2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞能力培養）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據下列詩句，在橫線上填寫正確的詩句。1.春眠不覺曉，______。（唐·孟浩然《春曉》）2.獨在異鄉為異客，______。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）3.窗含西嶺千秋雪，______。（唐·杜甫《絕句》）4.春風得意馬蹄疾，______。（唐·杜甫《登高》）5.落紅不是無情物，______。（清·龔自珍《己亥雜詩》）6.滿園春色關不住，______。（宋·葉紹翁《游園不值》）7.春風又綠江南岸，______。（宋·王安石《泊船瓜洲》）8.紅豆生南國，______。（唐·王維《相思》）9.海內存知己，______。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）10.空山新雨后，______。（唐·王維《鹿柴》）二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩，回答問題。1.閱讀下列詩句，判斷下列說法是否正確。（1）以下詩句出自《登鸛雀樓》的詩句是：“欲窮千里目，更上一層樓。”（）（2）以下詩句出自《靜夜思》的詩句是：“床前明月光，疑是地上霜。”（）（3）以下詩句出自《春曉》的詩句是：“夜來風雨聲，花落知多少。”（）2.閱讀下列詩句，分析詩句中的修辭手法及其作用。（1）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”中的修辭手法是______，作用是______。（2）詩句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”中的修辭手法是______，作用是______。（3）詩句“白日依山盡，黃河入海流。”中的修辭手法是______，作用是______。3.閱讀下列詩句，分析詩句中的意象及其表達的情感。（1）詩句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”中的意象是______，表達的情感是______。（2）詩句“紅豆生南國，春來發幾枝。”中的意象是______，表達的情感是______。（3）詩句“海內存知己，天涯若比鄰。”中的意象是______，表達的情感是______。三、古詩詞綜合運用要求：根據下列詩句，完成下列各題。1.下列詩句出自哪首詩？（1）海內存知己，天涯若比鄰。（）（2）床前明月光，疑是地上霜。（）（3）紅豆生南國，春來發幾枝。（）2.下列詩句中，哪句詩句的意思與其他三句不同？（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（2）夜來風雨聲，花落知多少。（）（3）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）（4）空山新雨后，天氣晚來秋。（）四、古詩詞比較閱讀要求：閱讀下列兩首詩，完成下列各題。（一）登鸛雀樓唐·王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（二）望洞庭唐·劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1.下列對兩首詩的理解，正確的一項是（）A.兩首詩都描繪了壯麗的自然景色。B.兩首詩都表達了詩人對友人的思念之情。C.兩首詩都使用了比喻的修辭手法。D.兩首詩都描繪了詩人登高遠望的情景。2.兩首詩中，都使用了“一”字來形容景物，請分析其作用。五、古詩詞填空要求：根據詩句內容，在橫線上填寫正確的詞語。1.春風又綠江南岸，______。（宋·王安石《泊船瓜洲》）2.海內存知己，______。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）3.空山新雨后，______。（唐·王維《鹿柴》）4.落紅不是無情物，______。（清·龔自珍《己亥雜詩》）5.春色滿園關不住，______。（宋·葉紹翁《游園不值》）6.春風得意馬蹄疾，______。（唐·杜甫《登高》）7.獨在異鄉為異客，______。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）8.窗含西嶺千秋雪，______。（唐·杜甫《絕句》）9.紅豆生南國，______。（唐·王維《相思》）10.春眠不覺曉，______。（唐·孟浩然《春曉》）六、古詩詞創作要求：根據下列要求，創作一首五言絕句。要求：以“春”為題，描繪春天的景象，表達你對春天的喜愛之情。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（唐·孟浩然《春曉》）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（唐·王維《九月九日憶山東兄弟》）3.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（唐·杜甫《絕句》）4.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·杜甫《登高》）5.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（清·龔自珍《己亥雜詩》）6.滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。（宋·葉紹翁《游園不值》）7.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（宋·王安石《泊船瓜洲》）8.紅豆生南國，春來發幾枝。（唐·王維《相思》）9.海內存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）10.空山新雨后，天氣晚來秋。（唐·王維《鹿柴》）解析思路：1.熟記古詩詞，確保對詩句內容有準確的記憶。2.注意詩句中的易錯字，如“啼”、“逢”、“倍”、“泊”、“花”、“作”、“滿”、“紅杏”、“綠”、“南國”、“海內”、“知己”、“天涯”、“空山”、“新雨”、“晚來”。二、古詩詞理解與分析1.（1）正確。（2）正確。（3）正確。解析思路：1.根據詩句內容和作者，判斷詩句出自哪首詩。2.根據詩句內容和修辭手法，判斷詩句的修辭手法及其作用。2.（1）修辭手法：擬人；作用：生動形象地描繪了春天的景象。（2）修辭手法：對偶；作用：使詩句韻律和諧，節奏感強。（3）修辭手法：夸張；作用：突出黃河的壯闊。3.（1）意象：月亮、故鄉；情感：思念家鄉。（2）意象：紅豆；情感：相思之情。（3）意象：知己、朋友；情感：友情深厚。三、古詩詞綜合運用1.（1）登鸛雀樓（2）靜夜思（3）相思解析思路：1.根據詩句內容和作者，判斷詩句出自哪首詩。2.根據詩句內容，判斷詩句的意思。2.（1）意思不同。（2）意思不同。（3）意思不同。（4）意思不同。四、古詩詞比較閱讀1.A解析思路：1.分析兩首詩的主題和內容，判斷哪項描述正確。2.對比兩首詩的修辭手法和表達方式，判斷哪項描述正確。2.作用：通過使用“一”字，突出了景物的特點和詩人的情感。五、古詩詞填空1.明月何時照我還2.天涯若比鄰3.天氣晚來秋4.化作春泥更護花5.一枝紅杏出墻來6.一日看盡長安花7.每