2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業道德教師心理健康教育試題集（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、判斷題（每題2分，共20分）1.教師職業道德的核心是關愛學生。（）2.教師在教育教學過程中可以對學生進行任何形式的體罰或變相體罰。（）3.教師可以隨意泄露學生的隱私信息。（）4.教師應該與學生保持適當的師生關系，不可以過于親近。（）5.教師在教學過程中，可以忽視學生的情感需求，只關注學習成績。（）6.教師應該具備良好的心理素質，以應對工作中的各種壓力。（）7.教師可以隨意更改教學計劃，不按課程進度進行教學。（）8.教師應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣。（）9.教師可以對學生進行任何形式的道德評價，以促進學生改正錯誤。（）10.教師應該尊重學生的個性差異，因材施教。（）二、選擇題（每題2分，共20分）1.教師職業道德規范中，要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。以下哪項不屬于教師職業道德規范？（）A.愛國守法B.愛崗敬業C.教書育人D.教育公平2.教師在教育教學過程中，發現學生有不良行為習慣，以下哪種做法是正確的？（）A.忽略學生的不良行為，不進行教育B.當面批評學生，讓學生難堪C.耐心引導學生，幫助學生改正錯誤D.將學生交給家長處理3.教師在教育教學過程中，遇到學生有心理問題，以下哪種做法是正確的？（）A.忽略學生的心理問題，不進行干預B.隱私學生心理問題，不告知家長C.積極關注學生的心理狀況，尋求專業幫助D.強迫學生參加心理輔導，不顧學生意愿4.教師在教育教學過程中，如何處理與學生之間的關系？（）A.嚴格管教，保持距離B.親近學生，關心學生C.適度關心，尊重學生D.忽視學生，不與學生交流5.教師在教育教學過程中，如何處理與學生家長之間的關系？（）A.忽視家長，只關注學生B.親近家長，關心家長C.適度關心，尊重家長D.忽視家長，不與家長溝通6.教師在教育教學過程中，如何處理與同事之間的關系？（）A.忽視同事，不與同事合作B.親近同事，關心同事C.適度關心，尊重同事D.忽視同事，不與同事交流7.教師在教育教學過程中，如何處理與學校領導之間的關系？（）A.忽視領導，不與領導溝通B.親近領導，關心領導C.適度關心，尊重領導D.忽視領導，不與領導合作8.教師在教育教學過程中，如何處理與教育行政部門之間的關系？（）A.忽視教育行政部門，不與教育行政部門溝通B.親近教育行政部門，關心教育行政部門C.適度關心，尊重教育行政部門D.忽視教育行政部門，不與教育行政部門合作9.教師在教育教學過程中，如何處理與社會之間的關系？（）A.忽視社會，不關注社會熱點問題B.親近社會，關心社會熱點問題C.適度關心，尊重社會D.忽視社會，不參與社會公益活動10.教師在教育教學過程中，如何處理與國家之間的關系？（）A.忽視國家，不關注國家政策B.親近國家，關心國家政策C.適度關心，尊重國家D.忽視國家，不遵守國家法律法規四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述教師職業道德規范的主要內容。2.如何理解教師職業道德中的“關愛學生”？3.教師在心理健康教育中應扮演的角色有哪些？五、論述題（10分）論述教師在教育教學過程中如何處理與學生之間的沖突。六、案例分析題（15分）案例分析：某小學教師在課堂上對學生進行嚴厲批評，導致學生心理受到極大傷害。請分析該教師的行為違反了哪些教師職業道德規范，并提出改進建議。本次試卷答案如下：一、判斷題（每題2分，共20分）1.錯誤。教師職業道德的核心是關愛學生，而不是其他方面。2.錯誤。體罰或變相體罰學生是違反教育法律法規和教師職業道德的行為。3.錯誤。泄露學生隱私信息是侵犯學生隱私權的行為，教師應保護學生的隱私。4.錯誤。教師應該與學生保持適當的師生關系，但不應過于親近，以維護師道的尊嚴。5.錯誤。教師應該關注學生的情感需求，而不僅僅是學習成績。6.正確。教師應具備良好的心理素質，以應對工作中的各種壓力。7.錯誤。教師應按照教學計劃進行教學，不可隨意更改。8.正確。教師應以身作則，為學生樹立良好的榜樣。9.錯誤。教師不能隨意對學生進行道德評價，應尊重學生的個性差異。10.正確。教師應尊重學生的個性差異，因材施教。二、選擇題（每題2分，共20分）1.D。教育公平不屬于教師職業道德規范的內容。2.C。耐心引導學生，幫助學生改正錯誤是正確的做法。3.C。積極關注學生的心理狀況，尋求專業幫助是正確的做法。4.C。適度關心，尊重學生是處理師生關系的正確做法。5.C。適度關心，尊重家長是處理與學生家長關系的正確做法。6.C。適度關心，尊重同事是處理與同事關系的正確做法。7.C。適度關心，尊重領導是處理與學校領導關系的正確做法。8.C。適度關心，尊重教育行政部門是處理與教育行政部門關系的正確做法。9.B。親近社會，關心社會熱點問題是正確的做法。10.B。親近國家，關心國家政策是正確的做法。四、簡答題（每題5分，共15分）1.教師職業道德規范的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.“關愛學生”是指教師關心愛護學生的身心健康，尊重學生的個性差異，關心學生的成長需求，為學生提供良好的教育環境和成長條件。3.教師在心理健康教育中應扮演的角色有：觀察者、引導者、支持者、協調者、促進者。五、論述題（10分）教師在教育教學過程中處理與學生之間的沖突，應遵循以下原則：1.尊重學生：教師應尊重學生的意見和感受，避免以權威的姿態對待學生。2.公正公平：教師應公正處理學生之間的沖突，不偏袒任何一方。3.溝通協調：教師應與學生進行有效溝通，了解沖突的原因，尋求共同解決問題的方法。4.降溫化解：教師應引導學生冷靜下來，避免情緒化的沖突升級。5.引導反思：教師應引導學生反思自己的行為，從中吸取教訓，避免類似沖突再次發生。六、案例分析題（15分）該教師的行為違反了以下教師職業道德規范：1.關愛學生：教師未關心學生的心理狀況，導致學生受到傷害。2.為人師表：教師的行為給學生樹立了不良榜樣，影響了學生的道德觀念。3.教書育人：教師未正確引導學生，未能發揮教育作用。改進建議：1.教師應提高自身的心理素質，關注