《aoouiu》教案（第一課時）敎學目標能正確認讀復韻母ao、ou、iu及其四聲.能正確拼讀聲母與ao、ou、iu組成的音節.會寫復韻母ao、ou、iu.區分iu和ui.敎學重難點敎學重點:復韻母ao、ou、iu的認讀及與聲母的拼讀,會寫ao、ou、iu.敎學難點:讀準復韻母ao、ou、iu的四聲,拼讀ao、ou、iu與聲母組合的音節.敎學方法教法:情景敎學法、示范法.學法:借助圖畫、兒歌、學生互敎學拼音.敎學準備多媒體課件、字母卡片敎學過程出示情境,導入新課找朋友:請六個小朋友上講臺分別當a、e、u、i（三個）組成ai、ei、ui三個復韻母.師:今天我們還要認識三個新朋友,你們看這是哪里?（游樂園）我們要到游樂園去認識他們?這是第一站海洋館,來看看海洋館里都有誰?他們在干什么?（描述完后）今天要認識的三個新朋友很調皮,他們想跟大家玩捉迷藏,你們能找到他們藏在哪里嗎?如果把他們都找到了,他們就帶你們進入游樂園去做游戲.探知新究看圖學習復韻母ao小象介紹第一個復韻母ao,出示奧運五環的圖片,學生猜要學的第一個復韻母的發音.教師指出“奧”和“ao”的發音相仿.學生跟老師讀“ao”.師講解發音方法.師范讀,生跟讀,點學生讀.教師由奧運五環引出“ao”關于ao的兒歌.學生根據老師編的兒歌再自編兒歌記住“ao”的發音與字形.其他學生跟讀兒歌.看圖學習復韻母ou由海鷗引出“ou”,指出海鷗的“鷗”與“ou”是一個音,學生試讀,感受發音.點學生回答ou的發音方法,請小老師教讀,其他學生跟讀.點讀看讀的標不標準.學生自編兒歌記住ou的發音與字形.看圖學習復韻母iu由海豹介紹iu,提示游泳的“游”的發音與iu相仿.師示范讀,生跟讀,.同桌交流iu的發音方法.點讀iu的發音.學生自編兒歌記住iu；請學生分享自己編的兒歌.區別iu和ui.點讀.找出ao、ou、iu藏的位置.ao、ou、iu的四聲學習過渡:參觀完了海洋館,aoouiu還要帶我們去海灘上玩,但是海灘上的太陽太大了,他們想把帽子帶上,你們能幫他們帶上嗎?在幫他們戴帽子之前先回憶一下標調歌,想想他們的帽子應該戴在哪里?（1）生背標調歌.（2）角色扮演園:請六個學生當ao、ou、iu,再請一個學生給他們分別帶上帽子.（3）出示三個復韻母四聲,點學生試讀,讀對當小老師.（4）小小開火車開起來:打亂順序開火車讀.過渡:海灘上的景色真美,為了感謝大家幫他們戴帽子,ao、ou、iu想教大家韻律操,讓我們邊欣賞美景,邊吹著海風一起做一做,活動一下吧!全體起立!（6）動起來:聲調韻律操.（四）音節拼讀小游戲過渡:同學們玩的開心嗎?aoouiu也很開心!他們還想繼續和我們做游戲,這次他們要帶我們去游戲園去做游戲,一起來看看吧!出示聲母與ao、ou、iu結合的音節.（1）走迷宮:這里有12個音節幫助我們走出迷宮,小汽車開到哪個音節旁邊就請人讀出他,讀對了小汽車繼續向前行,讀錯了小汽車不開動.一起來玩吧!（2）大轉盤:先按開始按鈕,轉盤開始轉動,再按停止按鈕轉盤停下,此時指針指著哪個音節就把它讀出來,并用它組一個詞或是說一句話,誰回答的好的就獎勵誰一朵小紅花!指導書寫,把ao、ou、iu送回家.過渡:玩了一天了,ao、ou、iu想回家了,他們的家是四線三格,我們一起把他們送回去好嗎?2.學生說每個字母應該住在哪一格?3.教師在四線三格中范寫ao、ou、iu,學生觀察書寫順序.4.生練