統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷（二）（含答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷（二）

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．欺侮（rǔ）澎湃（pài）陡峭（qiào）賓館（bīng）

B．膽怯（què）瀏覽（liú）徜徉（shàng）伯仲（zhòng）

C．吉祥（jí）灶臺(tái)（zhào）嶄新（zhǎn）疙瘩（gē）

D．麥稈（gǎn）滲透（shèn）花穗（suì）卜落卜落（bǔ）

2．依次填入句中橫線(xiàn)處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀到宋代詩(shī)人______的田園詩(shī)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅______的畫(huà)面。

A．孟浩然車(chē)水馬龍燈火輝煌B．楊萬(wàn)里高樓林立山清水秀

C．范成大依山傍水雞犬相聞D．屈原

靜謐自然炊煙裊裊

3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A．爺爺說(shuō)，大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，最近爬樓梯的時(shí)候總是無(wú)能為力。

B．瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。

C．站在天橋上俯瞰，車(chē)水馬龍的街道仿佛一條流動(dòng)的河流。

D．這位工匠在雕刻時(shí)一絲不茍，力求每一刀都精準(zhǔn)無(wú)誤。

4．小文要向大家推薦科普作品，下列哪個(gè)作品不合適（）

A．《中國(guó)寓言故事》B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》

C．《看看我們的地球》D．《灰塵的旅行》

5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《母雞》一文，作者通過(guò)前后強(qiáng)烈的對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。

B．轉(zhuǎn)述新聞時(shí)，為了使表達(dá)更生動(dòng)，我們可以稍微夸大內(nèi)容。

C．《琥珀》通過(guò)合理的想象，生動(dòng)具體地說(shuō)明了一塊琥珀的形成過(guò)程及科學(xué)價(jià)值。

D．《白鵝》通過(guò)對(duì)白鵝在叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面的生動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)出鵝高傲的特點(diǎn)。

6．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．讀了這首詩(shī)，我眼前浮現(xiàn)出炊煙裊裊的鄉(xiāng)村美景。

B．我們都應(yīng)該養(yǎng)成積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。

C．在老師的幫助下，他終于改正了自己的缺點(diǎn)。

D．通過(guò)這些發(fā)明，讓人類(lèi)的生活大大改觀。

二、書(shū)寫(xiě)

7．讀拼音，寫(xiě)字詞，字要寫(xiě)得橫平豎直，平穩(wěn)端正。

三、填空題

8．用“√"為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

A．屏（bǐngpíng）息

B．膽怯（quèqiè）C．窺（kuīkuì）伺（shìsì）

9．積累與運(yùn)用

（1）童年的樂(lè)園隨處可見(jiàn)，可以在小路上，“_____________，飛入菜花無(wú)處尋”；可以在溪頭，“最喜小兒亡賴(lài)，"；也可以在鄉(xiāng)間田野中，“_____________，麥花雪白菜花稀”……

（2）詩(shī)詞往往都寄托著詩(shī)人強(qiáng)烈的情感，毛主席借“已是懸崖百丈冰，"來(lái)表現(xiàn)革命者面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。羅隱借“_____________，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”來(lái)贊美勞動(dòng)人民蜜蜂般辛勤勞動(dòng)的高尚品格，諷刺統(tǒng)治者的剝削。

（3）朱光潛說(shuō)：“詩(shī)和音樂(lè)一樣，_____________。"英國(guó)的華茲華斯說(shuō)：“詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于

”。“大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里？"是著名作家冰心對(duì)大自然的贊頌。

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選

有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

10．作者按照從

到

的順序描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的美。讓我們讀美文，想象畫(huà)面，為文段配兩幅畫(huà)，畫(huà)的名字分別是_____________、_________________。

11．文段畫(huà)“”的句子中，你覺(jué)得哪個(gè)字把春筍寫(xiě)活了？為什么？

12．文段贊美了

生活的美好，表達(dá)了作者_(dá)________________。

課外閱讀。

①前年，朋友送給我一只小貓。這是一只好似波斯貓的寵物貓，全身的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，潔白如雪，我就給它取名叫“雪狐"。

②現(xiàn)在，雪狐一歲多了，皮毛油滑光亮，四肢粗壯，爪子鋒利，尾巴似鋼鞭，眼睛像兩顆綠寶石。它不酣睡時(shí)，不管你忙閑，總喜歡膩在你的腳邊、身旁，用頭或身子蹭你，用尾巴掃你一下，像個(gè)淘氣的孩子。

③你別看它溫順，動(dòng)起真格來(lái)也蠻狠的。

④有天晚上，柜子下發(fā)出“咯吱、咯吱”的老鼠咬家具聲，雪狐聽(tīng)見(jiàn)了，馬上從它的床上跳下來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴，躡手躡腳地溜到柜子旁，蹲下來(lái)，盯著柜子下面一動(dòng)不動(dòng)。

⑤一會(huì)兒，咯吱聲停了，雪狐更來(lái)精神了，眼睛發(fā)亮。燈光下，我看到那只老鼠剛伸了一下頭，只見(jiàn)雪狐立刻猛撲上去，銳利的雙爪已經(jīng)抓住了老鼠。一口咬下去，老鼠發(fā)出“吱——吱——"的哀鳴，雪狐怒目圓睜，嘴里發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，胡須一抖一抖，兩只耳朵直立，尾巴搖擺著……

⑥你說(shuō)，我家雪狐怎么樣？

13．用“_________"畫(huà)出描寫(xiě)雪狐外貌的句子。

14．“雪狐更來(lái)精神了”中“精神"一詞的意思是（）

A．表現(xiàn)出來(lái)的活力B．活躍；有生氣

C．英俊；相貌、身材好D．思維；意識(shí)

15．畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文中的作用是（承上啟下/總結(jié)全文）。可以看出文段先寫(xiě)了雪狐的_____________，接著寫(xiě)雪狐的_________________。

16．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是對(duì)雪狐捉老鼠時(shí)的描寫(xiě)，生動(dòng)形象。

17．文中作者先后把雪狐的眼睛比作

和_____________，讓我們看到了一只

的雪狐。

18．從結(jié)尾“你說(shuō)，我家雪狐怎么樣？”中，我們可以體會(huì)到作者對(duì)雪狐的_________________。

五、書(shū)面表達(dá)

19．習(xí)作樂(lè)園。

也許你家里養(yǎng)著小動(dòng)物，也許你曾經(jīng)擁有過(guò)一只討人喜歡的小動(dòng)物，也許你在放學(xué)路上看見(jiàn)過(guò)某只小動(dòng)物……哪只小動(dòng)物曾給你留下過(guò)深刻的印象，你和他之間有著怎樣的故事呢？請(qǐng)自擬題目寫(xiě)一篇習(xí)作，向大家介紹你的這個(gè)動(dòng)物朋友吧，注意寫(xiě)清楚它的特點(diǎn)。

《2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中素養(yǎng)測(cè)評(píng)卷（二）》參考答案

題號(hào)12345

答案DCAAB

1．D

【詳解】本題考查字音辨析。

A．欺侮（rǔ）——wǔ，賓館（bīng）——bīn；

B．膽怯（què）——qiè，徜徉（shàng）——cháng；

C．灶臺(tái)（zhào）——zào。

故選D。

2．C

【詳解】本題考查選詞填空。

結(jié)合句子語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞“宋代詩(shī)人"田園詩(shī)”；選擇合適的詞語(yǔ)填空；

A．孟浩然，唐代詩(shī)人；車(chē)水馬龍：車(chē)如流水，馬如游龍一般，形容熱鬧繁華的景象，多形容城市。燈火輝煌：燈火通明，光輝燦爛。形容夜間的熱鬧景象。

B．楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人；高樓林立：高高的房子，像樹(shù)林一樣密集地樹(shù)立著。山清水秀：形容山水風(fēng)景優(yōu)美。也說(shuō)山明水秀。

C．范成大，宋代詩(shī)人；依山傍水:指地理位置靠近山嶺和水流。雞犬相聞:指人煙稠密，多形容鄉(xiāng)村。根據(jù)詞“依山傍水"雞犬相聞”義，結(jié)合語(yǔ)境，此選項(xiàng)符合題意。

C．屈原，戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人；靜謐自然：安靜、平和。炊煙裊裊：人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

故選C。

3．A

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。

A．無(wú)能為力：意思是用不上力量，幫不上忙，指沒(méi)有能力或力不能及。通常指因客觀條件限制而無(wú)法完成某事。句子中的爺爺爬樓梯困難大概是因?yàn)樯狭四昙o(jì)體力下降，應(yīng)用“力不從心"（心里想做但力氣不夠）更合適。所以該詞語(yǔ)使用有誤。

故選A。

4．A

【詳解】本題考查名著知識(shí)。

首先明確科普作品的概念：科普作品是闡述科學(xué)道理、介紹科學(xué)知識(shí)的作品。

A．《中國(guó)寓言故事》：寓言故事是通過(guò)簡(jiǎn)短的故事蘊(yùn)含一定的道理，主要是關(guān)于道德、智慧等方面的啟示，并非介紹科學(xué)知識(shí)，不屬于科普作品。

B．《十萬(wàn)個(gè)為什么》：這是一部經(jīng)典的科普讀物，以問(wèn)答的形式介紹了各種科學(xué)知識(shí)，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域。

C．《看看我們的地球》：它是地質(zhì)學(xué)家李四光所寫(xiě)，介紹了關(guān)于地球的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，屬于科普作品。

D．《灰塵的旅行》：該書(shū)介紹了灰塵的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，是科普作品。

故選A。

5．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解及口語(yǔ)交際。

B．有誤。轉(zhuǎn)述新聞時(shí)要保證內(nèi)容的真實(shí)性和客觀性，不能夸大內(nèi)容，夸大內(nèi)容會(huì)歪曲事實(shí)，違背新聞原則。

故選B。

6．D

【詳解】本題考查病句辨析。

D.“通過(guò)這些發(fā)明，讓人類(lèi)的生活大大改觀”，此句中“通過(guò)……"和“讓……”同時(shí)使用，造成句子缺少主語(yǔ)。應(yīng)刪去“通過(guò)"或者“讓”，改為“這些發(fā)明，讓人類(lèi)的生活大大改觀"或者“通過(guò)這些發(fā)明，人類(lèi)的生活大大改觀”。所以該句有語(yǔ)病。

故選D。

7．

【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

解答本題，首先要讀一讀拼音，然后寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，看看是否寫(xiě)正確，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意規(guī)范和美觀。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“慰、藉、朦、朧、捷"的正確寫(xiě)法。

8．bǐngqièkuīsì

【詳解】本題考查漢字字音。

A．屏[bīng]見(jiàn)“屏營(yíng)”。〈書(shū)〉惶恐的樣子（多用于奏章、書(shū)札）。[píng]1.名詞屏風(fēng)。2.名詞（～兒）屏條；字畫(huà)的條幅，通常以四幅或八幅為一組。3.名詞形狀像屏風(fēng)的東西。4.動(dòng)詞遮障。

屏（bǐng）息：屏氣。

B．膽怯（qiè）：膽小；缺少勇氣。

C．窺[kuī]1.動(dòng)詞從隱蔽處看，暗中察看。[kuǐ]1.通“跬"。2.半步。言一舉足即到。3.引申為到。

伺[sì]1.動(dòng)詞觀察；守候。[cì]見(jiàn)“伺候”。在人身邊供使喚，照料飲食起居。

窺（kuī）伺（sì）：（動(dòng)）暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)（多含貶義）：暗中窺伺、窺伺多時(shí)。［近］窺探、窺視。

9．

兒童急走追黃蝶

溪頭臥剝蓮蓬

梅子金黃杏子肥

猶有花枝俏

采得百花成蜜后

生命全在節(jié)奏

寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感

沒(méi)有你波濤的清響

【詳解】本題考查詩(shī)詞名句默寫(xiě)。

（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“蝶"溪”“蓬"剝”的正確寫(xiě)法。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“得"蜜”“奏"的正確寫(xiě)法。

（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“靜”“感"濤”的正確寫(xiě)法。

10．

門(mén)前

屋后

鮮花綻放圖

雨后春筍圖11．“探"字把春筍寫(xiě)活了。用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春筍的生命力，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。12．

鄉(xiāng)村

對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇《鄉(xiāng)下人家》節(jié)選以清新自然的筆觸描繪了鄉(xiāng)村生活的恬靜美好。作者通過(guò)“門(mén)前種花”和“屋后種竹"兩個(gè)典型場(chǎng)景，運(yùn)用空間順序展開(kāi)描寫(xiě)，形成了一幅動(dòng)靜結(jié)合的田園畫(huà)卷。文中“探”字尤為精妙，擬人化手法讓春筍煥發(fā)生命力，體現(xiàn)了作者敏銳的觀察力。樸素的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著對(duì)農(nóng)家生活的真摯贊美，展現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好圖景，流露出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的深切喜愛(ài)和向往。

10．本題考查文章內(nèi)容理解概括。

作者按照從門(mén)前到屋后的空間順序展開(kāi)描寫(xiě)，首句“有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花"聚焦門(mén)前場(chǎng)地，通過(guò)芍藥、鳳仙等花卉的時(shí)令開(kāi)放展現(xiàn)庭院景象；后兩句“在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。”轉(zhuǎn)向屋后場(chǎng)景，依次描繪竹林的綠蔭和雨后春筍的動(dòng)態(tài)。

第一幅畫(huà)對(duì)應(yīng)門(mén)前場(chǎng)地的花景：“芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊"以不同季節(jié)的花名串聯(lián)出時(shí)序流轉(zhuǎn)的畫(huà)面，“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”暗含自然更迭的韻律。作者用“樸素中帶著幾分華麗"的巧妙對(duì)比，既點(diǎn)出農(nóng)家花卉的天然質(zhì)樸，又以“華麗”二字凸顯花朵層層綻放時(shí)斑斕的色彩與生機(jī)。取名為“門(mén)前四季芳菲圖"；

第二幅畫(huà)聚焦屋后的竹林與春筍：“綠的葉，青的竿”用顏色疊加勾勒出竹林蒼翠欲滴的濃郁感，“濃濃的綠蔭"與“鮮嫩的筍”形成光影與生命的呼應(yīng)。最生動(dòng)的“成群探出頭來(lái)"將春筍擬人化，“探”字既描摹竹筍破土?xí)r稚拙可愛(ài)的姿態(tài)，又借“幾場(chǎng)春雨"的濕潤(rùn)背景，渲染出萬(wàn)物生長(zhǎng)的靈動(dòng)氣息。兩幅畫(huà)面從門(mén)前絢麗的動(dòng)態(tài)花海，延伸到屋后靜謐的竹林生機(jī)，共同繪就了鄉(xiāng)居生活中自然與人文交融的詩(shī)意圖景。取名為“雨后翠竹新筍圖”。

11．本題考查詞語(yǔ)句子含義及作用。

仔細(xì)閱讀畫(huà)線(xiàn)的句子“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。"在“成群地從土里探出頭來(lái)”這一句中，“探"字將春筍寫(xiě)活了。這個(gè)動(dòng)詞以擬人化的筆觸，賦予春筍孩童般好奇張望的神態(tài)。“探”既精準(zhǔn)捕捉了竹筍破土?xí)r頂開(kāi)泥土、微微冒尖的動(dòng)態(tài)過(guò)程，又暗含試探、小心翼翼的萌發(fā)狀態(tài)——仿佛筍芽是活潑的小生命，趁著春雨的潤(rùn)澤，悄悄從土里鉆出，既呼應(yīng)前文“鮮嫩"的質(zhì)感，又與“成群地”形成畫(huà)面呼應(yīng)，暗示無(wú)數(shù)筍尖此起彼伏冒頭的熱鬧場(chǎng)景。作者不用“鉆"、“冒”等直白動(dòng)詞，而選擇“探"字，既弱化了破土而出的生硬感，又以擬人化的俏皮感強(qiáng)化了雨后竹林生機(jī)勃發(fā)的意境，讓讀者仿佛看見(jiàn)一群稚嫩的生命在濕潤(rùn)的泥土中嬉戲生長(zhǎng)。

12．本題考查文章主要內(nèi)容理解概括及主旨情感。

《鄉(xiāng)下人家》文段通過(guò)細(xì)膩的筆觸，贊美了鄉(xiāng)村與自然共生的生活之美，表達(dá)了作者對(duì)淳樸鄉(xiāng)居生活的深切喜愛(ài)與向往。文中選取“門(mén)前種花”與“屋后栽竹"兩個(gè)典型場(chǎng)景，以“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”的花卉展現(xiàn)農(nóng)家人順應(yīng)天時(shí)的智慧，用“樸素中帶著幾分華麗"的矛盾修辭，既點(diǎn)出農(nóng)家花卉的天然質(zhì)樸，又以“華麗”暗含四季輪轉(zhuǎn)中花開(kāi)的繁盛與色彩的豐盈，凸顯平凡生活中的詩(shī)意。而屋后“綠的葉，青的竿"以簡(jiǎn)筆疊色勾勒出竹林的蒼翠，“幾場(chǎng)春雨”后“鮮嫩的筍成群探出頭來(lái)”，一個(gè)“探”字以擬人化的俏皮感，將雨后新筍破土而出的生機(jī)與童趣躍然紙上，暗喻鄉(xiāng)村生命力的蓬勃不息。這些畫(huà)面既無(wú)刻意雕琢，又充滿(mǎn)靈動(dòng)的細(xì)節(jié)，讓讀者感受到作者對(duì)鄉(xiāng)間一草一木的珍視——在自然與人的和諧共處中，最尋常的農(nóng)家院落亦能成為流淌著時(shí)光靜好與生命律動(dòng)的理想棲居。

13．全身的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，潔白如雪。

皮毛油滑光亮，四肢粗壯，爪子鋒利，尾巴似鋼鞭，眼睛像兩顆綠寶石。14．B15．

承上啟下

溫順

狠16．動(dòng)作17．

綠寶石

銅鈴

可愛(ài)、盡責(zé)18．喜愛(ài)之情

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇短文生動(dòng)描繪了寵物貓"雪狐"的雙重性格。作者先以細(xì)膩筆觸刻畫(huà)其優(yōu)雅溫順的外貌（如“皮毛油滑光亮"眼睛像綠寶石”），再通過(guò)捕鼠場(chǎng)景展現(xiàn)其野性本能。文本運(yùn)用擬人手法（“像個(gè)淘氣的孩子"）和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)（“怒目圓睜”“胡須抖動(dòng)"），使貓的形象躍然紙上。結(jié)構(gòu)上采用先靜后動(dòng)的對(duì)比手法，結(jié)尾的反問(wèn)句自然流露出主人的自豪之情。文字簡(jiǎn)潔明快，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官描寫(xiě)，成功塑造出一個(gè)既可愛(ài)又威猛的寵物形象。

13．本題考查找關(guān)鍵句子。

在文中，第一段介紹小貓名字由來(lái)時(shí)對(duì)其毛發(fā)有描寫(xiě)，第二段進(jìn)一步從皮毛、四肢、爪子、尾巴、眼睛等方面詳細(xì)描寫(xiě)了雪狐的外貌，這些都是符合要求的句子。

故畫(huà)出：這是一只好似波斯貓的寵物貓，全身的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，潔白如雪。

皮毛油滑光亮，四肢粗壯，爪子鋒利，尾巴似鋼鞭，眼睛像兩顆綠寶石。

14．本題考查理解詞語(yǔ)意思。

在文中，“雪狐更來(lái)精神了”描述的是雪狐聽(tīng)到老鼠聲音后變得警覺(jué)、興奮的狀態(tài)，因此“精神"在此處的含義是“活躍；有生氣”。

故選B。

15．本題考查分析句子的作用。

畫(huà)橫線(xiàn)句子“你別看它溫順，動(dòng)起真格來(lái)也蠻狠的”，前半句承接上文雪狐平時(shí)溫順的特點(diǎn)，后半句引出下文雪狐捉老鼠時(shí)兇狠的表現(xiàn)，所以起到承上啟下的作用。文段先寫(xiě)了雪狐溫順的一面，如喜歡膩在人身邊等，接著寫(xiě)了它兇狠的一面，即捉老鼠時(shí)的表現(xiàn)。

16．本題考查描寫(xiě)方法。

畫(huà)波浪線(xiàn)句子“馬上從它的床上跳下來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴，躡手躡腳地溜到柜子旁，蹲下來(lái)，盯著柜子下面一動(dòng)不動(dòng)”，其中“跳、溜、蹲、盯"等詞都是動(dòng)詞，通過(guò)這些動(dòng)詞對(duì)雪狐捉老鼠的動(dòng)作進(jìn)行了描寫(xiě)。

17．本題考查短文內(nèi)容的理解。

從第②段的句子“尾巴似鋼鞭，眼睛像兩顆綠寶石”可知將雪狐的眼睛比作綠寶石，寫(xiě)出了雪狐眼睛的漂亮；從第④段的句子“雪狐聽(tīng)見(jiàn)了，馬上從它的床上跳下來(lái)，眼睛瞪得像銅鈴"可知將雪狐的眼睛比作銅鈴，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪狐捉老鼠時(shí)專(zhuān)注、機(jī)靈的樣子，從整體上讓我們看到了一只可愛(ài)、機(jī)靈的雪狐。

18．本題考查體會(huì)句子表達(dá)的感情。

結(jié)尾“你說(shuō)，我家雪狐怎么樣？”這種詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣，體現(xiàn)了作者希望別人也認(rèn)可雪狐，對(duì)雪狐充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。

19．例文：

我家的“貓小姐"

我家養(yǎng)著一只可愛(ài)的小貓，因?yàn)槲覀兗乙岬酵獾厝チ耍哉?qǐng)一位有愛(ài)心的同學(xué)收養(yǎng)這位每天陪伴我的“朋友”。

小貓名叫“貓小姐"。它穿著一身雪白的，中間夾著墨黑色的毛外套，走起路來(lái)高仰著頭，尾巴翹的高高的，頗像一位高貴的“小姐”。兩顆藍(lán)寶石般的眼睛時(shí)常轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，粉紅色的鼻子“掛"在中間，一條花白的長(zhǎng)尾巴一上一下、一左一右地