人教語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元評(píng)估檢測(cè)題(A卷)（無(wú)答案）第二單元評(píng)估檢測(cè)題(A卷）

（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共27分）

(1)下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）。(2分）

A.氣魄(pò)___污穢(huì)___澎湃(bài)___哽住(gěng)

____________

B.哺育(pǔ)___懲罰(chéng)懊悔(ào)___胡騎(jì)

____________

C.屏障(píng)可汗(hán)滋長(zhǎng)(zī)___摯痛(chì)

____________

D.燕山(yān)泛濫(fàn)___鎬頭(gǎo)祈禱(dǎo)

____________

(2)下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字釋義有誤的一組是（）。(2分）

A.狂瀾（大波浪）哽住（聲氣阻塞）亦復(fù)如是（這樣）木蘭當(dāng)戶織（門(mén)）

____________

B.崎嶇（山路不平）阻抑（控制）亙古（遙遠(yuǎn)）出郭相扶將（城墻）

____________

C.摯痛（誠(chéng)懇）哺育（喂）___旦辭爺娘去（早晨）關(guān)山度若飛（過(guò)）

_________

D.澎湃（波浪互相撞擊）山巔（山頂）怪誕（荒唐的）愿為市鞍馬（買(mǎi)）

____________

(3)下列對(duì)于課文的分析中，不正確的一項(xiàng)是（）。(2分）

A.《黃河頌》是一首抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造了黃河的形象，并表達(dá)了中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良寫(xiě)于“九一八"事變發(fā)生十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪陷國(guó)土的思念之情

C.《老山界》以翻越老山界為敘事線索，以時(shí)間為順序，將事件交代得清清楚楚

D.《木蘭詩(shī)》是樂(lè)府詩(shī)，記敘了木蘭替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)

(4)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。(2分）

A.祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)更加激發(fā)了臺(tái)灣同胞和海外僑胞的愛(ài)國(guó)熱情B.我家花臺(tái)上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉

C.我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城

D.他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中

(5)下列選項(xiàng)中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是（）。(2分）

A.啊！黃河！你是中華民族的搖籃！

B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。C.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

D.人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。

(6)為了使語(yǔ)言連貫，下面橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（）。(2分）

能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人，_____________，眼光自然會(huì)日益敏銳。

A.頭腦自然會(huì)日益豐富_________B.頭腦會(huì)自然日益豐富

C.自然會(huì)頭腦日益豐富_________D.自然頭腦會(huì)日益豐富

(7)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)軍旅生活艱苦的詩(shī)句是____________。(2分）

(8)《老山界》以翻越老山界為敘事線索，用___和___相結(jié)合的順序，將事件交代得清清楚楚。(3分）

(9)《木蘭詩(shī)》選自___郭茂倩編的《___》，這是一首___（體裁）。(3分）

(10)寫(xiě)出古代詩(shī)人歌詠黃河的詩(shī)句：_________，_________。(2分）

(11)仿照下面例句寫(xiě)一句話。(2分）例：思念像一杯苦酒，越陳越苦。

,____________。

1

（１２）《木蘭詩(shī)》中木蘭見(jiàn)到軍帖時(shí)，心理活動(dòng)是很復(fù)雜的。請(qǐng)你站在木蘭的角度，想想她會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么。（３分）

_________________。

二、現(xiàn)代文閱讀（共２８分）

（一）最后一課（節(jié)選）（１７分）〔法〕都德

接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言—最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯"法蘭西”“阿爾薩斯"。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。每個(gè)人都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“桿子”，好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“④他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！"

（選文略有改動(dòng)）

（１）畫(huà)線句①中“監(jiān)獄”指的是：__________________________。全句的含義是：____________。（４分）

（２）畫(huà)線句②中“恨不得"和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生希望學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)____________的迫切心情。（２分）

（３）小弗郎士稱(chēng)韓麥爾先生為“可憐的人"的意思是（）。（２分）Ａ．對(duì)韓麥爾即將失業(yè)感到可惜

Ｂ．對(duì)韓麥爾被迫離開(kāi)阿爾薩斯感到同情

Ｃ．對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感

Ｄ．對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴，甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止的處境的同情（４）作者是怎樣描寫(xiě)習(xí)字課上安靜的氛圍的？（２分）

（５）畫(huà)線句③是描寫(xiě)，掛在鐵桿上的字帖烘托出一種_________的氣氛。（２分）

（６）畫(huà)線句④的含義是_____________________。（３分）

（７）這兩段文字給讀者的教育是（）。（２分）Ａ．集體主義教育

Ｂ．認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育Ｃ．愛(ài)國(guó)主義教育

Ｄ．尊重知識(shí)、尊重老師的教育

（二）壺口瀑布：中華民族的精神象征（１１分）寧明

落日，蒼鷹，暮色，群山，我們?cè)谶@樣的背景的襯托下，戀戀不舍地離開(kāi)陜北，奔向秦晉峽谷，去尋找中華民族精神的象征—壺口瀑布。

汽車(chē)沿盤(pán)山路爬行，秋風(fēng)蒼涼沉寂，黃河浩蕩東流。我們的心緒還沉浸在陜北高原，沉浸在溝壑縱橫、如詩(shī)如畫(huà)、如泣如訴的風(fēng)景中。陜北，貧窮、閉塞；陜北人，頑強(qiáng)、質(zhì)樸。一如腳下這千古奔流的民族

２

圣河，盛滿民族全部的輝煌和苦難。當(dāng)我們離開(kāi)陜北，走近壺口瀑布，希望心情不再沉重。

車(chē)窗外，渺無(wú)人煙，屋舍稀落，斷垣殘壁，瓦礫成堆。車(chē)拐過(guò)最后一道山梁，黃河從視線中消逝。驀然，一股驚天動(dòng)地的聲浪鋪天蓋地而來(lái)，黃河以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，吶喊著迎接我們這群不速之客。車(chē)停道旁，喧嘩停止，蒼茫暮色使我們看不見(jiàn)黃河之水，只能靜靜地用耳，準(zhǔn)確地說(shuō)是用心，聽(tīng)黃河母親的傾訴。

上古黃河奔瀉至此，形成滔滔洪流。河道不暢，橫溢流淌，黃河成為不可抗拒的洪災(zāi)。大禹用疏導(dǎo)之法，劈開(kāi)呂梁山，鑿開(kāi)龍門(mén)，給后人留下聞名遐邇的壺口瀑布。

翌日清晨，我們走近壺口瀑布，立刻被她博大的氣勢(shì)所震撼。黃河之水顯得寬宏博大，奔放無(wú)羈。此時(shí)，我才知曉李白為什么寫(xiě)“黃河之水天上來(lái)”。壺口兩旁，山巖斷裂，赤裸畸形，筑成兩條堅(jiān)固峰帶，鬼斧神工。金色的波濤從遠(yuǎn)方滾滾而來(lái)，驚濤拍岸，金液飄蕩，霧氣蒸騰，水天一色。七色彩虹在陽(yáng)光照耀下，橫跨兩岸。黃水萬(wàn)頃，無(wú)拘無(wú)束，慌不擇路，在秦晉峽谷奔突涌蕩，左回右旋，掀起團(tuán)團(tuán)浪花、泡沫。

壺口河槽錯(cuò)落，巖石犬牙交錯(cuò)，水流跌宕，像古老的石犁烈馬分尸般撕碎水層，犁開(kāi)波面。云騰霧繞，澆入壺口，擠入龍槽。黃河雄渾博大的身軀突然痙攣收縮，又被大自然鬼使神差般撕裂。

此時(shí)，黃河畔上，氣流在抖動(dòng)，山在搖晃，大地在戰(zhàn)栗。“聲震四十里，煙霧濺濕人。"天和地斑斕的色彩和聲響都消失了，黃河似是地下奔突出的巖漿，發(fā)出無(wú)盡的雄偉轟鳴。壺口瀑布西畔，陜北一片莽莽蒼蒼，游人三三兩兩。東畔，山西人大搞旅游，燈火閃爍，游人如織。同一條黃河，“東邊日出西邊雨”。遙想當(dāng)年，兩岸碼頭紅紅火火，人聲鼎沸，真使人有滄海桑田之感。壺口瀑布寬度達(dá)千米，主瀑難以接近。同行的女記者忙于錄音，價(jià)值幾千元的照相機(jī)掉進(jìn)龍槽，轉(zhuǎn)眼無(wú)影無(wú)蹤。壺口瀑布，煙波浩浩，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下。當(dāng)年，光未然到此，慷慨激昂地寫(xiě)下中外馳名的《黃河大合唱》歌詞。

面對(duì)壺口，你唱不出“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走，恩恩愛(ài)愛(ài)，纖繩蕩悠悠"。《纖夫的愛(ài)》不能在壺口唱，你只能高唱：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”壺口瀑布，觀之，如萬(wàn)馬奔騰，聽(tīng)之，似驚雷行空。浩浩乎，中華民族之文化；蕩蕩乎，中華民族之精神！

（選文略有改動(dòng)）

(1)第2自然段說(shuō)黃河“盛滿民族全部的輝煌和苦難”，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“輝煌和苦難”具體指的是什么。(2分）

(2)試從文中找一組形容詞來(lái)概括黃河的特點(diǎn)，并說(shuō)明作者寫(xiě)壺口瀑布為何先著力描寫(xiě)黃河之水。(2分）

(3)試從文中找出能表現(xiàn)壺口瀑布特點(diǎn)的詞語(yǔ)。(20字以?xún)?nèi)）(2分）

(4)作者描寫(xiě)壺口瀑布是為了贊美中華民族的精神，試從本文中概括中華民族精神的特點(diǎn)。(10字以?xún)?nèi)）(2分）

(5)文章最后以《黃河大合唱》和《纖夫的愛(ài)》來(lái)結(jié)尾，有什么好處？(3分）

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

木蘭詩(shī)（節(jié)選）

①歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

②爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3

（１）解釋下列詞語(yǔ)的意思。（３分）

策勛（）強(qiáng)（）愿（）

著（）帖（）安（）

（２）文中三處畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法依次是___、___、___。（２分）

（３）文中第②段的主要內(nèi)容是_____________________________。（２分）

（４）文中是怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡(jiǎn)要分析。（２分）

（５）木蘭在戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)功赫赫，為什么執(zhí)意辭官還鄉(xiāng)？這樣寫(xiě)對(duì)塑造木蘭的人物形象有什么作用？（３分）

（６）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙