上海中考：英語高頻考點

以下是上海中考英語中的一些高頻考點：一、語法部分1.時態-一般現在時-表示經常或習慣性的動作或狀態，常與頻度副詞（如always、usually、often、sometimes、seldom、never等）連用。例如：Heoftengoestoschoolbybike.-客觀事實和普遍真理也用一般現在時。例如：Theearthgoesaroundthesun.-一般過去時-表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常與表示過去的時間狀語（如yesterday、lastweek、ago等）連用。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.-一般將來時-will+動詞原形結構，表示將來某個時間要發生的動作或存在的狀態。例如：IwillgotoBeijingnextmonth.-begoingto+動詞原形結構，常表示計劃、打算做某事或者根據某種跡象表明即將發生某事。例如：Lookattheclouds.It'sgoingtorain.-現在進行時-表示此時此刻正在進行的動作，其結構為be動詞（am/is/are）+動詞的-ing形式。例如：Sheisreadingabooknow.-現在完成時-表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果，其結構為have/has+過去分詞。例如：Ihavelostmykey.SoIcan'topenthedoor.-常與already（已經）、yet（還、尚未）、just（剛剛）、ever（曾經）、never（從不）等副詞連用。例如：Hehasalreadyfinishedhishomework.2.被動語態-一般現在時的被動語態：am/is/are+過去分詞。例如：Englishisspokenallovertheworld.-一般過去時的被動語態：was/were+過去分詞。例如：Thewindowwasbrokenyesterday.-含有情態動詞的被動語態：情態動詞+be+過去分詞。例如：Theworkmustbedonetoday.3.從句-賓語從句-賓語從句要用陳述語序。例如：Idon'tknowwherehelives.-連接詞的選擇：根據句意選擇that（無意義，可省略）、if/whether（是否）、特殊疑問詞（如what、where、when、why、how等）。例如：HeaskedmeifIwouldgototheparkwithhim.-定語從句-關系代詞（that、which、who、whom、whose）和關系副詞（when、where、why）的用法。例如：Thisisthebookwhich/thatIboughtyesterday.（先行詞book是物，關系代詞在從句中作賓語，可以用which或that）；Ilikethesingerwhohasabeautifulvoice.（先行詞singer是人，關系代詞在從句中作主語，用who）-狀語從句-時間狀語從句：常用的連接詞有when、while、as、before、after、until、till等。例如：WhenIgothome,mymotherwascooking.-條件狀語從句：常由if（如果）、unless（除非）引導，遵循主將從現原則，即主句用一般將來時，從句用一般現在時。例如：Ifitrainstomorrow,wewon'tgotothepark.二、詞匯部分1.詞性轉換-形容詞與名詞的轉換，如：success（名詞）-successful（形容詞）；happiness（名詞）-happy（形容詞）。-形容詞與副詞的轉換，如：careful（形容詞）-carefully（副詞）；quick（形容詞）-quickly（副詞）。-動詞與名詞的轉換，如：decide（動詞）-decision（名詞）；invent（動詞）-invention（名詞）。2.近義詞辨析-look、see、watch、read-look強調看的動作，是不及物動詞，常與at連用。例如：Lookattheblackboard.-see強調看的結果，意為“看見、看到”。例如：Icanseeabirdinthetree.-watch強調觀看動態的事物，如電視、比賽等。例如：HelikestowatchTV.-read主要用于表示看書、看報等。例如：Sheisreadinganewspaper.-bring、take、fetch、carry-bring表示“帶來、拿來”，指從別處把人或物帶到說話人所在的地方。例如：Bringyourbookheretomorrow.-take表示“帶走、拿走”，指從說話人所在的地方把人或物帶到別處。例如：Takethisboxtoyourroom.-fetch表示“去取來、去拿來”，指從說話人所在的地方到別處去把人或物帶回來。例如：Pleasefetchmeaglassofwater.-carry表示“搬運、攜帶”，沒有方向性，可用于表示搬重物或隨身攜帶物品等。例如：Theboycancarrytheheavybox.三、交際用語部分1.問候與回應-問候：Howareyou?/Howdoyoudo?（較正式）-回應：Fine,thankyou.Andyou?/Howdoyoudo?（回答Howdoyoudo?）2.介紹-自我介紹：I'm.../Mynameis...-介紹他人：Thisis...（用于介紹近距離的人）；Thatis...（用于介紹較遠距離的人）。3.邀請與應答-邀請：Wouldyouliketo...?/Doyouwantto...?-肯定應答：Yes,I'dliketo./Sure./Great.-否定應答：I'msorry,but.../I'dloveto,but...四、閱讀部分1.細節理解題-這類題目主要考查學生對文章中具體信息的理解和提取能力。學生需要仔細閱讀文章，根據問題中的關鍵詞定位到原文中的相應位置，然后找出答案。例如，如果問題是“Whattimedoesthetrainleave?”，就需要在文章中找到關于火車出發時間的表述。2.推理判斷題-要求學生根據文章中的信息進行推理和判斷，得出隱含的意義。例如，文章中提到某人總是帶著傘，即使天氣預報說沒有雨，從這一細節可以推斷出這個人可能比較謹慎或者有其他特殊原因。3.主旨大意題-考查學生對文章中心思想的把握能力。可能會要求概括文章的標題、主題等。學生需要通讀全文，理解文章的主要內容，找出能夠概括文章整體內容的選項。例如，一篇文章主要講述了環境保護的重要性以及一些具體的環保措施，那么主旨大意可能就是“EnvironmentalProtection”或者類似的表達。五、寫作部分1.作文類型-記敘文：要求學生能夠按照一定的順序（如時間順序、事情發展順序）講述一個故事或者描述一件事情，包括事件的起因、經過和結果。例如，描寫一次難忘的旅行經歷。-說明文：對事物的特征、性質、功能等進行說明和解釋。如介紹某種動物的習性、某種電子產品的使用方法等。-議論文：表達自己對某一問題或現象的觀點，并給出理由和證據支持。例如，對于中學生是否應該使用手機的看法