三衢道中三年級語文下冊?人教版1

古詩三首[宋]曾幾遲日江山麗，春風(fēng)花草香。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三衢道中

(宋)曾幾zēnɡ地名，在今浙江衢州一帶。作者簡介曾幾（1084—1166），南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。

他是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，抒寫詩人對旅途風(fēng)物的新鮮感受。是一首紀(jì)行詩。

請大家自由讀古詩，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，盡量讀出古詩的節(jié)奏。我會讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。我會讀溪泛減小溪泛盡卻山行綠陰不減來時路我會寫溪泛減左窄右寬三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。／／／／我會讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。／／／／我會讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。小溪泛盡乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹蔭。我會讀“梅子黃時”表示時間，一般指五月。因此也叫“黃梅時節(jié)”。結(jié)合注釋聯(lián)系生活課文講解梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。天天都是晴朗的好天氣。出行時間：梅子黃時——五月春末夏初在山間行走出行天氣：日日晴——天氣晴朗出行路線：小溪泛盡、山行——水路轉(zhuǎn)山路

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出行方式：小溪泛盡、山行——乘船換步行黃梅時節(jié)家家雨多雨梅子黃時日日晴高興、喜悅綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。讀了這兩句詩，你看到了什么？聽到了什么？我看到了樹蔭，聽到了黃鸝的叫聲。

山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，綠樹叢中傳來幾聲黃鸝的鳴叫聲。你看到了怎樣的綠陰？聽到了怎樣的鳥叫？想到了什么？

我看見山路的兩旁長著高大的樹，它們的樹冠像大傘一樣，形成了濃密的樹蔭；我聽見黃鸝清脆的叫聲，好像在歡迎我的到來。詩意：

山路兩旁生長的許多高大的樹，枝葉濃密像一把把大傘，形成了濃密的樹蔭，這里的樹蔭和來的時候一樣濃密。綠樹叢中，傳來黃鸝清脆的叫聲，令人心曠神怡。輕松、舒服、愜意《三衢道中》寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。課堂小結(jié)三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。對比閱讀

學(xué)習(xí)了三首古詩，你們對比著讀一讀，試分析這三首古詩的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成練習(xí)。

（1）相同點(diǎn)：這三首詩都是寫（

）的詩。（景

事）

（2）不同點(diǎn)：前兩首古詩描寫的是（

）的景象，《三衢道中》描寫的是（

）的景象。（春天

初夏）景春天初夏題材、時間、內(nèi)容、情感對比閱讀

我發(fā)現(xiàn)每首詩描寫的事物不同：第一首寫的了太陽、草花、燕子、鴛鴦等。第二首寫了竹子、小鴨子、蔞蒿、蘆芽等。第三首詩寫了綠蔭、黃鸝等。

我發(fā)現(xiàn)的是相同的地方，都表現(xiàn)了對大自然的喜愛。游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩意趣無窮歸途