威尼斯的小艇18第二課時第一課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。縱橫

船艄

墊子

手忙腳亂

保姆

禱告

嘩笑

沉寂

橋梁

停泊

碼頭2.把漢字和對應的讀音用直線相連。qiàoɡù

mǔ

cù

shāonídǎomǎhuá

tǐnɡ尼

翹

艄

簇

姆

禱

嘩

碼

雇

艇

3.用“√”畫出加點的多音字的正確讀音。喧嘩．（huā

huá）

嘩．嘩地流（huā√

huá）√√4.理解詞語。聳立：

高高地聳立

?。簇擁：

（許多人）緊緊圍著

?。擁擠：

（人或車船等）擠在一起

?。高高地聳立

（許多人）緊緊圍著

（人或車船等）擠在一起

沉寂：

十分寂靜

?。十分寂靜

5.在文中用“

?”畫出介紹“我們”乘坐威尼斯小艇的感受的句子。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

?

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

?6.課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？（

ABD

）（多選）

A.小艇的特點B.船夫高超的駕駛技術C.威尼斯是世界聞名的水上城市D.小艇在人們生活中的重要作用ABD7.威尼斯，

意大利

?（國家）東北部港市。市區建于離陸地4千米的118個小島上，有

177

?條水道貫通其間。有“因水而生，因水而美，因水而興”的美譽。有“

水城

?”“

橋城

?”之稱。意大利

177

水城

橋城

第一課時外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨特風光——小艇。威尼斯是意大利東北部著名的旅游與工業城市，也是威尼托地區的首府。那里有401座姿態各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”“百島城”等美稱。認識威尼斯馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品：小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。作者簡介斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑學認字雨嘩（）啦嘩（）啦地下。嘩小艇消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩（）笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá多音字huāhuá喧嘩嘩啦嘩眾取寵喧嘩；喧鬧擬聲詞huā姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊學寫字作用：總起全文、

點明中心。默讀第1自然段，說一說：這個自然段告訴了我們什么？在文中有何作用？互動課堂小艇是威尼斯的主要交通工具。小艇獨特的外形特點船夫高超的駕駛技術小艇和人們日常生活的聯系默讀課文，說一說：課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？?????????????形象生動，易于理解，給人留下深刻的印象細讀第2自然段，說說這段內容寫出了小艇的哪些特點。體會加點部分的表達效果。靜的感覺動的感覺2???靜態描寫動態描寫為什么要把小艇設計成這樣？聯系第1自然段思考。小艇獨特的造型和行動靈活的特點使它能夠適應威尼斯河道縱橫交錯、并不寬闊的環境，符合成為“主要的交通工具”的條件。細讀課文第3自然段，邊讀邊想象文中描寫的情景。3~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受細讀課文第4自然段，從哪些地方看出船夫的駕駛技術特別好？為什么船夫的駕駛技術特別好呢？因為小艇是“主要交通工具”，船夫日久天長地駕駛小艇，熟能生巧，練就了這身好本領，所以駕駛時技術非常嫻熟，也充滿自信。默讀第3、4自然段，思考：哪些地方是動態描寫？讀讀相關的句子，感受句子的表達效果。34借助課文插圖，想象眾多小艇在船夫高超的駕駛技術下靈活穿梭的樣子，這些動態描寫所表現出來的小艇的生趣和水城的美和活力。威尼斯小艇吸引著世界各地的游客。馬克·吐溫游覽后，對它情有獨鐘。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進課文尋找答案！第二課時讀第5、6自然段，圈一圈：作者寫了哪些人？他們分別在干什么？互動課堂體會此處的動態描寫5小艇與人們的生活密切相關6熱鬧、繁華體會威尼斯夜景的動態描寫6體會威尼斯夜景的靜態描寫安寧、靜謐66以水面上的變化為線索給這段話劃分層次。你體會到了什么？人動則艇動，人歇則艇歇這樣的生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀第5、6自然段吧！讀出動、靜之美！點擊播放課文伴奏

用輕快活潑的語氣朗讀動態描寫的語句，用舒緩沉靜的語氣朗讀靜態描寫的語句。提示讀讀“閱讀鏈接”，邊讀邊把片段和課文共同寫到的內容圈畫出來，然后填寫下面的表格。文章游覽途經地靜態描寫與動態描寫作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》靜態描寫動態描寫靜態描寫動態描寫文章游覽途經地靜態描寫與動態描寫作者的感受《威尼斯的小艇》一座座石橋兩岸的古建戲院靜態描寫

動態描寫表達了作者的獨特感受《威尼斯》火車站大運河小河道圣馬可廣場的鐘樓靜態描寫

動態描寫表達了作者的獨特感受《威尼斯之夜》湖皇家花園附近運河邊靜態描寫

動態描寫表達了作者的獨特感受都是按照一定的游覽順序寫的，都寫了小艇，都有靜態描寫和動態描寫，都表達了對威尼斯的獨特感受。相似之處威尼斯的小艇水城特有風光樣子

船夫技術好

人們的活動乘坐感受結構梳理這篇課文通過介紹________________、_______________、________________________以及_______________，為我們展示了______________________________。威尼斯小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超威尼斯人的活動威尼斯這座水上名城特有的風光乘坐小艇的感受主題概括技術根據課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術兩個方面。（）2.課文通過動態、靜態的描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。（

）√×√課堂演練小艇翹起保姆禱告簇擁威尼斯輕巧輕快威尼斯的主要交通工具是小艇。