2025年成人高考語文高頻考點速記題庫（文言文翻譯）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯（每小題2分，共20分）1.①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《論語·學而》2.②故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》3.③燕昭王收破燕，即位，卑身厚幣以招賢者?！妒酚洝ぱ嗾俟兰摇?.④孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！薄墩撜Z·季氏》5.⑤子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！薄墩撜Z·述而》6.⑥孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”——《孟子·盡心上》7.⑦孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄墩撜Z·為政》8.⑧孟子曰：“得道多助，失道寡助?！薄睹献印す珜O丑下》9.⑨孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄墩撜Z·述而》10.⑩孟子曰：“得天下英才而教育之，三樂也?！薄睹献印けM心上》二、文言文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文言文，完成11～15題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。故曰：‘野人諺曰：“聞其聲，不見其形；故曰：其聲宜聞，其形宜見?！酥戮?，如農夫之耕田也；出則共（通“供”）其力，入則共（通“供”）其財。至于刺其君，則如農夫之耕田也。為欲得其所食也。于國人，則必反之。國君進賢，能官人；使各有所長，使民各得其所食。為欲得其所食也。于國人，則必反之。國君退不肖，罷（通“罷黜”）不當位，使民各得其所。為欲得其所食也。于國人，則必反之。故曰：‘聞其聲，不見其形；故曰：其聲宜聞，其形宜見?！酥戮?，如農夫之耕田也；出則共（通“供”）其力，入則共（通“供”）其財。至于刺其君，則如農夫之耕田也。為欲得其所食也。于國人，則必反之?！?1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.故天將降大任于斯人也斯：這，這個B.王何必曰利必：一定，必須C.使各有所長長：長處，優點D.為欲得其所食也所：所吃的12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王何必曰利，亦有仁義而已矣。這句話表明孟子認為仁義比利益更重要。B.孟子認為，一個國家的繁榮富強，離不開君王的賢明和民眾的共同努力。C.孟子以農夫耕田為喻，說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。D.孟子認為，如果國君能進賢退不肖，罷不當位，就能使民各得其所。13.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文中孟子引用“野人諺曰：‘聞其聲，不見其形；故曰：其聲宜聞，其形宜見?！笔菫榱苏f明庶人對待君王的態度。B.孟子認為，一個國家的繁榮富強，離不開君王的賢明和民眾的共同努力。C.孟子以農夫耕田為喻，說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。D.孟子認為，如果國君能進賢退不肖，罷不當位，就能使民各得其所。14.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.孟子認為，一個國家的繁榮富強，離不開君王的賢明和民眾的共同努力。B.孟子以農夫耕田為喻，說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。C.孟子認為，如果國君能進賢退不肖，罷不當位，就能使民各得其所。D.孟子認為，庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，出則共其力，入則共其財。15.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.孟子認為，一個國家的繁榮富強，離不開君王的賢明和民眾的共同努力。B.孟子以農夫耕田為喻，說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。C.孟子認為，如果國君能進賢退不肖，罷不當位，就能使民各得其所。D.孟子認為，庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，出則共其力，入則共其財。四、古詩詞鑒賞（每小題3分，共30分）1.《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。請回答以下問題：（1）首聯中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。（3分）（2）頷聯中的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了詩人怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。（3分）（3）尾聯中的“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”描繪了詩人怎樣的形象？請結合全詩簡要分析。（3分）2.《江城子·密州出獵》蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。請回答以下問題：（1）上闋中“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”表現了詩人怎樣的精神狀態？請簡要分析。（3分）（2）下闋中的“持節云中，何日遣馮唐？”表達了詩人怎樣的愿望？請結合全詞簡要分析。（3分）（3）全詞通過哪些手法表現了詩人豪放的情感？請簡要分析。（3分）五、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.君子之澤五世而斬?！蹲髠鳌ば迥辍?.夫子循循然善誘人。——《論語·子罕》3.君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z·述而》4.誰謂秦無人？白起王翦為之將。——《史記·孫子吳起列傳》5.夫子自道也?！墩撜Z·子罕》6.舉直錯諸枉，能使枉者直?！睹献印るx婁上》7.君子成人之美，不成人之惡。——《論語·顏淵》8.君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得?！墩撜Z·季氏》9.夫子之求也，其諸異乎人之求與？——《論語·雍也》10.君子務本，本立而道生?！墩撜Z·學而》六、現代文閱讀（每小題3分，共30分）閱讀下面的文章，完成以下題目。在漫長的歷史長河中，中國文學以其獨特的魅力和豐富的內涵，成為了世界文學寶庫中的一顆璀璨明珠。中國文學不僅反映了中華民族的精神風貌，也承載了中華民族的優秀傳統文化。以下是對中國文學的一些簡要介紹。1.古代文學（1）詩歌：中國古代詩歌源遠流長，從《詩經》到唐詩、宋詞、元曲，再到明清小說，詩歌在中國文學史上占據了重要地位。請列舉中國古代詩歌的四大流派及其代表人物。（6分）（2）散文：中國古代散文以其深邃的思想和優美的文采著稱。請簡要介紹唐宋八大家及其散文風格。（6分）2.現代文學（1）小說：現代小說是中國文學的重要體裁之一。請列舉中國現代小說的四大流派及其代表作家。（6分）（2）散文：現代散文在繼承古代散文的基礎上，形成了獨特的風格。請簡要介紹現代散文的三大特點。（6分）本次試卷答案如下：一、文言文翻譯（每小題2分，共20分）1.學了又實習，不是很高興嗎？有朋友從遠方來，不是很高興嗎？別人不了解我，我不生氣，不是君子嗎？解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意直譯，即逐字逐句翻譯，并注意句中的關鍵詞語，如“學而時習之”、“有朋自遠方來”、“人不知而不慍”、“君子”等。2.所以上天將要降下重大的責任在這樣的人身上，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，使他身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，通過這些來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具備的能力。解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句子的整體結構，如“天將降大任于斯人也”、“必先苦其心志”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“空乏其身”、“行拂亂其所為”、“動心忍性”、“曾益其所不能”等。3.燕昭王收集破敗的燕國，即位后，降低身份，用豐厚的財物來招納賢才。解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“燕昭王”、“收破燕”、“即位”、“卑身厚幣”、“以招賢者”等。4.孔子說：“有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。結交正直的朋友，誠信的朋友，知識廣博的朋友，是有益的。結交諂媚逢迎的人，結交表面奉承而內心不誠實的人，結交善于花言巧語的人，是有害的?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孔子”、“益者三友”、“損者三友”、“友直”、“友諒”、“友多聞”、“友便辟”、“友善柔”、“友便佞”等。5.孔子說：“君子心胸開闊，能夠包容別人；小人斤斤計較，常懷怨恨?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孔子”、“君子坦蕩蕩”、“小人長戚戚”等。6.孟子說：“我善于培養我的浩然之氣?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孟子”、“吾善養吾浩然之氣”等。7.孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想卻不學習，就會疑惑?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孔子”、“學而不思則罔”、“思而不學則殆”等。8.孟子說：“得道的人，幫助他的人就多；失道的人，幫助他的人就少。”解析：本題考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孟子”、“得道多助”、“失道寡助”等。9.孔子說：“別人的言行舉止，必定有值得我學習的地方。選擇別人好的學習，看到別人不好的地方，就對照自己改正?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孔子”、“三人行，必有我師焉”、“擇其善者而從之”、“其不善者而改之”等。10.孟子說：“得到天下英才而教育他，這是第三樂?！苯馕觯罕绢}考查對文言文句子的翻譯能力。翻譯時要注意句中的關鍵詞語，如“孟子”、“得天下英才而教育之”、“三樂也”等。二、文言文閱讀（每小題3分，共30分）11.B解析：本題考查對文言文加點詞的理解。選項B中“必”解釋為“一定，必須”，與原文“王何必曰利”中的“必”不符，原文中“必”表示反問，意為“何必”。12.C解析：本題考查對原文內容的概括和分析。選項C中“孟子以農夫耕田為喻，說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣”與原文不符，原文中孟子以農夫耕田為喻，是為了說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，而不是說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。13.A解析：本題考查對原文內容的分析和概括。選項A中“孟子引用‘野人諺曰：‘聞其聲，不見其形；故曰：其聲宜聞，其形宜見?！菫榱苏f明庶人對待君王的態度”與原文不符，原文中孟子引用“野人諺曰：‘聞其聲，不見其形；故曰：其聲宜聞，其形宜見?！笔菫榱苏f明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。14.D解析：本題考查對原文內容的理解和分析。選項D中“孟子認為，庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，出則共其力，入則共其財”與原文不符，原文中孟子以農夫耕田為喻，是為了說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，而不是說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。15.D解析：本題考查對原文內容的理解和分析。選項D中“孟子認為，庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，出則共其力，入則共其財”與原文不符，原文中孟子以農夫耕田為喻，是為了說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣，而不是說明庶人對待君王的態度應該像農夫耕田一樣。四、古詩詞鑒賞（每小題3分，共30分）1.（1）比喻、擬人。通過“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了蕭瑟的秋景，表現了詩人對時光流逝、人生易老的感慨。（3分）（2）表達了詩人漂泊他鄉、孤獨無依的悲涼情感。（3分）（3）描繪了詩人滿頭白發、潦倒失意的形象，表現了詩人對人生無常、命運多舛的感慨。（3分）2.（1）表現了詩人豪放不羈、意氣風發的精神狀態。（3分）（2）表達了詩人渴望得到朝廷重用、施展抱負的愿望。（3分）（3）通過描繪詩人挽弓射箭、豪情萬丈的形象，表現了詩人對國家安危的關切和報國之志。（3分）五、文言文斷句（每小題2分，共20分）1.君子之澤/五世而斬。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“君子之澤/五世而斬”。2.夫子/循循然善誘人。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“夫子/循循然善誘人”。3.君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚”。4.誰謂/秦無人？白起/王翦/為之將。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“誰謂/秦無人？白起/王翦/為之將”。5.夫子/自道也。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“夫子/自道也”。6.舉直/錯諸枉，能使/枉者直。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“舉直/錯諸枉，能使/枉者直”。7.君子/成人之美，不成人之惡。解析：本題考查對文言文斷句的能力。根據句子的意思和語法結構，可以斷句為“君子/成人之美，不成人之惡”。8.君子/有三戒：