幼兒園禮儀教育懂禮貌演講人：日期:目錄02日常行為引導01基本禮儀規范03家庭與學校配合04教學活動設計05評價反饋機制06長期習慣培養01PART基本禮儀規范教育孩子在見到老師、同學、家長時要主動打招呼，使用禮貌用語，如“你好”、“早上好”、“再見”等。見面問候問候禮儀場景訓練回應問候教育孩子學會在接收到他人問候時，要及時回應，以表示尊重和禮貌。禮貌稱呼教育孩子學會根據不同場合、對象使用合適的稱呼，如“老師”、“叔叔”、“阿姨”等。餐桌禮儀行為準則安靜用餐教育孩子吃飯時不要大聲喧嘩、打鬧，要安靜用餐，尊重他人。01教育孩子正確使用餐具，不亂抓、亂扔食物，保持餐桌整潔。02禮讓他人教育孩子學會在餐桌上禮讓他人，如先讓他人入座、夾菜等。03文明用餐公共場合禮貌用語文明用語教育孩子在公共場合使用文明用語，如“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。01尊重他人教育孩子在公共場合尊重他人，不大聲喧嘩、不隨地亂扔垃圾，不影響他人。02樂于助人教育孩子學會在公共場合主動幫助他人，如幫助老人、殘疾人等，培養孩子的愛心和責任感。0302PART日常行為引導來園時主動與老師和小朋友問好，離園時與老師和小朋友說再見，并保持良好的情緒。主動問好與道別在老師的指導下有序進班、離班，不爭搶、不推擠。聽從老師指令在來園和離園過程中，能夠使用“你好”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。禮貌用語的使用來園離園禮儀實踐積極參與課堂討論別人發言時，安靜傾聽，不隨意插話或嘲笑他人。安靜傾聽他人講話小組合作與分享在小組活動中學會合作，懂得分享自己的成果與快樂。在課堂上積極舉手發言，不打斷別人講話，尊重他人意見。課堂互動禮儀培養尊重他人的權利和感受，關愛同伴，不欺負弱小。尊重與關愛同伴與同伴相處時，使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。禮貌待人學會用和平的方式解決與同伴的沖突和矛盾，不采用暴力或威脅手段。解決沖突與矛盾同伴交往禮儀示范01020303PART家庭與學校配合家長日常行為示范禮貌用語家長在日常生活中要使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，為孩子樹立榜樣。02040301守時守信家長要遵守時間約定，不遲到、不早退，培養孩子的時間觀念和責任感。尊重他人家長要尊重孩子的個性和權利，同時教育孩子尊重長輩、師長和同伴。舉止得體家長的舉止要得體，不粗魯、不傲慢，注重儀表和言行舉止的禮貌。家校共育活動設計親子禮儀課堂邀請專業禮儀講師或家長志愿者，開展親子禮儀課堂活動，增強家長和孩子對禮儀的認識。禮儀小標兵評選通過評選禮儀小標兵的方式，激勵孩子積極參與禮儀學習，提高孩子的禮儀水平。校園禮儀實踐活動組織孩子參與校園內的禮儀實踐活動，如校園迎賓、志愿服務等，讓孩子在實踐中體驗禮儀的魅力。家庭教育經驗分享邀請家長分享家庭禮儀教育的心得和經驗，促進家校之間的交流和合作。與孩子一起制定家庭禮儀規范，明確家庭成員在言行舉止、待人接物等方面的要求。設立家庭禮儀打卡機制，記錄孩子每天在家庭中的禮儀表現，鼓勵孩子持續保持。定期對孩子的禮儀表現進行總結和獎勵，激發孩子的積極性和自信心。家長要以身作則，成為孩子學習禮儀的榜樣，同時監督孩子的禮儀行為，及時糾正不當之處。家庭禮儀打卡計劃制定禮儀規范設立打卡機制定期總結與獎勵榜樣引領與監督04PART教學活動設計情景模擬禮儀游戲模擬餐廳用餐讓孩子們模擬在餐廳用餐的情景，學習如何正確使用餐具、禮貌點餐、以及用餐時的禮貌用語。商場購物體驗公共場合禮儀模擬商場購物的過程，教會孩子們如何禮貌地詢問價格、表達購買意愿、以及付款時的基本禮儀。模擬在公共場合如公園、圖書館、博物館等地方的行為規范，教育孩子們保持安靜、尊重他人、愛護公共財物。123禮貌兒歌故事教學禮貌兒歌通過朗朗上口的兒歌，教會孩子們常用的禮貌用語和禮儀規范，如《問好歌》、《禮貌歌》等。01禮儀故事講述與禮儀相關的故事，如《孔融讓梨》、《小熊請客》等，引導孩子們在故事中學習禮儀知識。02角色扮演互動練習01家庭角色扮演讓孩子們扮演家庭成員的角色，模擬日常生活中的場景，如與客人交流、幫助家人做家務等，培養孩子們的禮貌習慣和責任感。02職業角色扮演讓孩子們扮演不同的職業角色，如服務員、醫生、警察等，學習在職業場合中的禮儀規范和行為準則。05PART評價反饋機制在日常教育活動中，教師需細心觀察幼兒在不同場合的禮儀行為表現。細心觀察記錄幼兒的具體行為，包括禮貌用語的使用、行為是否得體等，為后續評價提供依據。客觀記錄對于發現的禮儀問題，教師應及時給予指導和糾正，幫助幼兒養成良好的行為習慣。及時糾正禮儀行為觀察記錄積分獎勵激勵方案積分累計根據禮儀行為的重要程度，設定不同的積分獎勵規則。兌換獎勵設定積分規則對于幼兒表現出的優秀禮儀行為，及時給予積分獎勵，并累計積分。當幼兒累計達到一定積分時，可以兌換相應的獎勵，如玩具、貼紙等。定期禮儀小標兵評選評選標準根據幼兒的禮儀行為表現，制定評選標準，如禮貌用語的使用、行為舉止等。01通過班級評選、教師推薦等方式，公開評選出禮儀小標兵。02表彰鼓勵對于當選的禮儀小標兵，應給予表彰和獎勵，以激發其他幼兒的模仿和學習熱情。03公開評選06PART長期習慣培養禮儀教育持續滲透日常細節訓練在幼兒園一日生活中，持續不斷地對孩子進行禮儀教育，如打招呼、排隊等候、用餐禮儀等。01專門課程學習設立專門的禮儀課程，讓孩子系統地學習禮儀知識，了解各種場合的禮儀規范。02定期復習鞏固定期組織禮儀復習活動，讓孩子加深對禮儀知識的理解，并鼓勵孩子在生活中運用。03環境氛圍營造策略創設禮儀環境在幼兒園內創設良好的禮儀環境，如設置禮儀墻、禮儀角等，讓孩子在環境中感受禮儀的氛圍。禮儀主題活動家園共育通過舉辦禮儀主題活動，如“禮儀小天使”、“禮儀小明星”等，激發孩子的禮儀興趣，讓孩子在參與中學會禮儀。與家長共同合作，營造家庭禮儀氛圍，讓孩子在家中也能夠得到禮儀的熏陶。123榜樣示范效應強化優秀孩子展示教師作為孩子