八年級下學期期中考試語文試題（含答案）2024～2025學年第二學期期中測質量監測試題

八年級語文答案

一、古典之美（27分）

1.（10分）（1）有良田、美池桑竹之屬（2）涵虛混太清（3）水落石出(4)無為在歧路(5)欲濟無舟楫（6）關關雎鳩在河之洲（7）所謂伊人在水一方

（評分標準：共10分。每空1分，有錯別字、漏字、增字不得分。）

2.（2分）A（2分）

3.（3分）（1）表示約數（2）③（3）像狗的牙齒(評分標準：每小題1分，共3分。)

4.（4分）（1）（2分）（1）讓人感到心情悲傷寒氣透骨，凄涼而幽深（2）（2分）（2）順著走廊往南走，有個叫清皓的閣子(評分標準：每句2分，表述不當酌情扣分。)

5.（8分）①移步換景②水的清澈③環境寒冷、幽深(或凄神寒骨，悄愴幽邃)④怡然自得(歡快愉悅等，意思對即可。)(每小題2分，共8分。)

【參考譯文】漪園門朝北開，路是用石頭鋪的，路走到頭又是扇門，兩邊還夾著兩棵柳樹，長得婀娜多姿，十分可愛。有個堂屋也是朝北的，堂屋上掛著個匾額，寫著“漱玉"倆字。堂屋后面是個池子，池子邊上圍著白石欄桿，池水清得跟鏡子似的，連根頭發絲都能照得清清楚楚。往池底看，石子兒鋪得橫七豎八的，跟玩樗蒲的棋盤似的，里頭還有好多烏龜和魚游來游去。那些金色的鯉魚個頭兒大得都快一尺了，它們在浮萍和水草中間游來游去，見著人也不怕。池子上頭有棵老柳樹，樹干得倆人合抱那么粗，柳條兒長長的垂下來，跟浮萍水草混在一起，分不清誰是誰了。這樹蔭大得能遮住一畝左右地，夏天在底下待著涼快極了，涼風嗖嗖的，來了就不想走。池子東邊，順著走廊往南走，有個叫清皓的閣子。閣子里頭還寫著唐朝人的詩，其中有一句是：“泉聲到池盡，山色上樓多。”跟眼前的風景一模一樣。

二、文學之約（33分）

（一）6.（2分）(1)撼(2)guǎng（評分標準：每小題1分，共2分）

7.（3分）將“世代傳承"與“創造”調換位置(3分)

8.（3分）示例1:或在端午，左鄰右舍共品粽葉香氣；示例2:或在中秋，天涯海角共沐千里清輝(評分標準：句式符合要求，語句優美通順即可得3分，不符合要求酌情扣分。)

（二）9.（4分）（1）③（2）鳥停息在樹上（評分標準：每小題2分，共4分）

10.（4分）(1)第二(2)第九。（評分標準：每小題2分，共4分）

（三）11.（17分）任務一：（6分）①新批發市場燈火通明,購銷兩旺②人們“肆意"放煙花爆竹,商家使出渾身解數亮夜③澳門外港客運碼頭旅客入境大堂,龍獅“擋道”（評分標準：每小題2分，共6分）

任務二：（6分）(1)（3分）“肆意"貶詞褒用,（1分）形象地寫出澳門年味十足。（2分）

(2)（3分）議論、抒情，（1分）表達了澳門的年讓身處其中的異鄉人都有家的感受。（2分）任務三：（5分）運用短句，（2分）富有節奏感、韻律美，生動形象地再現了舞龍舞獅時的熱鬧場面，突出了舞龍舞獅者的技藝高超，渲染了過年氣氛之濃郁。（3分）

三、現實之思（20分）

12.（8分）（1）太陽直射點的移動導致氣壓帶和風帶季節性移動，使海洋暖濕水汽輸送到我國大陸地區帶來降水；（3分）（評分標準：抓住關鍵點，意思對即可，酌情給分。）

（2）春季我國海洋和陸地上低氣壓天氣系統形成的大風促使云快速移動，形成降雨。（評分標準：抓住關鍵點，意思對即可，酌情給分。）（3分）

（3）從主要到次要的邏輯（2分）（評分標準：答從主要到次要給2分，只答邏輯順序給1分）

13.（3分）示例一：A句生動之處在于引用《歲時百問》的三句話，語言精煉典雅，生動形象地寫出清明節由來。示例二：B句的生動之處在于巧用打比方的說明方法，既幽默風趣又生動形象，讓人一下子明白了氣壓帶和風帶與太陽直射角的緊密關系，并一起進行季節性移動現象。（評分標準：抓住關鍵點，意思對即可，酌情給分。）

14.（3分）解釋說明、增強趣味性、引導思考、強調重點。（評分標準：抓住關鍵點，意思對即可，酌情給分。）

15.（6分）有些農諺如“雨打清明前，洼地好種田”和“清明前后雨，豌豆麥子中了舉"表明適量的雨水對農作物有益，（2分）但像“麥怕清明連放雨”和“麥子不怕四季水，只怕清明一夜雨"這樣的農諺則表明，農民并不希望清明節連續下雨或下大雨，因為這可能會對小麥等農作物的生長造成不利影響。（2分）所以，總體來說，農民對清明節下雨的態度是復雜的，既需要雨水滋潤，又擔心過多雨水帶來的災害。（2分）（評分標準：抓住關鍵點，意思對即可，酌情給分。）

四、心靈之旅(40分）

16.作文評分標準：

根據所寫作文的內容、結構、語言、立意，分五個檔次賦分。

注:①不寫題目減2分;②字數不達600字酌情減分；錯字每三個扣1分，重現不計，扣滿3分為止。③整抄試卷閱讀語段者只給5分。

分值內容結構語言立意

36---40分內容新穎典型，有真情實感，能表達自己對自然、社會、人生的真實而獨特的感悟。敘事生動具體；描寫富有表現力；說明清楚明白；議論觀點鮮明，理由充分，邏輯嚴密。結構有創意，完整統一，過渡自然，條理清楚，詳略得當，線索分明。能恰當運用多種表達方式，善用修辭，詞匯豐富，用詞貼切，句式多樣，語言流暢，有文采。有正確的價值導向，能挖掘題目的內涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起讀者的情感共鳴。

32---35內容典型，有真情實感，能表達自己對自然、社會、人生的感悟和思考。敘事較生動;說明清楚；議論觀點明確，論述有理有據。結構完整,過渡自然，條理清楚,詳略得當。能合理運用不同的表達方式，詞匯較豐富，語言流暢，表意清楚。有正確的價值導向，中心思想突出。說明清楚;議論觀點明確，論述有理有據。

28---34分審題較準確，內容較真實，能表達自己的感受。說明較清楚;議論觀點較明確，理由較充分。結構較完整，條理較清楚，詳略較得當。能較為合理地運用表達方式，語言通暢，表意清楚。有正確的價值導向，中心思想較突出。

24---27分內容符合題目，但理解膚淺，內容陳舊、不具體,情感不夠真實。說明不清楚;議論觀點不明確，論述沒有針對性。結構基本完整，條理不清楚,詳略不得當。語言平淡，表達方式單一，詞匯較貧乏，表意含糊。有中心思想，且立意正確。

23分及以下不符合題意，內容空洞、虛假，表達混亂。結構不完整，沒有條理，詳略失當。語言乏味，表意不清。中心思想不明確或立意不正確。2024-2025學年第二學期期中質量監測試題

八年級語文

滿分120分，考試時間150分鐘

題號一二三四總分

得分（一）（二）（一）（二）（三）

一、古典之美（27分）

（一）

1.在“分門別類輯古詩”環節,小語整理的古詩文名句分類卡,請將空缺處的古詩文原句寫在橫線上。(10分)

類別古詩文名句出處

優美景致(1)土地平曠，屋舍儼然，___，_____________。《桃花源記》陶淵明

(2)八月湖水平，___。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然

(3)山高月小，___。《核舟記》魏學洢

離情別緒(4)___,兒女共沾巾。《送杜少府之任蜀州》王勃

襟懷抱負(5)

,端居恥圣明。《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然

美好愛情(6)描寫雎鳩鳥相向和鳴的詩句是:___，___。《關雎》

成語“秋水伊人"出自詩句:___，_____________。《蒹葭》

2.在“聲情并茂誦古詩”環節，小黎要誦讀《蒹葭》。請你為小黎選擇《蒹葭》適合的配樂。（）(2分)

A.如泣如訴的音樂B.恬淡悠然的音樂

C.激蕩昂揚的音樂

（二）

班級舉辦“游記寫法探究"的主題活動，請你參與并完成3～5題。

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》)【乙】門北向，甃①石為路，路盡復為門，兩垂柳夾之，婀娜可愛。有堂亦北向，顏②日“漱玉”。堂之后為池，白石為欄檻，水清碧可鑒毛發，下視石子縱橫，如樗③蒲，中多龜魚。金鯽被水，大有徑尺者，游泳萍藻間，見人殊不畏。池上有楊柳合抱，長條下垂披拂，與萍藻相亂。蔭可一畝許，炎景卻避，涼風灑然，游者徒倚不能去。池之東，循廊而南，為清皓之閣。閣上或書唐人詩，一聯云：“泉聲到池盡，山色上樓多。"風景宛然。（選自王士禎《游漪園記》，有刪改）【注釋】①甃(zhòu):砌。②顏:門上的匾額。③樗(chū)蒲:古代一種游戲。

3.參考表格中提示的方法，解釋加點字的意思。（3分）

文言詞句方法解釋

（1）蔭可一畝許課內遷移法。潭中魚可百許頭。（1）

（2）水清碧可鑒毛發字典查詢法。①鏡子。多為青銅制成。②光，光澤。③照；映照。④照察，審辨。（2）（寫序號）

（3）其岸勢犬牙差互語境推測法：聯系上下文推斷。（3）

4.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。

（2）循廊而南，為清皓之閣。

5.為探究《小石潭記》和《游漪園記》的異同，請你完善下面的表格。（8分）

篇目相同之處不同之處

寫景作用作者心情

《小石潭記》兩文都采用①▲

與定點觀察相結合的寫法，安排游記線索。都用水底的石和水中的魚來襯托出②▲_____________，動靜結合，十分傳神。寫潭上竹樹環合，意在突出③▲

由樂到憂

《游漪園記》寫池上楊柳，意在突出此地“炎景卻避，涼風灑然，游者徙倚不能去”。④▲

①

②

③

④

二、文學之約（33分）

（一）

【甲】民俗蘊含著鄉情童趣:遙遠水鄉的社戲，讓人魂牽夢縈;搖船煮豆的恬靜夏夜，更有無窮樂趣。民俗蘊含著淳樸民風:炕上香甜的米酒油饃，撫慰著歸來游子的腸胃;村頭高挑著的一掛紅燈，讓黑夜尋途的孤行客戛然而止。民俗蘊含著力量之美:粗獷豪放的安塞腰鼓，使人嘆為觀止:后生們雄健火烈的舞姿，震hàn著每個游客的心神。【乙】民俗是民間流傳的習俗、風尚，是由民眾世代傳承并創造的民間文化。遠古的先民遺風，時下的人情世故，盡在民風民俗中。或在元宵，家家戶戶同賞一盞花燈;或在清明，九州大地共寄綿綿情思:或在▲，▲……這一切，都彰顯著中華民族精神根脈生生不息的力量。

6.閱讀【甲】文段，根據拼音填寫漢字，給加點字寫出正確的讀音。(2分)

(1)震hàn（）(2)粗獷(

)

7.【乙】文段中畫橫線的句子存在語病，請提出修改意見。(3分)

8.仿照下列句式，在【乙】文段空缺處仿寫一個句子。(3分)

或在___，_________。

（二）

學校舉辦“讀經典、學經典"活動。請你參與并完成下面任務。

【活動一：感興趣，選擇閱讀】

9.一組同學選擇閱讀《經典常談》中的《＜說文解字＞第一》，請幫助他們完成下面的題。（4分）

秦以后只是書體演變的時代。演變的主因是應用,演變的方向是簡易。始皇用小篆統一了文字,不久便又有了“隸書”。當時公事忙,文書多,書記雖遵用小篆,有些下行文書,卻不免寫得草率些。日子長了,這樣寫的人多了,便自然而然成了一體，稱為“隸書";因為是給徒隸等下級辦公人看的。這種字體究竟和小篆差不多。到了漢末,才漸漸變了，橢圓的變為扁方的，“斂筆”變為“挑筆"。這是所謂漢隸,是隸書的標準。

(節選自《經典常談》之《第一》)

右圖是“集”的幾種字體，根據上面語段指出字體為隸書的一個，并推知其本義。

(1)隸書是________（填序號）（2）“集"本義是___。

【活動二：感興趣，選擇推薦】

10.根據閱讀體驗向三組的幾個同學推薦閱讀《經典常談》的相關篇目。（4分）

《經典常談》目錄

《說文解字》第一《周易》第二《尚書》第三《詩經》第四

“三禮”第五“春秋三傳"第六“四書”第七《戰國策》第八

《史記》《漢書》第九諸子第十辭賦第十一詩第十二文第十三

(1)小文同學對太極八卦有疑問，可以推薦他讀

(2)小語同學對先秦帝王將相有探究興趣，可以推薦他先讀

（三）

閱讀下面的文章，完成第11題。

澳門的年

許鋒

①一進入臘月，年在澳門人的心中便如宣紙上的一滴水墨，從中間緩緩散開，洇濕千家萬戶。

②澳門看似不大，各式建筑鱗次櫛比，星羅棋布，一眼望去，密密麻麻。但樓宇間，街角處，公園里，風景區，總留有很多空地，讓人可以歇腳、休憩。年味便于疏密相間中“見縫插針"地浮現。

③你看，桃花、水仙、盆竹……像是賽著綻放、生長，爭奇斗艷，生機盎然，兆示著新年的和諧與蓬勃。而性喜溫暖濕潤的金橘，則個個色如赤金。澳門人喜歡金橘，一則金色象征財富，以求“財運亨通”；二則在粵語中，“橘"與“吉”同音，新的一年，人人大吉大利。澳門街上，常能見到抱著金橘樹的行人。

④對大多數澳門人來說，過年從臘月廿八開始。生意人更重視臘月廿八，老板們要在這一天犒賞伙計，答謝主顧的幫襯。另外，澳門人更喜歡手寫的春聯，無論寫得好壞，要討個好彩頭。澳門人管春聯叫作“揮春”，過年前政府會請藝術家們當街寫“揮春”派送給市民，算是一種福利。一位已在澳門定居多年的作家朋友告訴我，貼春聯、辦年貨、吃團圓飯、穿新衣服、向親友拜年、派發紅包……澳門的年，與內地沒什么區別。但吃團圓飯卻不一定在大年三十，因為澳門是一座不夜城，二十四小時有人上班，有的家庭因成員輪班之故，團圓飯會提前吃。過年是一家團圓的日子，是不是在年三十，不勉強。

⑤年前的一天，天剛蒙蒙亮，澳門新批發市場已是燈火通明，一派繁忙。各個檔口人頭攢動。一箱箱水產，一捆捆青蔥，一袋袋土豆，一箱箱瓜果，挪進挪出，購銷兩旺。年夜大席拉開，澳門燈火方家，飄出的香氣令人陶醉。

⑥年三十中午十二點到正月初一子夜一點，可以“肆意"放煙花爆竹。澳門一年三百六十五天，哪天都燈火璀璨，為了迎接新年，商家會使出渾身解數亮夜，只見無數的光與影，讓空曠遼遠的海岸變得燈火通明、富麗堂皇。

⑦一般來說，大年初一、初二，大金龍、醒獅、財神、福祿壽三星、十二生肖、金童玉女以及澳門旅游吉祥物“麥麥”巡游，不分內外，不分主客，向所有人拜年，派發利是及紀念品。這時候，像我這樣的內地游客覺得澳門是家，旅居澳門的外國人也覺得澳門是家。

⑧大年初三，會有花車匯演。這是澳門每年過年的重頭戲。記得去年春節，西灣湖廣場，十八部花車，或華麗，或典雅，靜候于一端。花車開始巡游。首車是以蓮花為主景的“澳門"。蓮花盛開，象征澳門在祖國的懷抱里永遠繁榮昌盛。緊接著，一只小金豬跟上，雙“手”合握呈作揖狀，憨態可掬。花車之下，來自海內外的三十二支表演隊伍或敲或打，或彈或奏，或歌或舞，與車同行。一時，澳門成為流光溢彩的世界，成為辭舊迎新的海洋……

⑨正月頭幾天，在澳門外港客運碼頭旅客入境大堂，當摩肩接踵的游人剛進入澳門時，還會被龍獅“擋道"——那黃龍，形態逼真，氣勢宏大；那彩獅，形神兼備，惟妙惟肖。隨著伴奏的鑼鼓，龍現精、氣、神、韻，舞龍者，見龍在田，龍珠高擎，龍行天下；獅現喜、怒、動、驚，舞獅者，睡獅猛醒，翻騰跳躍，儀態萬千。你不能不嘆服，澳門人深諳龍獅起舞背后所蘊含的深厚中華文化積淀。

⑩如果你在澳門過過年，你一定會覺得澳門的年，味足，地道。

11.班級開展“民俗過年”主題閱讀活動，請你參與完成以下任務。

任務一：通讀全文，寫出澳門的年味是什么事件在疏密相間中“見縫插針"地浮現的（6分）

時間事件

臘月廿八老板們犒賞伙計、答謝主顧,寫春聯

年前的一天①

▲

除夕夜②

▲

大年初一、初二各類吉祥物巡游拜年

大年初三花車匯演

正月頭幾天③

▲

①

②

③

任務二：按照括號中的要求,揣摩下列詞句的表達效果。(6分)

(1)年三十中午十二點到正月初一子夜一點,可以“肆意”放煙花爆竹。(賞析加點詞語)(3分)

(2)這時候,像我這樣的內地游客覺得澳門是家,旅居澳門的外國人也覺得澳門是家。(從表達方式角度賞析句子)(3分）

任務三：寫出第⑨段畫線句子在句式表達上有何特點？（5分）

三、現實之思（20分）

班級開展“識清明節氣，探科學真相"活動，請你閱讀以下資料完成對話。

【材料一】

A：《歲時百問》中提到：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”作為節氣，“清明"有冰雪消融，草木青青，天氣清澈明朗，萬物欣欣向榮之意。然而，現實卻似乎被“預言家”杜牧言中，總是“清明時節雨紛紛"。

（選自《為什么清明總在下雨》）

【材料二】

從地理科學的角度看，“清明時節雨紛紛”的現象主要由以下三種原因造成。

首先，冷暖空氣“拉鋸戰"。在清明節前后，北方的冷空氣勢力開始減弱北撤，但仍有少部分冷空氣負隅頑抗，從西伯利亞經蒙古、華北地區折向長江流域；與此同時，南方的暖濕空氣迅速增強北上，這樣一來，南下的冷空氣與北上的暖空氣正好在長江流域相遇。

一旦交鋒，較重的冷空氣就會楔入較輕的暖空氣下方，將暖空氣從下方抬向高空，這時氣象學上的“準靜止鋒”就形成了。受到“準靜止鋒"的影響，清明時節中國各地便開始細雨綿綿，連日不斷，從而形成“雨紛紛”的景象，這也是形成清明降雨的最主要原因。

其次，太陽直射點的兩個“跟屁蟲"。

站在太陽的視角看，每年到了春分日（3月21日前后），太陽就會直射赤道；春分過后，太陽直射點便會越過赤道，向北半球移動。此后北半球就會經歷長達半年晝長夜短的情況。

由于太陽直射點的移動，引起了地球熱量的變化，進而引起氣壓帶和風帶移動。B：氣壓帶和風帶這兩只跟屁蟲，就會跟著太陽直射點的移動方向，一起進行季節性移動。

于是，在清明時節，位于太平洋的副熱帶高氣壓帶便會加強西伸，同時西南風也開始向北擴大影響力。在兩者的作用下，海洋上的暖濕水汽就會隨之輸送到我國大陸地區，從而帶來豐沛的降水。

第三，令人煩躁的“低氣壓”。

在春季，我國海洋上和陸地上都會出現低氣壓天氣系統。當低壓生成時，氣壓會降得很快，導致氣壓梯度迅速增大，這時空氣流通性增強，便出現了大風。受到大風的影響，低氣壓里的云就會走得很快（云的成分就是小水珠），從而形成降雨天氣。可能這就是傳說中“風中有朵雨做的云"吧！

（選自“知乎”，有刪減）

【材料三】

清明與“變天"在時點上的重合，充分顯示出傳統歷法中蘊藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什