16《新年的禮物》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版道德與法治一年級上冊第4單元天氣雖冷有溫暖《16新年的禮物》教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛，學(xué)會珍惜和感恩。

2.學(xué)會表達(dá)和接受新年的禮物，培養(yǎng)良好的禮儀和交往能力。

3.培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，感受新年的快樂和溫暖。

二、教材分析

本課以《新年的禮物》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛，學(xué)會珍惜和感恩。教材通過多個小故事和活動，展示了人們在新年期間互贈禮物的情景，以及禮物所傳遞的情感和意義。同時，教材還通過“說說你的新年禮物”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

三、學(xué)情分析

對于一年級的學(xué)生來說，新年是一個充滿期待和歡樂的節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們會互贈禮物來表達(dá)祝福和關(guān)愛。但是，很多學(xué)生可能并不了解新年的禮物所代表的意義和價值，也不知道如何正確地接受和表達(dá)感謝。因此，本課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過多種形式的教學(xué)活動，幫助他們了解新年的禮物所代表的情感和意義，學(xué)會珍惜和感恩。

四、重難點

重點：新年的禮物所代表的情感和意義，如何正確地接受和表達(dá)感謝。

難點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊知

通過提問或小測驗的形式，復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的新年文化知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）情景導(dǎo)入

1.展示一張新年期間人們互贈禮物的照片或視頻，讓學(xué)生描述照片或視頻中的場景并思考：為什么人們會在新年期間互贈禮物？通過小組討論的形式讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點。最后教師總結(jié)并補充知識點：在新年期間互贈禮物是一種傳統(tǒng)的習(xí)俗代表著祝福和關(guān)愛同時也是表達(dá)親情友情和愛情的一種方式。

2.導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)《新年的禮物》這一課來深入了解新年禮物所代表的情感和意義以及如何正確地接受和表達(dá)感謝。

（三）新課探究

1.學(xué)習(xí)新課：通過圖片、文字和活動等多種形式展示新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗引導(dǎo)學(xué)生探究新年的起源和習(xí)俗提高探究能力。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）新年禮物有哪些？展示一張新年期間人們互贈禮物的照片讓學(xué)生用語言描述圖片中的內(nèi)容并盡量用到本課所學(xué)的知識點。鼓勵學(xué)生運用豐富的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)同時注意糾正語法錯誤和發(fā)音問題。

（2）新年禮物代表什么？讓學(xué)生思考并討論：新年的禮物代表著什么？為什么人們會互贈禮物？通過小組討論的形式讓學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點最后教師總結(jié)并補充知識點：新年的禮物代表著祝福和關(guān)愛是親情友情和愛情的象征也是人們表達(dá)感謝和關(guān)愛的一種方式。

（3）如何正確地接受和表達(dá)感謝？讓學(xué)生思考并討論：在收到新年禮物時應(yīng)該如何正確地接受并表達(dá)感謝？鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點并通過角色扮演的形式讓學(xué)生親身體驗如何正確地接受和表達(dá)感謝最后教師總結(jié)并補充知識點：在收到新年禮物時要真誠地表達(dá)感謝并適當(dāng)?shù)鼗刭浂Y物以表達(dá)自己的感激之情。

2.鞏固練習(xí)：設(shè)計多個與新年禮物相關(guān)的活動讓學(xué)生自由選擇參與。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）描述新年期間互贈禮物的場景并盡量用到本課所學(xué)的知識點。

（2）講述與新年禮物相關(guān)的故事或傳說可以是真實的也可以是虛構(gòu)的只要符合新年的特點即可。

（3）制作一張感謝卡在卡上寫上感謝的話語并適當(dāng)?shù)鼗刭浶《Y物以表達(dá)自己的感激之情。

3.課堂小結(jié)：回顧本課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識點應(yīng)用到實際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）回顧本課所學(xué)內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識點包括新年禮物的種類代表的意義以及如何正確地接受和表達(dá)感謝等。通過回顧讓學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。

（2）總結(jié)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法。教師總結(jié)并補充本課所學(xué)的知識點讓學(xué)生更加全面地了解新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗以及探究新年的起源和提高探究能力的方法同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識點應(yīng)用到實際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識點應(yīng)用到實際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的知識點應(yīng)用到實際生活中去養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和文化素養(yǎng)并鼓勵學(xué)生從自身做起從小事做起為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。

4.布置作業(yè)：請學(xué)生在家里收集一些與新年相關(guān)的圖片或文字資料用自己的語言描述并記錄下來下節(jié)課進(jìn)行分享和交流同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)的知識點應(yīng)用到實際生活中去，積極參與新年活動，體驗新年的快樂，感受新年的溫暖。

六、教學(xué)反思

通過本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗有了更深入的了解，對探究新年的起