認識。本次試卷答案如下：一、文言文實詞解釋題1.A2.A3.A4.A5.A6.A7.B8.A9.B10.A解析思路：1.題目要求解釋實詞并選擇正確答案。根據句子意思，結合文言文實詞的常見用法，選擇正確的答案。2.“吾”在此句中指“我”，“嘗”指“曾經”，“學而不思則罔”指學習而不思考就會陷入迷茫，“不如須臾之所學也”指不如片刻學習的東西。3.“治”在此句中指“治理”，“大國”指“國家”，“烹小鮮”指烹飪小魚，表示治理大國要像烹飪小魚一樣細膩。4.“學而時習之”指學習并時常溫習，“不亦說乎”表示這樣做很愉快。5.“誰謂”指“誰說”，“河廣”指河水寬廣，“一葦杭之”指用一根蘆葦就能渡過河。6.“知之者”指“明白的人”，“不如好之者”指不如喜歡的人，“好之者”指喜好的人，“樂之者”指快樂的人。7.“三人行”指“三個人在一起”，“必有我師焉”表示一定有我可以學習的人。8.“人固”指“人本來”，“一死”指一次死亡，“或重于泰山，或輕于鴻毛”表示死亡有時比泰山還重，有時比鴻毛還輕。9.“春風”指“春天的風”，“江南岸”指江南的岸邊，“明月何時照我還”表示明月何時照耀我歸來。10.“莫等閑”指“不要懈怠”，“白了少年頭”指頭發變白，“空悲切”表示白白地悲傷。二、文言文斷句題1.鴻鵠之志/非一鳥之志也。2.知之者/不如好之者/好之者/不如樂之者。3.王師北定中原日/家祭無忘告乃翁。4.夫庸知/其年之先后生于吾乎？5.江水之清/清于漢水之清。6.非淡泊無以明志/非寧靜無以致遠。7.人生自古/誰無死/留取丹心照汗青。8.道可道/非常道/名可名/非常名。9.春風得意馬蹄疾/一日看盡長安花。10.人生得意須盡歡/莫使金樽空對月。解析思路：1.根據句子意思，注意句首發語詞和句末語氣詞，合理斷句。2.“鴻鵠之志”指鴻鵠的志向，“非一鳥之志也”表示不是一只鳥的志向。3.“知之者”指“明白的人”，“不如好之者”指不如喜歡的人，“好之者”指喜好的人，“不如樂之者”指不如快樂的人。4.“王師北定中原日”指王師北征中原的日子，“家祭無忘告乃翁”表示家中祭祀時不要忘記告訴父親。5.“夫庸知”指“誰知道”，“其年之先后生于吾乎”表示誰知道他的年齡是先于我還是后于我。6.“江水之清”指江水清澈，“清于漢水之清”表示比漢水還要清澈。7.“非淡泊無以明志”表示不淡泊無以明確志向，“非寧靜無以致遠”表示不寧靜無以實現遠大目標。8.“人生自古”指自古以來，“誰無死”表示誰都會死去，“留取丹心照汗青”表示留下堅定的信念照亮歷史。9.“道可道”指“道可以言說”，“非常道”指“不是一般的道”，“名可名”指“名可以稱謂”，“非常名”指“不是一般的名”。10.“春風得意馬蹄疾”指春風得意的馬蹄跑得快，“一日看盡長安花”表示一天之內看盡了長安城中的花朵。三、文言文翻譯題1.孔子說：“只是學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只是思考卻不學習，就會疑惑而無所得?！?.岳飛說：“精忠報國，死而后已?！?.韓愈說：“老師，是用來傳授知識、教授學業、解答疑惑的人?！?.《孟子·告子下》中說：“得道的人多幫助，失道的人少幫助?！?.杜甫《春望》中說：“國家破敗了，但山河依舊；春天的城市里，草木長得茂盛?！?.李白《將進酒》中說：“你看不見黃河的水從天上流下來，流到大海就不再返回。”7.蘇軾《赤壁賦》中說：“大江向東流去，波浪沖刷盡了千古風流人物。”8.王安石《泊船瓜洲》中說：“京口瓜洲與我對岸，鐘山只隔著幾座山?！?.白居易《賦得古原草送別》中說：“草原上離離原上草，每年一枯一榮?！?0.李清照《如夢令》中說：“昨夜雨停風大，睡得濃重，但酒意還未消散?！苯馕鏊悸罚?.理解句子意思，根據文言文的語法規則和詞匯意義進行翻譯。2.將文言文翻譯成現代漢語，保持原句的意思和風格。3.注意關鍵詞匯的翻譯，如“孔子”、“精忠報國”、“老師”、“得道”、“國家破敗”、“黃河”、“大江”、“京口瓜洲”、“草原”、“昨夜”等。四、文言文比較閱讀題1.“罔”指迷茫而無所適從，“助”指幫助。2.甲文中強調學習與思考的必要性，乙文中強調得道與失道的影響。3.對“學習與思考”的理解：學習要結合思考，否則會陷入迷茫；思考要基于學習，否則會陷入疑惑。對“得道與失道”的理解：得道的人會受到多方面的幫助，失道的人則少有人支持。解析思路：1.解釋實詞的意思，結合上下文理解。2.分析甲文和乙文中的觀點，找出相同點和不同點。3.根據觀點分析，談談對“學習與思考”和“得道與失道”的理解。五、古詩詞鑒賞