統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元王二小品言行話革命英雄李大釗劉胡蘭董存瑞

翻開(kāi)我國(guó)百年來(lái)風(fēng)云激蕩的歷史篇章，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義引領(lǐng)下，忠實(shí)踐行初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，在中國(guó)這片廣袤的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。人物簡(jiǎn)介壹第一課時(shí)李大釗的女兒，中華人民共和國(guó)成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)研究工作。主要作品有《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事集》《十六年前的回憶》，其中《回憶我的父親李大釗》在她去世后不久就出版，為讀者們留下了珍貴的精神財(cái)富。李星華(1911-1979)作者簡(jiǎn)介李大釗的夫人趙紉蘭李大釗就義前的遺照樂(lè)亭李大釗紀(jì)念館北京李大釗烈士陵園有感情地朗讀課文自讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀不通順的句子多讀幾次。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字詞。活動(dòng)一：初讀課文整體感知埋頭幼稚含糊避免局勢(shì)嚴(yán)峻zhìbìjùn輕易尖銳僻靜魔鬼苦刑殘暴匪徒法庭執(zhí)行暫時(shí)憲兵偵探móxíngpìfěizàntíngxiànzhēn學(xué)習(xí)字詞稚避峻啪押瞅靴執(zhí)袍啃綁魔刑哼僻跳一跳自由朗讀課文，想一想：作者回憶了一件什么事情？

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。作者回憶了父親李大釗被害的事情。整體感知

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。第1自然段與回憶部分的內(nèi)容有什么聯(lián)系？作者運(yùn)用了什么樣的敘述方法？倒敘自由朗讀課文，想一想：課文是按什么順序來(lái)寫的（除開(kāi)頭外）？你是從哪些詞語(yǔ)感受到的？那年春天才過(guò)了兩天4月6日的早晨十幾天過(guò)去了28日黃昏第二天時(shí)間順序默讀課文，思考：除開(kāi)頭外，課文按時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑椋空页鱿鄳?yīng)的段落。第一件事情（第2—7自然段）：寫被捕前父親

，以及

。第二件事情（第8—18自然段）：寫父親

。第三件事情（第19—29自然段）：寫在法庭上

的情景。第四件事情（第30—33自然段）：寫父親被害后，

。

燒掉文件和書籍工友閻振三被抓被敵人逮捕的經(jīng)過(guò)“我們”和父親最后一次見(jiàn)面全家人無(wú)比悲痛的心情（結(jié)尾）我又哭了，從地上拾起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日。”（開(kāi)頭）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。首尾呼應(yīng)指在開(kāi)頭和結(jié)尾的內(nèi)容上要有著極其密切的關(guān)系，是對(duì)同一情況作出解釋、說(shuō)明、交代的。使讀文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，中心更加突出，說(shuō)明作者對(duì)父親遇害的事情記憶非常深刻，表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限追思。首尾呼應(yīng)

好處革命信仰高于一切：最早選擇馬克思主義的先驅(qū)先鋒與領(lǐng)路人：提攜后輩，被毛澤東視為"真正的老師"思想界的“南陳北李”：共產(chǎn)國(guó)際代表來(lái)華所接洽的第一個(gè)人白色恐怖下堅(jiān)持戰(zhàn)斗：刑場(chǎng)上第一個(gè)走向絞架從容就義鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。——李大釗小

結(jié)貳第二課時(shí)1927年中國(guó)革命大事記上海工人第三次武裝起義“七一五”反革命政變“四一二”反革命政變馬日事變廣州起義八七會(huì)議打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍開(kāi)辟了第一個(gè)在農(nóng)村的根據(jù)地南昌起義秋收起義

1927年是中國(guó)革命史上最血腥的一年，也是中國(guó)共產(chǎn)黨武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一年。

本文作者是_______，寫于_______年，正值李大釗同志遇難十六周年。這是一篇_______，文章主要寫了李大釗同志犧牲前后的事，按照_______順序記敘了_______、_______、_______、_______四件事。李星華1943回憶錄時(shí)間被害后法庭上被捕時(shí)被捕前課文內(nèi)容回顧那年春天2~7被捕前李大釗（堅(jiān)守）4月6日早晨8~18李大釗（被捕）十幾天過(guò)去了9~29

李大釗（被審）4月28日30~33李大釗（被害）回憶時(shí)間線

請(qǐng)大家自由朗讀第2—7自然段，哪些地方使你最受感動(dòng)？做上記號(hào)，和同桌說(shuō)一說(shuō)。自學(xué)提示

李大釗被捕之前局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻表現(xiàn)在哪些方面？合作探究局勢(shì)嚴(yán)峻1父親每天早出晚歸局勢(shì)嚴(yán)峻2軍閥張作霖要派人來(lái)搜查局勢(shì)嚴(yán)峻3父親燒毀文件和書籍局勢(shì)嚴(yán)峻4工友閻振三被抓交流感悟父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。局勢(shì)緊張，寫出李大釗對(duì)待親人的慈愛(ài)和善和對(duì)待工作的嚴(yán)肅認(rèn)真。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？對(duì)比那年春天李大釗（堅(jiān)守）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：”不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？“母親只好不再說(shuō)什么了。語(yǔ)言描寫無(wú)私無(wú)畏執(zhí)意留在北京堅(jiān)持革命工作交流感悟?qū)τ诶钚侨A來(lái)說(shuō)，李大釗是敬愛(ài)的父親；對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，李大釗是個(gè)偉大的革命者。讀一讀“被捕時(shí)”的部分，思考：被捕時(shí)李大釗令你印象最深刻的是什么？自主探究文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗被捕時(shí)的緊張氣氛？文中哪些詞語(yǔ)寫出了“我”的恐慌？文中哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘？文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗的沉著和對(duì)敵人的蔑視？合作探究文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗被捕時(shí)的緊張氣氛？可怕的一天尖銳的槍聲紛亂的喊叫沉重的皮鞋聲文中哪些詞語(yǔ)寫出了“我”的恐慌？瞪著眼睛心劇烈地跳動(dòng)恐懼的眼光文中哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘？粗暴的吼聲一擁而入一群魔鬼拿著手槍文中哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗的沉著和對(duì)敵人的蔑視？不慌不忙慣有的嚴(yán)峻態(tài)度

請(qǐng)大家自由讀第19—29自然段，用“

”畫出描寫李大釗外貌的句子，用“

”畫出描寫李大釗神態(tài)的句子。品讀感悟“我”在法庭上見(jiàn)到父親時(shí)，父親是什么樣子？

在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

父親經(jīng)受了敵人的殘酷折磨。

父親面對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)畫橫線的句子說(shuō)明了什么。

父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（1）父親對(duì)親人被捕早已預(yù)料到；（2）父親對(duì)革命事業(yè)的愛(ài)，超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài)。

父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。不動(dòng)搖李大釗的信念不被親情所動(dòng)搖。從容鎮(zhèn)定父親在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。李大釗從被捕到被害，在獄中度過(guò)了22天非人的生活。敵人對(duì)他進(jìn)行了多次審訊，施用了各種酷刑，電椅、老虎凳、用竹簽插手指……最后，竟然殘忍地拔去了他雙手的全部指甲。李大釗堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有向敵人泄露黨的任何機(jī)密。為了保護(hù)同時(shí)被捕的其他同志，李大釗甚至用血跡斑斑的雙手寫下了《獄中自述》。資料鏈接

請(qǐng)大家自由讀第30—33自然段，用“

”畫出李大釗同志被害后，表現(xiàn)全家無(wú)比悲痛的句子。品讀感悟讀一讀，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了什么描寫方法。

第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是哭著從街上回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過(guò)去了。動(dòng)作、神態(tài)描寫

你覺(jué)得李大釗是個(gè)怎樣的人？情感升華忠于革命，把生死置之度外勇敢面對(duì)，沉著鎮(zhèn)定堅(jiān)貞不屈關(guān)愛(ài)家人、敢于承擔(dān)毫不畏懼革命信仰高于一切：最早選擇馬克思主義的先驅(qū)先鋒與領(lǐng)路人：提攜后輩，被毛澤東視為"真正的老師"思想界的“南陳北李”：共產(chǎn)國(guó)際代表來(lái)華所接洽的第一個(gè)人白色恐怖下堅(jiān)持戰(zhàn)斗：刑場(chǎng)上第一個(gè)走向絞架從容就義鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。——李大釗人物評(píng)價(jià)人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

——【宋】文天祥父女訣別，嘗試寫話父女訣別，嘗試寫話文中“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話”但是他肯定有很多話想說(shuō)。父親想對(duì)母親說(shuō)：

想對(duì)“我”說(shuō)：

想對(duì)“媽媽”說(shuō)：

回顧我們黨和國(guó)家走過(guò)的歷程，無(wú)論是在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在社會(huì)主義建設(shè)的和平年代，亦或是在抗擊疫情過(guò)程中，為了黨和人民的事業(yè)，無(wú)數(shù)平凡的英雄拋頭顱、灑熱血，譜寫了驚天動(dòng)地，可歌可泣的壯麗詩(shī)篇！人民英雄永垂不朽第十一課十六年前的回憶第一課時(shí)人教版

六年級(jí)下（配統(tǒng)編教材）

同學(xué)們，你們還記得我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的和革命先烈有關(guān)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能為大家來(lái)背一背？

一首首慷慨激昂的詩(shī)，不禁讓我們想起了那些為了新中國(guó)的成立，面對(duì)槍林彈雨視死如歸的革命先烈們，李大釗就是其中的一位，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)李大釗的女兒李星華寫的一篇回憶文章《十六年前的回憶》。李大釗的簡(jiǎn)介

李大釗，河北亭縣人，生于10月29日。中國(guó)共產(chǎn)黨的始人之一，新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國(guó)早期馬克思主義的傳播起過(guò)重要作用。1926年3月，張作霖下令通緝李大釗。李大釗同志臨危不懼，在極端困難和危險(xiǎn)的情況下仍留在北京工作。1927年4月6日，李大釗被捕，受盡了酷刑，始終堅(jiān)貞不屈。在牢里，他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，宣傳共產(chǎn)主義。1927年4月28日英勇就義。聽(tīng)讀課文在聽(tīng)讀時(shí)意在聽(tīng)準(zhǔn)字音，透過(guò)字里行間，我們或許會(huì)明白李大釗的滿腔熱血，明白他熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的國(guó)情懷，明白他把國(guó)家的命運(yùn)系于一身的強(qiáng)烈情感。字詞學(xué)習(xí)稚嫩

躲避

嚴(yán)峻

瞪眼

僻靜

皮靴魔鬼

苦刑

捆綁

啃食

棉袍

執(zhí)行憲兵

偵探

暫時(shí)

瞅一眼

啪啪聲

zhì

bìyándèngpìxuēmó

xíngbǎngkěnpáozhíxiàn

zhēnzànchǒupā詞語(yǔ)理解軍

閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。恐

怖：驚慌、害怕。嚴(yán)

峻：嚴(yán)肅而厲害。沉

著：鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。詞語(yǔ)理解被難日：因?yàn)?zāi)禍或重大事故而犧牲的日子。

本課指李大釗被殺害的日子。輕

易

：簡(jiǎn)單容易。

本課指隨隨便便。會(huì)

意

：會(huì)心。

本課指領(lǐng)會(huì)了父親沒(méi)有明確表達(dá)的意思。1.課文回憶了關(guān)于李大釗的哪幾件事？2.課文哪些地方使你最受感動(dòng)？做上記號(hào)，和同桌說(shuō)一說(shuō)。3.文中的李大釗是個(gè)什么樣的人？從文中的何處看出。4.為課文劃分層次。再讀課文，邊讀邊思考：被捕以前（第1～7自然段）：被捕經(jīng)過(guò)（第8～18自然段）：在法庭上（第19～29自然段）：被害以后（第30～33自然段）：你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文回憶了十六年前的哪些事？給課文劃分層次寫父親被捕前的一些事情。寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。

寫我們和父親最后一次見(jiàn)面的情景。

寫父親被害后，一家人非常悲痛。（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28。”母親微微點(diǎn)了一下頭。首尾呼應(yīng)作者回憶的是一件什么事情？重點(diǎn)回憶了哪幾個(gè)方面？作者回憶了父親李大釗被害的事情。重點(diǎn)回憶了李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后四個(gè)方面。閥（

）屜（

）姥（

）怖（）伐（

）屈（

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）布（

）匪（

）瞅（

）刑（

）藉（）醫(yī)（

）揪（

）型（

）籍（）軍閥伐木抽屜委屈姥姥闊佬恐怖布置匪徒醫(yī)生瞅見(jiàn)揪住苦刑典型狼藉戶籍我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。找到與之相對(duì)應(yīng)的句子工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。找到與之相對(duì)應(yīng)的句子前后照應(yīng)的好處？

使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十六年前的回憶，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了本課的生字詞，掃清了閱讀中的障礙，同時(shí)也知道課文回憶了李大釗生前的哪些事。那么，從這些事中能看出李大釗是一個(gè)怎樣的人呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》。尊敬的革命先烈們，你們用自己的鮮血和生命換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們一定不會(huì)忘記你們的。清明節(jié)到了，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，站在烈士墓前，你最想對(duì)烈士們說(shuō)什么?第十一課

十六年前的回憶第二課時(shí)人教版

六年級(jí)下（配統(tǒng)編教材）按照時(shí)間順序?qū)懥四切┦拢?/p>

被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；

被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；

法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；

被害后寫了全家的無(wú)比沉痛。李大釗是個(gè)怎樣的人？

臨危不懼，將生死置之度外，革命利益高于一切的高尚革命情操。仔細(xì)研讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。1927年春天

從這句話中可以體會(huì)出李大釗每天起早貪黑，廢寢忘食地為革命事業(yè)奔忙。埋頭整理書籍可以看出麗大招也非常緊張局勢(shì)怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手，表明他忠于黨的事業(yè)。被捕前仔細(xì)研讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)

父親一向是慈祥的，從沒(méi)有罵過(guò)我們更沒(méi)有打過(guò)我們我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚的，可笑的問(wèn)題，他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么父親竟這樣含糊的回答我。

從這句話中可以看出當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)峻，不是和孩子解釋的時(shí)候，所以父親才含糊的回答我。仔細(xì)研讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)

父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎不離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢”母親只好不再說(shuō)什么了。

由“堅(jiān)決”可以體會(huì)到李大釗說(shuō)話時(shí)的毫不猶豫、態(tài)度的堅(jiān)定、留下的決心。“不能輕易”“哪能離開(kāi)”說(shuō)明不到最后關(guān)頭，他是不會(huì)離開(kāi)的。“現(xiàn)在是什么時(shí)候”“多么重要”可以體會(huì)到李大釗把工作看得比自己的生命還重要。

反問(wèn)句：不是常對(duì)你說(shuō)嗎？

我哪能離開(kāi)呢？

表示李大釗堅(jiān)決不離開(kāi)北京，不離開(kāi)自己的工作崗位。堅(jiān)持到底忠于黨

為了革命工作，他早已把個(gè)人安危置之度外，表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。1.文中的哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛？2.文中的哪些詞語(yǔ)寫出了作者的驚恐？3.文中的哪些詞語(yǔ)寫出了敵人的兇殘？4.文中的哪些詞語(yǔ)寫出了李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視？學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分，思考下列問(wèn)題仔細(xì)研讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)短短的一段新聞還沒(méi)看完，就聽(tīng)見(jiàn)啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著就是一陣紛亂的喊叫。

父親不慌不忙地向外走去。對(duì)

比敵人：虛張聲勢(shì)父親：不慌不忙父親：

面對(duì)敵人早有準(zhǔn)備，面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫。一擁而入，擠滿了這間小屋。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。他們每人拿著一支手槍，槍口對(duì)著父親和我。父

親來(lái)的人父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼祝瑢?duì)他們是沒(méi)有道理可講的。對(duì)比

敵人的兇殘，通過(guò)對(duì)比反襯出李大釗沉著、機(jī)智、臨危不懼的英雄形象，以及對(duì)敵人的極度蔑視。1.這是“我們”被捕十多天之后，親人間的第一次見(jiàn)面，其實(shí)

這也是最后一次見(jiàn)面。我們”多么希望父親能對(duì)“我們”說(shuō)

些什么啊！可文章是怎么寫的？2.“沒(méi)有說(shuō)一句話”，為什么？父親是不是不愛(ài)他的孩子？學(xué)習(xí)法庭上部分，思考下列問(wèn)題仍舊穿著他那件灰布舊棉袍沒(méi)戴眼鏡亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)平靜而慈祥的臉暗示敵人對(duì)父親施了重刑。表明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)。充分體現(xiàn)了父親對(duì)親人的愛(ài)父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。思考：