5《動物兒歌》教學設計-2024-2025學年語文一年級下冊統編版_第1頁
5《動物兒歌》教學設計-2024-2025學年語文一年級下冊統編版_第2頁
5《動物兒歌》教學設計-2024-2025學年語文一年級下冊統編版_第3頁
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文檔簡介

5《動物兒歌》教學設計教學目標：1.認識“蜻、蜓”等12個帶蟲字旁的形聲字，會寫“間、網”等7個生字，掌握形聲字構字規律。2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌，感受兒歌的節奏和韻律。3.仿照“誰+在哪里+干什么”的句式創編動物兒歌，培養語言表達能力。4.通過漢字演變，了解象形字與形聲字的特點，感受漢字文化魅力。教學重難點：重點：形聲字規律識字、歸類識字、兒歌句式仿寫。難點：區分蟲字旁字與昆蟲的關系，理解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。教學準備：圖片、音樂、多媒體教學課時：第2課時教學過程：一、情境導入，激發興趣1.數字人互動：播放哪吒動畫：“動物王國的文字密碼被封印了！我們需要闖關解救小動物！”2.這節課就讓我們和小哪吒一起走進第五課，動物兒歌。伸出小手，和老師一起板書課題。板書課題《動物兒歌》。二、闖關活動，分層推進第一關：字音大挑戰（朗讀關）1.任務：借助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子。師用“放大鏡”工具標出易錯音（如“捉”翹舌音、“藏”平舌音）。2.互動：希沃“魔法星球”隨機點名檢測，師生共評。第二關：解密形聲字（識字關）1.聽課文朗讀找動物：圈出兒歌中的動物名稱（蜻蜓、蜘蛛等），希沃“森林探秘”游戲認讀。2.發現規律：問題驅動：這些字有什么共同點？（蟲字旁變紅）AI答疑：法布爾智能體解答“昆蟲”與“蟲字旁”的關系。微課學習：“小蛇博士”講解“蟲”字演變，理解形旁表義。3.形聲字拓展：游戲“識字大轉盤”認讀“螞、蟻、蜘、蛛”等字，對比聲旁（馬、義、知、朱）。技術融合：PPT動態分離形旁與聲旁，直觀呈現規律。第三關：兒歌探秘（理解關）1.畫一畫：自由讀課文用希沃畫筆標出“小動物在干什么”，如“蜘蛛結網忙”。2.漢字文化：播放“網”字演變視頻，書寫指導（半包圍結構，先外后內）。AI評價：學生書寫投屏，AI“小六”從結構、筆鋒點評。3.歸類識字：希沃游戲區分“象形字”（網、日）與“形聲字”（蜻、蜓）。第四關：創編兒歌（表達關）1.師生問答式朗讀課文，男女生合作朗讀課文、動作表演朗讀課文、配樂（希沃鋼琴伴奏）演唱自編兒歌。發現句式：師生問答梳理“誰+在哪里+干什么”結構。2.仿編兒歌：提供圖片提示（如猴子樹上吃桃子、小魚水中游得歡），學生仿寫例句。小組創編：小組合作完成任務單二，仿編兒歌AI生成：用“豆包”AI將學生兒歌生成插圖（如“蜜蜂花間采蜜忙”）。三、總結拓展，文化浸潤1.數字人獎勵：哪吒頒發“漢字小英雄”獎杯（希沃動畫特效）

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