防拐騙安全教育教案（幼兒園小班）演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304教育目標(biāo)定位家校協(xié)同機(jī)制情景模擬教學(xué)基礎(chǔ)安全知識0506效果評估方法教具與資源開發(fā)教育目標(biāo)定位01識別陌生人教育孩子在遇到陌生人時要保持警惕，不要輕信陌生人的言語和行動。認(rèn)知危險場景識別識別拐騙行為讓孩子了解拐騙的常見手法，如假冒熟人、物質(zhì)誘惑、恐嚇威脅等。了解危險環(huán)境告訴孩子哪些地方可能存在危險，如偏僻的角落、無人陪同的公共場所等。自我保護(hù)行為引導(dǎo)不離開家長視線告訴孩子在公共場所不要離開家長的視線范圍，以免走失或發(fā)生意外。拒絕陌生人接觸教育孩子不要接受陌生人的禮物、食品或玩具，避免與陌生人親密接觸。尋求幫助讓孩子學(xué)會在遇到危險時向周圍的人尋求幫助，如店員、警察、保安等。撥打緊急電話讓孩子熟記家長的姓名、電話和住址，以便在緊急情況下能夠及時聯(lián)系家長。記住家長信息求助時保持冷靜教育孩子在求助時要保持冷靜，不要驚慌失措，以便更好地表達(dá)自己的情況和需求。教會孩子撥打緊急電話，如110報警電話、120急救電話等，并告訴孩子這些電話的作用。基礎(chǔ)求助意識培養(yǎng)基礎(chǔ)安全知識02陌生人接觸三原則不與陌生人交談未經(jīng)家長允許，不隨便與陌生人說話。不接受陌生人給予的東西不跟陌生人走拒絕陌生人給予的玩具、食物等物品。不跟陌生人離開自己常去的地方，如幼兒園、家、商場等。123安全區(qū)域識別方法讓孩子熟悉家中安全的地方，如客廳、臥室，并告訴孩子這些地方可以安全玩耍。識別家庭安全區(qū)域告訴孩子在公共場所，如商場、博物館、圖書館等，哪些區(qū)域是安全的，并告知孩子如何尋求幫助。識別公共場所安全區(qū)域讓孩子了解哪些人是可以尋求幫助的，如警察、消防員、保安等。識別求助對象教會孩子撥打110、120、119等緊急電話，并告訴孩子這些電話的用途。緊急呼救固定話術(shù)教孩子撥打緊急電話讓孩子在呼救時能夠清晰地說出自己的姓名、家庭住址和緊急情況，以便救援人員及時趕到。呼救時說出重要信息告訴孩子不要隨意撥打緊急電話，以免浪費救援資源。不亂撥電話情景模擬教學(xué)03教師扮演陌生人，孩子扮演被騙者，模擬拐騙過程。角色扮演互動設(shè)計角色分配設(shè)計陌生人搭訕、誘惑孩子等情節(jié)，讓孩子在模擬中學(xué)會應(yīng)對。互動環(huán)節(jié)讓孩子在角色扮演中感受到真實情境，如跟隨陌生人離開等。情景延伸常見拐騙場景還原街頭拐騙模擬陌生人利用小禮物、美食等誘騙孩子。家門拐騙模擬陌生人冒充快遞員、維修工等，誘騙孩子開門。網(wǎng)絡(luò)拐騙模擬陌生人通過網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲等方式誘騙孩子。路線規(guī)劃定期組織孩子進(jìn)行安全撤離演練，提高應(yīng)對能力。演練實施演練總結(jié)每次演練后進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并及時改進(jìn)。制定多條安全撤離路線，確保孩子熟悉并了解。安全撤離路線演練家校協(xié)同機(jī)制04強(qiáng)調(diào)家長對孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任向家長明確其是孩子安全的第一責(zé)任人，需時刻保持警覺，確保孩子處于視線范圍內(nèi)。加強(qiáng)孩子自我保護(hù)意識教育孩子不與陌生人接觸，不接受陌生人的食物或玩具，遇到危險要大聲呼救。掌握孩子行蹤了解孩子的日常活動及路線，確保孩子按時回家，不隨意在外逗留。家長監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)化接送流程規(guī)范培訓(xùn)制定接送計劃根據(jù)幼兒園安排，制定詳細(xì)的接送計劃，包括接送時間、地點和人員安排。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度交接過程清晰接送孩子時，需確認(rèn)接送人員身份，確保孩子被安全送到指定地點。家長與幼兒園之間要建立明確的交接手續(xù)，確保孩子交接無誤。123異常情況報備路徑一旦發(fā)現(xiàn)孩子未按計劃到達(dá)或離開幼兒園，家長應(yīng)立即與幼兒園取得聯(lián)系，了解情況。異常情況及時溝通向幼兒園提供緊急聯(lián)系人信息，以便在緊急情況下能夠迅速聯(lián)系到家長。建立緊急聯(lián)系人制度家長需了解并掌握幼兒園的異常情況報備流程，確保在緊急情況下能夠按照流程迅速處理。遵守報備流程教具與資源開發(fā)05包括陌生人給零食、陌生人帶路、陌生人敲門等場景。卡通警示圖卡制作防拐騙場景圖卡教會孩子識別陌生人與熟人，包括警察、消防員等職業(yè)裝。陌生人識別圖卡展示正確的安全行為，如不接受陌生人禮物、不跟陌生人走等。安全行為圖卡教育孩子不要隨便跟陌生人走，保護(hù)自己的安全。《不跟陌生人走》教會孩子在遇到危險時大聲呼救，引起周圍人的注意。《遇到危險大聲喊》讓孩子知道陌生人給的糖果和禮物不能隨便接受。《陌生人給的糖果不要拿》安全兒歌口訣編寫010203互動游戲道具設(shè)計01讓孩子扮演偵探，尋找并指出不安全的行為。“安全小偵探”角色扮演道具02設(shè)計迷宮游戲，讓孩子在尋找出口的過程中學(xué)習(xí)防拐騙知識。“安全迷宮”游戲道具03模擬陌生人情境，讓孩子在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對。“陌生人模擬”互動道具效果評估方法06日常行為觀察記錄觀察孩子在接受教育時是否專注，有沒有心不在焉。注意力是否集中評估孩子是否能夠識別陌生人的誘騙手段，不輕信陌生人的話。考察孩子在遇到困難時是否能夠主動向周圍的人尋求幫助。防拐騙意識觀察孩子在遇到潛在危險時是否能夠采取正確的自我保護(hù)措施。自我保護(hù)能力01020403遇到問題是否主動尋求幫助通過角色扮演等方式，模擬陌生人誘騙孩子的情境。觀察孩子在模擬場景中的表現(xiàn)，包括是否能保持警惕、拒絕陌生人的要求等。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，評估其防拐騙意識和應(yīng)對能力。針對測試中孩子暴露出來的問題，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助其提高防范能力。模擬場景應(yīng)對測試設(shè)定模擬場景觀察孩子反應(yīng)應(yīng)對能力評估給予孩子指導(dǎo)家園反饋收集分析收集家長反饋通過問卷、家訪等方式，了解家長對孩子防拐騙安全教育的看法和建議。反饋孩子表現(xiàn)向家長