第12課臺階練習題（含答案）統編版語文七年級下冊第12課臺階練習題（含答案）

積累與運用

1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。

(1)母親坐在ménkǎn(___)上干活，我就被安置在青石板上。

(2)父親老實hòudào(___)低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

(3)他忽然xǐngwù(

)，臺階是水泥抹的面，不經磕。

(4)正好那會兒有人從門口走過，見到父親就打招呼說:“shǎngwǔ(___)飯吃過了嗎"

(5)父親閑著沒什么事可干，又覺得很fánzào(

)。

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.門檻自言自語老實厚道人踩牛踏

B.摔矯低眉順眼微不足道精力旺盛

C.楷汗破土動工一起一伏大庭廣眾

D.泥槳高低不齊若有所失寬敞陰涼

3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是()

A.他整天心事重重，一副若有所失的樣子。

B.父親老實厚道點頭哈腰累了一輩子，沒人說過他有地位。

C.雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

D.農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。

4.下列對病句的修改不正確的一項是()

A.隨地吐痰，是衡量一個市民素質高低的重要標準。(在“隨地吐痰”之前加上“不")

B.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使城市的空氣更加清新。(刪去“通過")

C.網購之所以讓那么多網友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時根本沒有感覺到是在花錢。(刪去“的重要原因”)

D.為減少沙塵暴的危害，有關部門制定出防沙措施，調查研究了沙塵來源。(將“制定出防沙措施"和“調查研究了沙塵來源”互換位置)

5.下列各句中標點符號運用錯誤的一項是(

)

A.在上等文學作品中一-尤其在詩詞中一-這種言不盡意的例子處處可見。

B.不知累積至那種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每-朵浪花，每-朵云霓

C.我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我夢的精靈，對嗎

D.我怎么形容自己呢我覺得我是“努力奮斗，曾經取得過成績，現在高峰已過，跟不上新技術發展的一一個過時的科學家"。

6．下列句子排列順序最恰當的一項是(

)

與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語》，我________；讀《名人傳》，我________；讀《陶行知教育名篇》，我________；讀《曾國藩家書》，我________。

①認識到家風潤物細無聲的重要作用

②懂得了處人事、求學問的原則

③明白了生活與教學的藝術

④體會到與命運抗爭的勇氣和勇于擔當的情懷

A．②④③①B．①③④②

C．③①②④D．④②①③

7.仿照下面的句子，在空白處進行仿寫。

友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

8.選出對課文內容理解不正確的一項()

A.本文的語言十分口語化，讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個發生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。

B.文中的“父親”一年辛勤勞作，在半個月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個純樸、厚道、待人寬厚、吃苦耐勞的人。

C.父親一生勞作的目的是抬高自家的臺階，表現了父親好強、愛慕虛榮的性格特點。

D.本文圍繞“臺階"命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，寫出了父親希望受人尊重的思想性格。

9.李銘同學由于學習方法不當，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。

（1）激勵語氣___________

（2）規勸語氣___________

（3）批評語氣___________

二、閱讀理解

（一）閱讀課文選段，回答問題。

有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。

我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎!"我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去。廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲，我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

父親說他的腰閃了，要母親為他治治。母親懂土方，用根針放火上燒一燒，在父親閃腰的部位刺九個洞，每個洞都刺出鮮紅的血，然后拿出舀米的竹筒，點個火在筒內過一下，啪一聲拍在那九個血孔上。第二天早上，母親拔下了那個竹筒，于是，從父親的腰里流出好大一攤污黑的血。

這以后，我就不敢再讓父親挑水。挑水由我包了。父親閑著沒什么事可干，又覺得很煩躁。以前他可以在青石臺階上坐幾個小時，自那次腰閃了之后，似乎失去了這個興趣，也不愿找別人聊聊，也很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。

我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。

好久之后，父親又像問自己又像是問我：“這人怎么了”

怎么了呢，父親老了。

10.結合課文內容，說說文題“臺階"的含義。

11.“父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：‘不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎!’”這兩句話運用了哪些描寫方法有什么表達作用？

12.“廚房里又傳出一聲扁擔沉重的叫聲”，這時，我和母親為什么“都驚了驚”，卻又“都盡力保持平靜"？

13.結合文中對父親的描寫，說說父親是個怎樣的人。

閱讀下文，回答問題。

父親的“城池”

①我家祖輩在山里務農，隨著時代變遷我們搬進了城。搬家時，大哥留在了山上，不想進城。他的理由與父親一樣：縣城有什么好，縣城里有地種？大哥偶爾進城探望，父親便像過節一樣，和他說笑不停，當然，說的都是揚穗拔節，春種秋收的事。

②我大學畢業留在了三十里外的省城，其他兄弟幾個則繼承了母親經商的天分，在縣城營生，都已經與種地不相干了，我們有了足夠的力量盡孝，母親被各家搶著邀請，心安理得地享受贍養，但父親一直拒絕我們的供奉，仿佛我們拿給他的吃穿用品，是偷來的搶來的。幾乎到他去世，父親都在努力表明他是在靠他的土地生活。父親都在努力表明他是在靠他的土地生活。濉灘地的四周，圈起了一座“城池"。日曬雨淋，寒暑易節，他始終把自己圈在里面，像繡花一樣走針引線。

③不僅如此，父親還要努力表明他在種地養活著我們。地里的油菜碾成了菜油，玉米長成了棒子，他挨門挨戶，滿城奔走，給我們送上，他放下后擦把汗，轉身揚長而去……

④但父親的脊背在一夜之間塌陷了。三年前的春夏之交，大哥騎著摩托車去鄉里買化肥，那時他因搶收麥子勞累過度，昏沉之中連人帶車栽下了懸崖。大哥去世之后，父親花白的頭發變成雪白，他更長時間地把自己圈在“城池”里加倍勞作。我們擔心，便不時去地里看望。但當我們靠近“城池"時，他仿佛發現了異族的入侵，朝我們吼道“滾得遠遠的！”我們止步侍立，卻都第一次真切地觀察了父親躬耕田畝，形單影只。這個時候，我們才猛然意識到父親已經在這里孤獨了那么久，相視默然。

⑤被父親“驅逐"后，我們商定輪換著抽時間幫父親搭把手，但心里都明白啥也幫不了，只不過是想化解內疚而已。沒想到父親接受了……只是不多久，他便病倒了，只剩我們依約而行，幫他固守著，經營著他的“城池”。

⑥城市要發展，河灘要整治，父親似有風聞，所以臨終前他念叨著“河灘地……"

⑦一年過去了，昨夜幽夢，只見滿天金花，流光溢彩；大地織錦，金碧輝煌……父親飄忽在他的“城池”里，汗流浹背地將堆砌的卵石一塊塊地移除，舉止笨拙，但往來不絕……我們躡步而前，他竟然對大家燦燦地笑了……

14.請結合第②段內容，分析文中父母親不同的心理。

15.第③段畫線句寫了父親的舉止和神態，有何作用？

16.本文標題父親的“城池"有何含義和作用？

17.結尾的夢境，其實反映的是我們子女的愿望，那么我們的愿望是什么呢？

（三）閱讀下面的文字，完成各題。

球狀閃電（節選）

劉慈欣

總裝備部組織召開了一次擴充球狀閃電項目組的會議，與會的主要是非軍方機構的代表，大多為物理專業。會議主持者將一打表格交給我們，這是他們提出的人選的資料。我和許大校看完后都不滿意。

“他們是國內相關學科最出色的學者了。”物理院領導說。

“這我們相信，但是需要再基礎一些的。"許大校說。

那幾位互相看看，物理院領導對一名大學物理系主任說：“那就讓丁儀去吧。”

“他的研究很基礎嗎？"

“不能再基礎了。”

“學術水平呢？"

“國內最高。”

“在哪個單位？"

“他沒單位。”

“我們不要民間科學家。"

“丁儀有哲學和量子物理學兩個博士學位，一個數學碩士學位；是最年輕的科學院院士，曾是國家中子衰變研究項目的首席科學家，去年因此項研究獲諾貝爾物理學獎提名，您把這叫民間科學家？”

“那他怎么沒有單位呢？"

物理院領導和物理系主任鼻子里都輕哼一聲，“問他自個兒去吧。”

我和林云找到了丁儀的住處，門虛掩著，按了幾次門鈴都沒人來，就推門進去。房間沒什么裝修，地上和窗臺上白花花地散落著大量白紙，有的空著，有的寫滿公式，或畫著奇怪的圖形，還有很多鉛筆散扔在各處。只有一個房間有書架和一臺電腦，散落的紙幾乎把地板全蓋住了。房間正中央清出了一塊空地，丁儀正在躺椅上呼呼大睡。躺椅邊有一個小茶幾，上面放著一把碩大的煙斗，還放著一盒拆開的煙，其中的幾根弄破了，煙絲都裝到一個玻璃瓶中。我們叫了幾聲，他也沒醒來，只好從紙片中清出一條路走到躺椅前推醒了他。

“啊？你們是早晨打電話來的？"丁儀坐起身來，突然大發雷霆：“你們怎么亂動我的計算稿！我是按順序放的，都弄亂了！”于是起身忙活起來。

“您是丁教授吧？"林云問。

“我是丁儀。”丁儀打開兩把折疊椅示意我們坐下，然后坐回躺椅上，說，“在二位說明來意前，我先和你們談談我剛做的一個夢……夢中我就坐在這里，手里拿著一把刀，切西瓜用的。旁邊也是這個茶幾，上面放著兩個圓的東西，這么大，球形的，猜猜是什么？"

“西瓜？”

“不不不，一個是質子，一個是中子，西瓜那么大的質子和中子。我先把質子切開，它的電荷流到茶幾上，黏黏的，發出一股清香；中子讓我切成兩半后，里面的夸克叮叮當當滾出來，核桃大小，五顏六色的，在茶幾上滾來滾去，有的還滾到了地上。我拾起一個白色的，很硬，但使勁一咬還是咬開了，是馬奶提子的美味……正在這時，你們把我弄醒了。"

林云帶著一絲譏笑說：“丁教授，您應該知道，質子、中子、夸克都會呈現量子效應，看起來應該不是那個樣子的。”

丁儀盯著林云看了幾秒鐘，“對，你是有道理的，我這人傾向于將事物簡單化。如果質子和中子真有那么大，生活對于我將是多么美妙，現實中它們那么小，一把切開它們的刀子價值上百個億啊。所以這只是一個窮孩子做的吃一塊糖的夢，不要譏笑它吧。"

我和林云都笑了起來。

“好了，二位說說來意吧。”

“我們想請您參加一個國防研究項目，負責理論部分。"我說。

“研究什么？”

“球狀閃電。"

林云打開了她帶來的筆記本電腦，向丁儀簡單地做了介紹。

丁儀從玻璃瓶中捏出了一撮煙絲，裝進大煙斗中點燃，指著那一堆散香煙說：“你們幫我弄弄這個。”轉身走到一面墻前抽起來。我們只好為他把煙絲從那些香煙中剝出來放進瓶中。

“我知道有個地方專賣煙斗絲的。"我抬頭對丁儀說。他似乎根本沒聽見，只是站在那里抽著煙，他的目光看著遠方，仿佛墻是另一個廣闊世界的透明邊緣，他能看到那邊深邃的景色似的。

煙很快抽完了，丁儀仍保持著面壁的姿勢，說：“我不是你們想象的那么自以為是的人，我將首先證明自己勝任這項研究。”

“這么說您答應加入了？"

“是的，我現在就跟你們去。”

到基地后，丁儀簡單地翻了翻我們為他準備的資料，然后就開始演算。他計算了兩個多小時就停止了，搬了把椅子坐到試驗場邊上，不停地抽著煙斗。

這一夜，基地中的很多人都難以入睡，他們不時從宿舍的窗子看看外面寬闊的閃電試驗場上那一閃一滅的小火星，那是丁儀的煙斗。

第二天，丁儀向我們宣布自己思考的結果：“球狀閃電，是可見的。"

我們相視苦笑，“丁教授，您這不是……廢話嗎？”

“我是說未被激發的球狀閃電，就是你們所說的那種在空間中已經存在的結構，是可見的，它使光線發生彎曲。"

“怎么看呢？”

“根據我計算的光線的曲率，用肉眼看就行了。"

我們大眼瞪小眼互相看看，“那……它是什么樣子的？”

“透明的球體，看上去像肥皂泡，但表面沒有衍射彩紋，所以不像肥皂泡那么明顯，但肯定能看到的。"

“可，誰也沒見過啊？”

“那是因為沒人注意到。"

“怎么可能呢？空氣中飄浮著一個個那樣的泡泡，居然沒人看到過？！”

“白天能看到月亮嗎？"丁儀突然問。

“當然不能。”有人隨口答道。

丁儀推開窗子，外面晴空萬里，就在這湛藍的天空上，一輪彎月清晰可見，它呈雪白色，在藍天的背景上十分美麗，而現在看去，它那球形的立體感更明顯了。

（有刪改）

18.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.丁儀學術水平拔尖，物理研究成果卓著，但因他沒有固定單位，且為人特立獨行，故而最初項目組擴充人選中并沒有他。

B.丁儀的住處裝修簡單，紙筆散落，環境的雜亂與其將稿紙按序擺放的嚴謹形成鮮明對比，突出其專注研究，不拘小節的特點。

C.丁儀到基地的那夜，很多人難以入睡，不時看看試驗場上的小火星，這說明丁儀身上寄托著基地人員關于球狀閃電研究的希望。

D.丁儀以白天的月亮類比未被激發的球狀閃電，表現出其超越常人的敏銳觀察力，也使抽象的物理現象及原理更為通俗易懂。

19.關于文中丁儀對“我"和林云講述自己夢境的內容，下列說法不正確的一項是（）

A.丁儀向他人繪聲繪色描述夢中的質子和中子有西瓜那么大，可以用刀切開，體現了他癡迷于科學研究，潛意識中渴望解開微觀世界之謎。

B.丁儀調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺等感官，對夢境中的電荷與夸克進行全方位描繪，富有童話般的色彩，體現他對未知世界的詩意想象。

C.丁儀感慨現實中“一把切開粒子的刀子價值上百個億”，真實反映了研究高能物理的昂貴成本，側面說明了尖端科研發展非常不容易。

D.對于丁儀的描述，林云不無譏笑，認為即便是夢境，粒子的形態也不應該是那樣的，這表明她缺乏想象力，與丁儀形成鮮明對比。

20.科學探索精神是科幻小說的重要內核，本文是從哪些方面體現的？請簡要分析。

21.劉慈欣認為“文學與科學是科普文的雙螺旋，缺一不可，相互融合"。請結合文本，簡要分析本小說是如何體現這一理念的。

答案

1、（1）門檻（2）厚道（3）醒悟（4）晌午（5）煩躁2.A3.B4.A5.B6.A

7.家庭是休養生息的港灣,讓人依依不舍童年是五彩繽紛的美夢，讓人魂牽夢縈。8.C

9.（1）相信你一定能找到恰當的學習方法！

（2）在學習方法上，你要格外注意啦！

（3）怎么總是不講究學習方法呢？

10、“臺階”在課文中有兩層含義：一指“我"家用青石板鋪成的臺階；二指地位。

11、動作、語言描寫。表現了父親挑水時因年老而有些吃力，可又不愿承認自己已經衰老的事實，體現了父親倔強、要強的性格特點。