16《新年的禮物》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第4單元天氣雖冷有溫暖《16新年的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)和接受新年的禮物，培養(yǎng)良好的禮儀和交往能力。

3.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，感受新年的快樂(lè)和溫暖。

二、教材分析

本課以《新年的禮物》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。教材通過(guò)多個(gè)小故事和活動(dòng)，展示了人們?cè)谛履昶陂g互贈(zèng)禮物的情景，以及禮物所傳遞的情感和意義。同時(shí)，教材還通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你的新年禮物”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

三、學(xué)情分析

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，新年是一個(gè)充滿期待和歡樂(lè)的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)互贈(zèng)禮物來(lái)表達(dá)祝福和關(guān)愛(ài)。但是，很多學(xué)生可能并不了解新年的禮物所代表的意義和價(jià)值，也不知道如何正確地接受和表達(dá)感謝。因此，本課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們了解新年的禮物所代表的情感和意義，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：新年的禮物所代表的情感和意義，如何正確地接受和表達(dá)感謝。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)舊知

通過(guò)提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)的形式，復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的新年文化知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）情景導(dǎo)入

1.展示一張新年期間人們互贈(zèng)禮物的照片或視頻，讓學(xué)生描述照片或視頻中的場(chǎng)景并思考：為什么人們會(huì)在新年期間互贈(zèng)禮物？通過(guò)小組討論的形式讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后教師總結(jié)并補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：在新年期間互贈(zèng)禮物是一種傳統(tǒng)的習(xí)俗代表著祝福和關(guān)愛(ài)同時(shí)也是表達(dá)親情友情和愛(ài)情的一種方式。

2.導(dǎo)入新課：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《新年的禮物》這一課來(lái)深入了解新年禮物所代表的情感和意義以及如何正確地接受和表達(dá)感謝。

（三）新課探究

1.學(xué)習(xí)新課：通過(guò)圖片、文字和活動(dòng)等多種形式展示新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗引導(dǎo)學(xué)生探究新年的起源和習(xí)俗提高探究能力。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）新年禮物有哪些？展示一張新年期間人們互贈(zèng)禮物的照片讓學(xué)生用語(yǔ)言描述圖片中的內(nèi)容并盡量用到本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)同時(shí)注意糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題。

（2）新年禮物代表什么？讓學(xué)生思考并討論：新年的禮物代表著什么？為什么人們會(huì)互贈(zèng)禮物？通過(guò)小組討論的形式讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)最后教師總結(jié)并補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛(ài)是親情友情和愛(ài)情的象征也是人們表達(dá)感謝和關(guān)愛(ài)的一種方式。

（3）如何正確地接受和表達(dá)感謝？讓學(xué)生思考并討論：在收到新年禮物時(shí)應(yīng)該如何正確地接受并表達(dá)感謝？鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并通過(guò)角色扮演的形式讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何正確地接受和表達(dá)感謝最后教師總結(jié)并補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：在收到新年禮物時(shí)要真誠(chéng)地表達(dá)感謝并適當(dāng)?shù)鼗刭?zèng)禮物以表達(dá)自己的感激之情。

2.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)多個(gè)與新年禮物相關(guān)的活動(dòng)讓學(xué)生自由選擇參與。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）描述新年期間互贈(zèng)禮物的場(chǎng)景并盡量用到本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

（2）講述與新年禮物相關(guān)的故事或傳說(shuō)可以是真實(shí)的也可以是虛構(gòu)的只要符合新年的特點(diǎn)即可。

（3）制作一張感謝卡在卡上寫(xiě)上感謝的話語(yǔ)并適當(dāng)?shù)鼗刭?zèng)小禮物以表達(dá)自己的感激之情。

3.課堂小結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）回顧本課所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)包括新年禮物的種類(lèi)代表的意義以及如何正確地接受和表達(dá)感謝等。通過(guò)回顧讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。

（2）總結(jié)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法。教師總結(jié)并補(bǔ)充本課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生更加全面地了解新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)并鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起從小事做起為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。

4.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家里收集一些與新年相關(guān)的圖片或文字資料用自己的語(yǔ)言描述并記錄下來(lái)下節(jié)課進(jìn)行分享和交流同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，積極參與新年活動(dòng)，體驗(yàn)新年的快樂(lè)，感受新年的溫暖。

六、教學(xué)反思

通過(guò)本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗有了更深入的了解，對(duì)探究新年的起