07態勢語訓練■訓練目標：了解態勢語的特點和作用；把握態勢語的運用要求；掌握表情語、手勢語、身姿語運用的要領，初步養成運用態勢語的良好習慣，使口語表達更有表現力。第七章態勢語訓練“百聞不如一見”第一節態勢語概說態勢語也叫體態語，它是說話者通過自己的身體姿態、儀表風度、手勢動作、面部表情和服飾打扮等來表達情意、傳達信息的一種非有聲語言。態勢語直觀性真實性伴隨性C輔助有聲語言塑造自身形象，產生良好的“首因效應”增加有聲語言的表現力和感染力彌補有聲語言之不足D準確自然協調適度AB定義特點作用運用要求第七章態勢語的變異性人類有些態勢語具有普遍的意義，但大多數態勢語由于民族文化背景、時代風尚、社會環境及其他應用條件的不同，而表現出獨具的民族性、時代性、社會性。態勢語的變異性還表現在使用個體的差異性就同一民族、同一時代而言，主要的基本的態勢語有一種相對約定俗成的習慣，但比起有聲語言來，態勢語仍舊是靈活可變的，具有其特定的變異性。知識鏈接第一節態勢語概說第七章一、態勢語有什么特點和作用？如何看待態勢語的運用要求？二、觀看一段名家演講或優秀教師的教學錄像片段，對他們的態勢語進行賞析，談談你的感受。三、選擇一位自己的任課教師或同學，對他平日的態勢習慣進行分析，并說說你對態勢語使用的認識。自我檢測第一節態勢語概說第七章內心活動

表情第二節表情語訓練目光語表情語歡樂、失望、興趣、滿意、親切、詢問、嚴肅、驚奇、憤怒、蔑視、仇恨、躊躇、心虛目光的角度注視的程度正視、斜視、仰視、俯視、環視、他視凝視、盯視、虛視、掃視、無視第七章微笑語微笑是交際活動中最富有吸引力、最有價值的面部表情。微笑是對人的尊重、理解和友善，能展現自己的魅力，同時也最容易得到別人的理解、尊重和友善。微笑的基本要求是真誠、自然、親切、甜美。微笑的基本做法是，微笑時面部肌肉放松，嘴角兩端稍稍用力向上拉，使兩端嘴角向上翹起，讓唇線略成弧形，在不牽動鼻子、不發出笑聲、不露出牙齒的前提下，微微一笑。知識鏈接第七章第二節表情語訓練一、讀語句，并用恰當的表情表演出來。二、給一首詩歌設計表情語，在班上表演出來。自我檢測第七章第二節表情語訓練散文《揮手之間》第三節手勢語訓練上區中區下區手勢活動的區域要克服隨意性。要雅觀自然，符合生活美學的要求。適度、簡練。克服教學中常見的不良手勢。手勢語使用的原則情意手勢指示手勢象形手勢象征手勢手勢的種類手指手勢手掌手勢拳頭手勢手勢的動作方式第七章啞語與手勢語啞語又叫手語。手語是由于聾啞人交際的需要而產生的，它已作為聾啞人的一種語言，逐漸為人們所接受。啞語包括手指語和手勢語。啞語是聾啞人的交際語言。而一般人使用的手勢語，只是一種語言交際時的輔助手段，二者有本質的區別。知識鏈接第七章第三節手勢語訓練一、為兒歌設計手勢語，然后分組表演討論。二、為幼兒散文設計手勢語。自我檢測第七章第三節手勢語訓練人的內在氣質

外在神情和姿態第四節身姿語訓練行姿站姿坐姿身姿語是指通過身體的姿勢、動作來表達情感、傳遞信息的體態語。在口語交際中一個人的身姿往往可以反映他的心理狀態，表達他對人和事所持的態度，體現一個人的風度，同時也向他人傳遞不同的信息。第七章理想的坐姿優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范，要符合端莊、文雅、得體、大方的整體要求。入座時的基本要求有：在別人之后入座。出于禮貌，和客人一起入座或同時入座時，要分清尊卑，先請對方入座，自己不要搶先入座。知識鏈接第七章第四節身姿語訓練一、以小組為單位，分別上臺作兩分鐘的演講，具體內容不限，然