部分校高三下學期聯考強化卷語文試卷（PDF版，含答案）高三語文

強化卷

本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現代文閱讀(35分)

(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

對于《清明上河圖》中所描繪的虹橋（圖1），橋梁專家唐寰澄先生將之稱為“貫木拱"橋，因其橋拱的主要部

分由兩套拱骨系統組成（圖2），第一套木拱拱骨為三根長木，做梯形布置，另一套木拱拱骨為長木兩根、短木兩

根，做尖拱關布置。兩套系統互相錯開并排搭設，各套系統以端頭抵緊，兩套系統結合，形成穩定的太拱結構。

長木三根做

梯形布置

長木兩根

短木兩根，

做尖拱關布置

兩套系統結

合形成穩定

_____________、木結構

圖1清明上河圖中的汴水虹橋

圖2虹橋拱骨系統

虹橋以其優美的藝術造型入選成為《清明上河圖》主題表現的中心部分。它以薄薄的拱體，使一座偌大的

木橋顯得輕盈苗條。橋頭培土壓拱，形成了橋面平緩的反向曲線，使橋身波浪起伏，倍增觀瞻。橋端兩側矗立

華表木柱，配以精致敦實的石臺岸，襯托著圓孤形的拱身，突出了整個建筑立面。橋檐封以飛邊，猶如披上了鮮

明的裙帶；橫骨端部的戲水獸面板點綴著橋的正面，給人以樸實、端莊的印象。橋前的華表，頂端白鵝佇立，神

態各異，栩相如生。關于華表白鵝，杜甫詩有“褰裳不涉往來通。天寒白鵝歸華表”之句。

橋身“飾以丹雘”，丹臒屬赤石脂類，朱色，為油漆顏料。丹腹刷飾，是昔時營造建筑慣用的重要防腐術，又

是作為裝飾的一項傳統手法。宋代梁洽《梓材賦》有“上棟下宇，資丹鹱之余飾”之詞，鄭昂《梓材賦》也有“于人

也明其采章，于木也須其丹漆"的句子。虹橋的實例，表明了我國這項傳統技術措施，不僅適用于靜載的營造建

筑，而且在經受活載的敞露于大氣的橋工建筑中同樣有成效。飛邊封檐和獸面橫板，全有防止雨水侵蝕拱身的

效用。涂飾的漆料，受橋面蔽蔭，故能長期發揮其防腐作用。虹橋的藝術處理，體現了實用與美觀的巧妙結合，

達到了完美和統一，體現了昔時建筑工匠深湛的藝術造詣和認真的求實精神。

(摘編自王英欽《汴水虹橋營建技藝探究》等)

材料二：

宋代張擇端的曠世名畫《清明上河圖》中的“汴水虹橋”，在中國橋梁史中因其高超的技藝和巧妙的結構而

聲名顯赫。虹橋誕生于北宋中期的首都汴京，據《宋會要》記找，天褲元年(1017)，內殿承制趙化基奏請造無腳

橋，因“汴水悍激，多因橋柱壞舟，遂獻此橋式，編木為之，釘貫其中"。

《清明上河圖》描繪的正是北宋宣和年間清明時節汴京東水門附近汴河上的景象，畫中的虹橋，可能是對七

里外虹橋、上土橋或下土橋的傳移摩寫。通過這幅傳世畫作，我們可以大致了解北宋晚期的虹橋形象與技術特

點。然而，虹橋在中原大地前后只存在大釣二三百年，因宋室南渡與黃河泛濫改道，至元明，虹橋在中原就再難

覓蹤影。古橋“四美”獨佚虹橋之靚影，這讓許多橋梁專家心有不甘，然何處可覓其芳蹤？

語文第1頁（共8頁）高三語文強化卷

【詳版答案】

1.B

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

B項，“在防止雨水侵蝕橋身方面效用最為顯著"于文無據。材料一最后一段中說的是“飛邊封檐和獸面

橫板，全有防止雨水侵蝕拱身的效用”，并未說明丹髏刷飾在這一方面效用“最為顯著"。

2.A

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。

A項，“《清明上河圖》的中心部分”錯誤。材料一第2段中說的是“虹橋以其優美的藝術造型入選成為

《清明上河圖》主題表現的中心部分"。

3.D

【解析】本題考查理解文中重要概念的含義的能力。

A項所說的趙州橋是石拱橋，故排除。B項的萬安渡石橋就是現在的洛陽橋，位于泉州，屬于“閩地”，

但“石橋"不屬于“木拱橋”，故排除。C項的虹橋即北宋汴京的汴水虹橋，不屬于“閩浙木拱橋”，故

排除。D項的三條橋是浙江泰順文獻記載的歷史最早的橋梁，從“上架屋如虹”可知其與閩浙之地“廊橋"

相似，屬于“閩漸木拱橋”。故選D。

4.①引用古詩文分別闡釋“華表白鶴"以及“丹刷飾”等相關技藝，使得論證內容更加充實，材料更具

說服力。②引用古詩文佐證了汴水虹橋彰顯實用性與藝術性完美結合的觀點，使得論證方法更加多樣，材

料更增文學性。（每點2分）

【解析】本題考查分析論證方法的能力。

解答此類試題，需要分析引用古詩文的內容，尤其要分析引用古詩文的上下文的意思，有時還需要分析引

用古詩文所處的位置。如材料一第2段有“橋前的華表，頂端白鶴佇立，神態各異，栩栩如生。關于華表

白鶴，杜甫詩有‘褰裳不涉往來通。天寒白鶴歸華表’之句”，此處引用意在闡釋“華表白鶴”。材料一

第3段中還有“橋身‘飾以丹雘’，丹雘屬赤石脂類，朱色，為油漆顏料。丹駿刷飾，是昔時營造建筑慣

用的重要防腐術，又是作為裝飾的一項傳統手法。宋代梁洽《梓材賦》有‘上棟下宇，資丹雘之余飾’之

詞，郄昂《梓材賦》也有‘于人也明其采章，于木也須其丹漆’的句子”，此處的引用意在閘釋“丹鹱刷

飾”。正是這種引用使得論證內容更加充實，讓材料更有說服力。引用論證豐富了文章的論證方法，古詩

文增加了材料的文學性。第2、3段重點論述“虹橋的藝術處理，體現了實用與美觀的巧妙結合，達到了完

美和統一”，而這些引用可以更好地佐證這一觀點。

5.①閩浙木拱橋繼承汴水虹橋編梁結構技術并延續古老的建造傳統，橋梁施工過程完全由手工操作，這是

在物質形式上的傳承。②閩浙木拱橋傳統營造技藝傳承千年，秉持口傳心授、家族傳承原則，形成其所特

有的營造思想與傳統，彰顯出民間創造力。（每點3分）

【解析】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

解答本題，需要結合材料內容，也就是結合“汴水虹橋與閩漸木拱橋的傳承關系”，理解“不僅要在物質

形式上傳承好，更要在心里傳承好"這句話的內涵。材料二第4段有“閩浙木拱橋與汴水虹橋相似之處是

第1頁（共7頁）高三語文強化卷

請在各題目的答題區域內作答，超出燃色矩形邊框限定區域的答案無效

詩在各題目的答題區域內作答，超出燃色矩形邊框限定區域的答案無效

答題卡

(二)現代文閱讀Ⅱ

【三)名篇名句默寫

姓名

8.(4分)

17.(6分)

準考

(1)

證號

貼條形碼區

(2)

考生缺考考生，由監考員貼條形碼，并用2B

(3)

禁填鉛筆涂右面的缺考標記。

三、語言文字運用

1.答卷前，考生須在答題卡和試卷上規定的位置，準確填寫本人姓名、雅考證號，并核對

9.(6分)

19.(3分)

準條形碼上的信息。確認無誤后，將條形碼鉆貼在容題卡上相應位置，

填涂樣例

正確填涂

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂：非選擇感必須使用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，字體

■

工整，筆跡清楚。

項3.考生必須在答題卡各題日的答思區域內作答，超出答題區城范國書寫的答案無效：在

草稿紙、試題卷上答題無效。

4,保持卡而清沾，不準折疊，不得慣壞。

選擇題（每小題3分】

1A四BCD]6■A□BCD12A□B口C]D

20.(4分)

2B四C0四D四

70四C四D四150B四CD四

二、（一）文言文閱讀

30BCD四110■BC四180BCD四

10.(3分)

非選擇題

一、（一）現代文閱讀1

13.(8分)

4.(4分)

(1)(4分)

21.(4分)

(2)(4分)

14.(5分)

5.(6分)

22.(4分)

(二)古代詩歌閱讀

16.(6分)

請在各夏日的答題區城內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

請在各題日的答題區減內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

請在各題日的答題區城內作答，超出感色矩形邊框限定區域的答案無效

■

答題卡第一頁

請在各題目的答題區域內作答，短出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

清在各題目的答題區域內作答，屈出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

請在各題目的答題區域內作答，屈出燃色矩形邊框限定區域的答案無效

四、寫作

23.(60分)作文應不少于800字。

請勿在此區域作答

總分

登分人

復核人：

請在各題日的答題區坡內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

清在各題日的答題區城內作答，超出黑色矩形邊框限定區城的答案無效

請在各意日的答葛區城內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

答題卡第二頁高三語文強化卷

【簡版答案】

1.B

2.A

3.D

4.①引用古詩文分別闡釋“華表白鶴”以及“丹騰刷飾"等相關技藝，使得論證內容更加充實，材料更具

說服力。②引用古詩文佐證了汴水虹橋彰顯實用性與藝術性完美結合的觀點，使得論證方法更加多樣，材

料更增文學性。（每點2分）

5.①閩浙木拱橋繼承汴水虹橋編梁結構技術并延續古老的建造傳統，橋梁施工過程完全由手工操作，這是

在物質形式上的傳承。②閩浙木拱橋傳統營造技藝傳承千年，秉持口傳心授、家族傳承原則，形成其所特

有的營造思想與傳統，彰顯出民間創造力。（每點3分）

6.C

7.C

8.①兒童和藝術家一樣，富于同情心，能與世間事物廣泛共情。(1分)②兒童能注意大人們所不能注意

的事，發現大人們意識不到的“美”。(1分)③兒童善于“自我沒入”，能夠將情感移入世間事物，體會

美的滋味。(2分)

9.①同情兒童，移入崇拜之情，站在他們的立場，表現他們的天真爛漫。②因為不忍描寫成人社會黑暗的

一面，帶入美觀和幸福的情感，從正面描寫成人社會的現狀。③細看社會上的苦痛相、悲慘相、丑惡相、

殘酷相，帶入辛酸凄楚，為它們寫照。④從自然細微處，感受天地造化之心，注入一種沉郁感。（每點2

分，答出三點即可)

10.ADF

11.B

12.D

13.(1)在這一百多里之間，黃河兩次向西三次向東，如此曲折，水勢難以安寧平靜。（譯出大意給2分：

“再”“安息"兩處，每譯對一處給1分)

(2)在無用的地方耗費人力，在不值得花錢的地方浪費財力，暫且顧及眼前，哪有閑暇憂慮將來。（譯出

大意給2分：“捐”“茍"兩處，每譯對一處給1分)

14.①大禹治水，順應水性，以疏導為主；②漢代賈讓治水，在大禹的基礎上提出分解水勢，灌溉農田，

于民以利：③明代邱濬在前人的基礎上提出黃淮兼治，主張開發利用。（答出一點給2分，答出兩點給4

分，答出三點給5分)

15.C

16.①運用反問。“勸公醉倒。別語怎向醒時道”意為“我勸你痛飲醉倒。別離的話怎么能在清醒之時說

出呢？"反問修辭，增強語勢，表現了詞人與友人即將離別的萬千心曲，簡單明了，卻富有內涵，離情深

沉。②借景抒情。“楚山千里暮云”以遼闊蒼茫的景致渲染了一種蒼涼悵惘的情緒，借景致抒發了離別的

惆悵，含蓄而節制。③化用典故。“記取江州司馬，座中最老”，詞人以江州司馬自比，殷勤叮囑友人不

第1頁（共2頁）

要忘記最老的自己，有淪落失意之感，有老邁不遇的感傷，更有對友人的期許，情感真摯動人，點到為止。

(每點2分)

17.(1)不抑耗其實而已非有能早而蕃之也(2)市列珠璣戶盈羅綺(3)【示例一】昆山玉碎鳳

凰叫芙蓉泣露香蘭笑【示例二】滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙【示例三】洛陽親友如相問

片冰心在玉壺【示例四】蘭陵美酒郁金香玉碗盛來琥珀光（每空1分）

18.c

19.【示例】不可或缺甚至拒之門外（每處1分）

20.【示例】①修改為：它們含有豐富的鉀、鎂、B-胡蘿卜素、膳食纖維等營養素。④修改為：最終降低

冠心病、中風、糖尿病、癌癥等慢性病的發病風險。（每處2分）

21.【示例】甲：如果攝入的是低代謝質量蔬果乙：烹調方式也會影響蔬果的防病能力（或：烹調方式

也很重要)（每處2分）

22.【示例】推論：果糖不易產生飽腹感，人們不知不覺就會攝入過多：結論：蔬果不限量的減肥方法并

不科學。（每處2分）

23.【寫作指津】

這是一道多則名言類材料作文題。部編版語文教材選擇性必修上冊第二單元的單元研習任務明確提出，

學習中華優秀傳統文化，應該堅持古為今用、推陳出新，要認真理解并體會古代典籍中的經典語句。本題

選取了考生比較熟悉