生物七年級上冊期末試題含答案

一、選擇題

1.“工欲善其事，必先利其器〃。顯微鏡就是生物實驗中常用的觀察儀器。下列有關顯微鏡

的相關描述正確的是（）

A.若在視野內看到的物像是“71”,則載玻片上的原圖是“9〃

B.在使用顯微鏡觀察玻片標本時，下降鏡筒時眼睛一定要注視目鏡

C.若在低倍鏡下發現視野中的物像模糊，則應轉動轉換器換用高倍鏡進行觀察

D.視野中有一污點，轉動目鏡時，污點未動，則說明污點一定在物鏡上

2.下列哪種現象不是生命現象（）

A.夏季炎熱，人出汗了B.鐵在潮濕環境中生銹了

C.秋季植物落葉了D.用手觸摸含羞草，

3.下列對詩句或諺語的敘述中不正確的是（）

A.“草盛豆苗稀〃體現了生物與生物之間競爭的關系

B.“千里之堤，潰于蟻穴“體現了生物對環境的影響

C."螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈.蟬3螳螂1黃雀

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現了溫度對生物的影響

4.下列屬于生物適應環境的實例是（）

A.夏天的大樹下比較涼快B.綠色植物能夠更新空氣

C.仙人掌的葉變成了刺狀D.蚯蚓能疏松土壤

5.下列甲、乙兩圖分別說明細胞的生命現象是（）

A.分化、分裂B.生長、分裂

C.生長、分化D.分裂、生長

6.如圖所示為細胞分裂過程中不同時期的示意圖，按發生分裂的先后順序，正確的是

（）

0團

甲乙丙丁

A.甲1乙f丙今丁B.甲丁丙TJT乙

C.丁一乙一甲一＞丙D.甲一丙一＞乙一?丁

7.某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物（）進行了研究.一是對它們消

化道內食物的組成進行分析；二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了

測定，其結果見下表。

根據表判斷下列敘述正確的是（）

千克體重污染物含量/噸

生物種類消化道內食物組織

汞某種殺蟲劑

A大魚小魚7896

B河蚌水蚤小球藻2557

C小球藻35

D小魚水蚤1031

E水蚤小球藻515

A.魚塘中A、B、C、D、E的總和就是一個生態系統

B.從表中得出小魚體內積累的有毒物質含量最多

C.此生態系統中有3條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是.CfE^D^A

D.大魚體內的能量最終來自于小球藻

8.在某生態系統中，各種生物體內殘留的某重金屬含量如下表所示，則該生態系統中最可

能的食物鏈構成是（）

生物體ABCDE

某重金屬濃度/ppm0.0570.5158560

A.A1E1C玲BIDB.D玲B玲C1E玲A

C.A—C—B—D—ED.E—D—B—C—A

9.小明為探究“種子萌發的條件”，設計了如下實驗，在五個培養皿中分別放入相同數量的

綠豆種子，在不同的條件卜.培養，數口后記錄種子的發芽數量如卜.表，其中分析正確的

是.（）

裝置12345

來源甲店甲店甲店甲店乙店

種子數量（粒）5050505050

場所日光下日光下日光下日光下日光下

溫度25℃0℃25℃25℃25℃

水分干燥潮濕潮濕浸沒潮濕

萌發數量（粒）0048026

A.此探究實驗可證明種子的萌發需要適宜的溫度、一定的水分、充足的陽光

B.3.4組對照可以證明種子萌發需要一定的水分

C.甲店和乙店種子的發芽率分別是是96%和52%,若想發豆芽應選購甲店種子，這里用到

了抽樣檢測的方法

D.乙店種子的發芽率低的原因一定是因為很多種子的胚已經死亡

10.油菜進入開花季節，田間一片金黃。油菜花競相怒放，濃郁花香令人陶醉，美麗風景

讓人流連。如圖是某生物興趣小組解剖油菜花的展示圖.下列說法和步驟，錯誤的是

㈤r

飛為

A.用鏡子依次取下萼片，花瓣，放在紙上觀察

B.從圖中可知，油菜花是兩性花

C.用鎮子取下③，用放大鏡觀察其形態和結構

D.取卜④放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用肉眼觀察里面的胚珠

11.伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進行，實驗中學舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐

賽環節，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會被淘汰？

12.蕨類植物一般比苔葬植物高大,其主要原因是

A.其受精作用不受水的限制B.它有假根和真正的莖、葉

C.它有根、莖、葉，有輸導組織D,它靠種子繁殖

13.如圖是某些生物結構或部分結構示意圖，下列說法中不正確的是（）

①②③④⑤

A.除③外，其他都有細胞結構，都屬于真核細胞

B.①進行的是分裂生殖，③必須寄生在活細胞內

C.②可以用于制面包、釀酒，④對污水凈化有一定作用

D.①②④是由細胞直接構成生物體，而⑤是構成植物體的最基本單位

14.下列各圖分別代表人體的不同結構層次，按照結構層次由大到小排序，正確的是

條直線上

③視野中觀察的細胞偏左下方。要移動到中心時?，應向右上方移動玻片

④轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要從側面看著物鏡，直到物鏡接近玻片

⑤視野中光線太暗時，可以轉動反光鏡，選擇凹面鏡

A.①②③④⑤B.①②④⑤C.②④⑤D.②③?⑤

19.觀察草履蟲實驗，用吸管從草履蟲的培養液中吸取草履蟲的最好部位是（）

A.培養液的下層B.培養液的中層

C.培養液的表層D.培養液的任意部分

20.如圖為人體不同結構層次間的關系示意圖。以下相關敘述錯誤的是（）

A.a表示細胞分裂

B.b表示細胞分化

C.乙圖代表的層次與植物葉所屬層次相同

D.植物體中有丙圖代表的層次

21.在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，用黑紙片將葉片的一部分正反面都夾緊，然后移到

陽光下照射3-4h0葉片部分用黑紙片夾緊是為了遵循

A.對照原則B.重及原則C.單一變量原則D.規范原則

22.下圖表示某植物上的綠葉經陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部

位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色，該實驗可以證明（）

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用的場所是葉綠體

④光合作用放出氧氣

⑤光合作用能制造淀粉

A.①②B.②⑤C.③?D.①③

23.取同一植株相同大小的三個枝條，分別標記為A、E、Co枝條A保留全部葉片，枝條

B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個大小相同盛有等量清水

的量簡中［如圖（一）］。在每個量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。圖（二）是觀察該植物葉表

皮臨時裝片在顯微鏡下的一個視野。下列說法不正確的是

圖-圖二

A.該探究實驗的變量是葉的數量；實驗結論.葉是蒸騰作用的主要器官

B.實驗現象.A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C

C.蒸騰作用的水分主要是通過圖二中標注2的部位散失的，該結構主要分布在下表皮

D.圖二中1和3的細胞中都含有葉綠體

24.下列有關圖1?圖4的相關陳述中，錯誤的是（）

A.種子萌發時，胚芽發育成圖一中1

B.圖二中的⑥是氣體進出葉片的窗口，也是蒸騰作用的門戶

C.由圖三中的柱狀數據分析可判斷出，該器官是肺

D.人類受精卵的形成是在圖四中的②處

25.下面是芳芳同學對如圖四種生物進行了認真觀察后所作的記錄，其中錯誤的是（）

A.?圖是苔辭植物雖然植株矮小，但有根、莖、葉的分化

VW

B.圖是蕨類植物，葉片下表面有抱子囊，用抱子進行繁殖

圖是單細胞藻類，細胞內有葉綠體能自己制造有機物

D.圖是被子植物，種子外面有果皮包被，用種子繁殖后代

26.“五一〃假期小明在植物園游玩。下列哪項是他觀賞到的被子植物

A.銀杏B.椰子C.紅豆杉D.蘇鐵

27.早春時節，迎春花剛開放時葉片還沒長出。推測迎春花花瓣中的有機物主要來自

（）

A.根毛從土壤中吸收并運輸的B.樹皮進行光合作用合成的

C.上一年葉片光合作用合成的D.花瓣進行光合作用合成的

28.一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因為（）

A.靠近葉的上表皮柵欄層細胞中含有的葉綠體比較多

B.靠近葉的下表皮海綿層細胞中含有的葉綠體比較多

C.靠近葉的上表皮柵欄層細胞中含有的葉綠體比較少

D.葉肉細胞排列緊密，無色透明

29.黑暗的房間中有四個大小相同的魚缸，魚缸中水的高度相同，魚的種類和大小一樣,

下列哪種情況的魚先死

A.一缸清水1條魚B.一缸清水5條魚

C.一缸清水10條魚和一部分水藻D.一缸清水10條魚

二、實驗探究綜合題

30.如圖是細胞的結構模式圖，請據圖問答問題

Y

AB

（1）植物細胞中，具有支持和保護功能的結構是［①］:切西瓜時會流出紅色的

汁液，這種紅色的物質主要分布在［—］液泡內。

（2）在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，應往潔凈的載玻片上滴加以保持

細胞正常形態；要想清晰觀察到細胞，需要用染色。

（3）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，應往潔凈的載玻片上滴加o染色

時，將染液滴加在蓋玻片的一側，用從另一側吸引使得染液浸潤標本全部。

（4）若使用10x目鏡和K）x物鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，細胞被放大了倍，若

換用40x的物鏡，則觀察到的細胞數目會_____________。

31.下圖表示某草原生態系統的部分食物網，據圖回答.

（1）除圖中所示組成成分外，該生態系統的組成還應有和。

（2）圖中共有幾條食物鏈,最長的一條食物鏈是.o食草昆旦和

兔之間的關系是O如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累，則體內有毒物質最

多的是0

（3）該生態系統中草進行生命活動所需的能量最終來自__________.

（4）在草原上，當雨量充沛、氣候適宜時，草木繁茂，兔的數量并不會因此無限制地增

加，這說明生態系統具有一定的能力。

32.仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結構圖，據圖回答下列問題.

（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽，（填序號）將來發育成植物的

;胚軸，（填序號）將來發育成植物的;胚根,（填

序號）將來發育成植物的;子葉c（填序號）

（2）觀察桃花的結構圖，你認為花最重要的結構是:植物開花后，要經過

兩個過程才能形成果實和種子。

（3）玉米粒和桃子都是果實，它們是由花的發育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們

是由花的發育的；種子內的胚是由花的發育的。

33.為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗.

A瓶B瓶C瓶D瓶

1各加入等量清水

2不加河泥各加入等量河泥

3不加水藻各加入等量水藻

4各加入兩條相同狀況的小魚

5置于相同光照下黑暗

小魚生存時間3天11天25天2天

分析并回答.

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是比較A、B、

C的實驗結果可知，小魚的存活時間與哪些實驗條件有關？

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是

（3）D裝置中，小魚存活時間比A裝置中存活的時間短，最可能的原因是

（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，則變量是。

34.光合作用是地球上最偉大的魔術（居里夫人語）。人類對光合作用的探究歷程見證了

一代代科學家嚴謹求實的科學態度、堅忍不拔的科學品質和敢于質疑的科學精神。到目前

為止，共有8次諾貝爾獎的桂冠被從事光合作用研究的12名科學家摘取。請結合部分經典

實驗，回答問題。

（1）自公元前3世紀古希臘哲學家亞里士多德開始，認為植物所需的營養物質都來自于土

壤。

（2）17世紀，比利時科學家海爾蒙特通過著名的柳樹種植實驗得出結論.柳樹除吸收了

土壤中少數無機鹽外，還吸收了大量的水，水是合成柳樹體內有機物的原料。限于當時科

學水平，他忽略了通過_____________（填結構）吸收進入植物體內的該物

質是光合作用的另一種原料.而植物吸收的水分絕大多數通過________________（填生理過

程）散失到大氣中了。

(3)1771年，英國科學家普羅斯特勒利用玻璃鐘罩內的蠟燭、小白鼠和綠色植物做了相

關實驗，根據實驗現象得出結論.植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得渾濁的空

氣。其實他所說的"更新”是指植物在光下可以通過光合作用釋放消耗

0晚上重復該實驗不能成功是因為黑暗處植物只進行加快了氧氣的消

耗速度，使得蠟燭更快熄滅小鼠更快死亡。

(4)1864年，德國科學家薩克斯將綠色植物放在暗處一晝夜，然后選取一片葉片一半遮

光，一半照光。光下照射幾小時后，用碘液處理葉片，發現照光部分變藍，而遮光部分不

變籃，這證明—是光合作用的產物，而一是進行光合作用的必要條件。若用銀邊天竺

葵(見題圖，該品種葉片邊緣A處不含葉綠體呈白色，B處含葉綠體呈綠色)做實驗材

料，選取一片葉片，不遮光重復以上實驗，最后碘液處理后發現B處變藍A處不變藍，這

可以證明細胞內的是進行光合作用的場所。

【參考答案】

一、選擇題

A

解析.A

【分析】

顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微

鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖像

了。

【詳解】

A.結合分析可知.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。所以若在視野

內看到的物像是“7〃，則載玻片上的原圖是“「'，A正確。

B.調焦步驟.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到破片標本，

從而壓壞玻片標本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片，B錯誤。

C.若在低倍鏡下發現視野中的物像模糊，則應轉動細準焦螺旋調整清晰，C錯誤。

D.用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三只可能，目鏡、物鏡

或玻片標本。判斷的方法是.①轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；②移動

載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；③如果不在目鏡和載玻片，那就一定

在物鏡上，D錯誤。

故選Ao

2.B

【分析】

生物的特征.生物的生活需要營養；生物能夠進嚀呼吸；生物能排出體內產生

的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生

物都是由細胞構成的；有遺傳和變異的特點。

［詳解

解析.B

【分析】

生物的特征.生物的生活需要營養；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生

物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；

有遺傳和變異的特點。

【詳解】

生物的特征.生物的生活需要營養；生物能夠進行呼吸：生物能排出體內產生的廢物；生

物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的；

有遺傳和變異的特點。夏季炎熱，人出汗了；秋季植物落葉了；用手觸摸含羞草，有生物

的特征，具有生命現象：跌在潮濕環境中生銹了不具有生物的特征，是一種化學反應。故

選Bo

【點睛】

解題的關鍵是理解生物的特征。

3.C

【分析】

（1）生物之間的關系包括.種內關系和種間關系。種內關系又分為種內互助和種內競爭；

種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解

者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是.生產者T初級消費者今次級消費者...注意起始點是

生產者。

（3）生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環境

如蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

【詳解】

豆苗與雜草相互爭奪陽光、水分和無機鹽以及生存的空間等，因此“草盛豆苗稀〃體現了生

物與生物之間的競爭關系，A正確；螞蟻在大堤內挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水

米臨時容易潰堤。表明生物螞蟻對環境大堤的影響，因此“千里之堤，毀于蟻穴“體現了生

物對環境的影響，B正確；蟬是動物屬「消費者，而食物鏈必須從生產者開始，因此“螳螂

捕蟬，黃雀在后''這一諺語生動地呈現出一條食物鏈.植物今蟬與螳螂1黃雀，C錯誤；海

拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的升的

晚。才有了"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"的自然現象。所以“人間四月芳菲盡，上寺

桃花始盛開"體現了溫度對生物的影響，D正確。

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握生物之間的關系和食物鏈的組成。

4.C

【分析】

在自然界中，生物受到很多生態因素的影響，因此，生物必須適應環境才能生存下去。生

物在適應環境的同時，也影響和改變這環境。

【詳解】

A、夏天的大樹下比較涼快，這是大樹的存在，改變了環境溫度，A錯誤；

B、綠色植物能夠更新空氣，這是綠色植物通過光合作用改變了空氣中的氣體成分，屬于生

物改變環境，B錯誤；

C、仙人掌的葉變成了刺狀，仙人掌生活在干燥的沙漠，為了減少水分的散失，葉變成刺

狀，屬于生物適應環境，c正確；

D、蚯蚓通過生活、運動，改變了土壤的結構，屬于生物改變環境，D錯誤。

故選C。

【點睛】

能用所學的生物學知識解釋一些常見的自然現象是解答此題的關鍵。

5.B

【分析】

（1）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成

自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

【詳解】

圖甲細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，

體積逐漸增大，這就是細抱的生長。圖乙一個細胞就分裂成兩個細胞，為細胞的分裂。

故選Bo

【點睛】

解答此題的關鍵是知道細胞生長和細胞分裂的概念。

6.B

【分析】

細胞分裂的過程使細胞數目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在

細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分

別進入兩個新細胞。

【詳解】

植物細胞分裂的過程是.分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份

各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個

細胞就分裂成為兩個細胞，如圖所示.

故選B。

【點睛】

解題的關鍵是熟悉植物細胞的分裂過程中各結構的變化順序。

7.C

【解析】

試題分析.從表中提供的信息分析，根據生物之間的捕食關系，可以判斷出食物鏈有兩

條.和（:玲E9D好A,它們彼此交錯而構成食物網。沿著食物鏈和食物網流動的是

物質和能量。各種有毒物質，如鉛、汞等重金屬以及殺蟲劑等，一旦進入生態系統，便參

與物質循環。在物質循環過程中性質穩定、容易被生物體吸收、又不易從生物體排出的有

毒物質沿著食物鏈逐漸富集，越是處在較高營養級的生物，體內有毒物質的濃度越高。

故A、B、D錯誤；C正確，故選C。

考點.生態系統的組成，食物鏈和食物網，生物富集

8.C

【分析】

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解

者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是.生產者玲初級消費者玲次級消費者…注意起始點是

生產者。

（2）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別

的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。

【詳解】

有毒物質沿食物鏈流動逐級積累，營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積

累越多。從表格中可以看出各種生物體內殘留的某重金屬濃度（ppm）從少到多依次是

A.0.05-C.0.51-B.7TD.58fE.560。因此該生態系統中最可能的食物鏈結構是

A->C^B^D->Eo

故選Co

【點睛】

解答此類題口的關鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集現象。

9.A

【分析】

（1）種子萌發的環境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整

的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發育所需的營養物質。

（2）對照實驗.在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同

以外，其他條件都相同的實驗。

（4）該實驗有三組對照實驗.1和3對照，唯一不同的量是水分；2和3對照，唯一的量

是溫度；3與4對照，唯一不同的量是空氣。

【詳解】

A.由表分析可知.該實驗有三組對照實驗.1和3對照，實驗變量是水分；2和3對照，

實驗變量是溫度：3與4對照，實驗變量是空氣，探究實驗可證明種子的萌發需要適宜的

溫度、一定的水分、充足為陽光，A正確。

B.3.4組對照，實驗變量是空氣，可以證明種子萌發需要充足的空氣，不能證明種子萌

發需要一定的水分，B錯誤。

C.甲店3號種子的發芽率是96%,乙店種子的發芽率52%,只是一次的發芽率，測發芽率

需要多次測量取其平均值，C錯誤。

D.種子萌發的自身條件是必須有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質，且種子

不在休眠期，本試驗中，乙店種子的發芽率低的原因種子的胚不?定已經死亡，可能在休

眠期或不完整等原因，D錯誤。

故選.Ao

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發的條件和對照實驗中變量的唯一性。

10.D

【分析】

油菜花是常見的兩性花，具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。圖中.①花萼、②花瓣、③雄

蕊、④雌蕊。

【詳解】

A.用鎮子依次取下①花萼和②花瓣，放在紙上進行觀察，A正確。

B.圖中的花同時具有雄蕊和雌蕊，屬于兩性花，B正確。

C.用鎰子取下③雄蕊，用放大鏡觀察其形態和結構，C正確。

D.取下④雌蕊放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用放大鏡觀察里面的胚珠，D錯誤。

故選D。

【點睛】

兩性花指一朵花同時具有雄蕊和雌蕊，單性花是指一朵花只有雄蕊或只有雌蕊。

11.A

【分析】

植物根據生殖細胞的不同可分為電了?植物和種子植物。抱了?植物用抱丁來繁殖后代，包括

藻類植物、苔碎植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植

物。

【詳解】

A、“春水綠如染〃中提到是藻類植物，藻類植物無根莖葉的分化，故該選手會被淘汰，故A

符合題意；

B、此詩句中提到的植物是苔辭植物，苔辭植物有莖葉的分化，無根，故B不符合題意：

C、此詩句中提到的梅花屬于被子植物，有根莖葉的分化，故C不符合題意：

D、此詩句中提到的蕨屬于蕨類植物，有根莖葉的分化，故D不符合題意；

【點睛】

本題主要考查藻類植物、苔解植物、蕨類植物和被子植物的特征。理解掌握藻類植物、苔

辭植物、蕨類植物和被子植物的特征是解答此題的關鍵.

12.C

【分析】

（1）苔薛植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組

織。

（2）蕨類植物也生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機

鹽，并且體內有輸導組織，

【詳解】

苔辭植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了

莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔辟植

物比較矮小：蕨類植物也生活在陰濕的環境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的

水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養物質供植物生長利用。因此

蕨類植物一般長的比較高大。可見C正確。

故選.Co

【點睛】

熟練掌握苔葬植物和蕨類值物的主:要特征，仔細分析題意，即可正確答題。

13.A

【詳解】

試題分析.分析圖例.①是細菌，為單細胞生物，無成形的細胞核；②是酵母菌，為單

細胞真菌，有成形的細胞核；③是病毒，無細胞結構；④是草履蟲，為單細胞動物；⑤

是植物細胞，具有成形的細胞核。

原核細胞與真核細胞相比，沒有被核膜包被的成形的細胞核，①細菌也是原核細胞，本選

項錯誤：①通常進行的是分裂生殖，③是病毒，無細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳

物質構成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，B正確；②可用來制

面包和釀酒，①不可用來制面包和酒，④是草履蟲，以細菌和單細胞藻類為食，對污水

有一定的凈化作用.C正確；①②④是單細胞生物，曰細胞直接構成生物體，而⑤細胞

只是構成植物體的基本單位，故D正確。

考點.菌、真菌等其他生物的分類。

14.A

【分析】

此題土要考查的是人體的結構層次。人體的結構層次山小到大排序是細胞今組織6器官今

系統3人體。

【詳解】

細胞是人體結構和功能的基本單位；人體是由細胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主

要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等；組織進一步形成器官，由幾種不

同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或

幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，人體有消化系統、呼吸系

統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統；這八個系統就

構成了完整的人體。因此，人體的結構層次由小到大排序是細胞O組織）器官-系統-人

體。選項A符合題意。

【點睛】

解此題的關鍵是理解掌握人體的結構層次。

15.C

【解析】

【分析】

此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每

個步驟簡潔地用一個字代表.擦玲滴3撕玲展與蓋1染。

【詳解】

制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟是.擦片玲滴液玲撕取材料^展平表皮玲蓋

片玲染色。即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片、用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、用鐐子撕

一塊洋蔥表皮、用解剖針展平、用銀子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻

片以防產生氣泡、用滴管吸碘液一滴在蓋玻片一端染色用吸水紙在另一端用吸水紙在另一

端吸，是染色均勻。圖示a將材料放到我玻片上的液滴中并展平、b擦載玻片、c撕取材

料、d滴一滴清水、e蓋蓋玻片、f用吸水紙吸碘液染色、g滴一滴碘液。綜上所述.制作

洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟，操作順序正確的是bdcaegf.

【點睛】

解此題的關鍵是理解掌握制作洋蔥鱗片葉細胞臨時裝片操作步驟，正確使用顯微鏡。

16.D

【分析】

(1)植物細胞與動物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞具有細胞壁、

葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。

(2)圖中①液洵，②細胞核，③線粒體，④細胞質，⑤細胞膜，⑥細胞壁，⑦口-綠

體。

【詳解】

A.乙圖是動物細胞，沒有細胞壁和葉綠體，A錯誤。

B.洋蔥鱗片葉內表皮細胞特有的結構是①液泡、⑥細胞壁，無⑦葉綠體，B錯誤。

C.光合作用的場所是⑦葉綠體，③線粒體是呼吸作用的場所，C錯誤。

D.②細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，是細胞的控制中心，D正確。

故選D。

【點睛】

掌握動植物細胞的結構及各部分的功能是解題的關鍵.

17.C

【分析】

選擇合適的實驗材料，可以起到事半功倍的作用，因此在進行實驗設計時要特別注意實驗

材料的選擇，此題結合初中生物實驗作答。

【詳解】

在綠葉在光下制造有機物的實驗中，用酒精對葉片進行脫色處理，使葉片由綠色變成黃自

色，A正確；在模擬探究酸雨對生物的影響的試驗中，用食醋和清水配制模擬酸雨，并用

PH試紙測定PH約等于4,B正確；制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴一滴

濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細胞液的濃度一致，故可以

維持細胞的正常形態，不至于細胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮，C錯誤：淀粉遇

碘變藍，所以能用碘液檢測淀粉，D正確。

【點睛】

熟記實驗中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關健。

18.C

【分析】

制作洋蔥鱗片葉內表皮細也臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為.擦、滴、撕、展、蓋、

染、吸。

【詳解】

制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為.擦、滴、撕、展、蓋、

染、吸。

①取出顯微鏡時發現鏡頭臟了，要用擦鏡紙擦不能用抹布擦，粗糙的抹布會刮花鏡頭，

①錯誤。

②對光完成后，從目鏡中能看到一個明亮的視野，這時的目鏡、物鏡、通光孔等應該在一

條直線上，②正確。

③在顯微鏡下觀察的物像是實物的倒像，物像在視野的左下方，要移到視野中心，應該向

左下方移到，③錯誤。

④轉動粗準焦螺旋使鏡管下降時，眼睛要從側面看著物鏡，防止鏡頭下降壓壞標本，④

正確。

⑤視野中光線太暗時，可以轉動反光鏡，選擇凹面鏡使光線匯聚，⑤正確。

故選C。

【點睛】

解題關鍵是熟練掌握制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟。

19.C

【分析】

草履蟲個體微小，全部生命活動在?個細胞內完成，?股生活在水中。草履蟲全身由一個

細胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動。

它身體的一側有一條凹入的小溝，叫"口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴〃。口溝內的密長的纖

毛按動時.，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內，供其慢慢

消化吸收.殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。草履蟲靠身體的外膜吸收水里的氧氣，排出二

氧化碳。

【詳解】

培養液上層的液體與空氣接觸，因此在培養液的上層溶解的氧氣多，下層溶解的氧氣少。

草履蟲的呼吸需要氧氣，放草履蟲都集中在培養液的上層。所以用吸管從草履蟲培養液中

吸取草履蟲的最好部位是培養液的表層。

故選.Co

【點睛】

解答此題的關鍵是知道草履蟲的生命活動也需要氧。

20.D

【分析】

a表示細胞的分裂，結果細胞數忖增多；b表示細胞分化，形成不同的組織；乙在結構層次

上屬于器官；丙在結構層次上屬于系統；丁在結構層次上動物（人）體。據此解答。

【詳解】

A.a表示細胞分裂，分裂的結果是細胞的數目增多，故A正確。

B.b表示細胞分化，形成不同的組織，故B正確。

C.器官是由不同的組織按照一定的次序聯合在一起形成具有一定功能的結構，乙表示胃，

在結構層次上屬于器官，葉片在植物體的結構層次上葉屬于器官，故C正確。

D.動物體的結構層次由小到大依次是細胞T組織~＞器官玲系統-動物體，植物體的結構層

次是細胞）組織與器官-植物體。分析可知，丙在結構層次上屬于系統，植物體的結構層

次沒有系統，故D錯誤。

故選D.

【點睛】

解題的關鍵是理解細胞分裂和分化的特點，動植物體的結構層次。

21.A

【分析】

對■照實驗.在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對■象進行的除了該條件不同以

外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般

來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【詳解】

用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，另一部分不遮光是為了設置以光照為變量

的對照實驗，目的是看看擲光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，因此該實驗中

有對照實驗。

故選Ao

【點睛】

解答此類題目的關鍵是理解掌握綠口I?在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。

22.B

【分析】

綠葉在光下制造有機物實驗步驟.①暗處理，口的是將葉片內的淀粉運走耗盡。②選葉

遮光，有光和無光形成對照。③光照處理，讓植物充分接受光照，進行光合作用。④摘

下葉片酒精脫色，把葉片放入酒精中隔水加熱，直到變成黃白色。酒精的作用是溶解葉綠

素，隔水的目的是防止酒精燃燒。（酒精脫色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是為了排除酒

精和碘液對實驗結果產生干擾）。⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉變藍），用清水漂洗葉

片，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液。⑥清水沖洗碘液，觀察現象。⑦現象，遮光

部分不變藍，未遮光部分呈深藍色。

【詳解】

淀粉遇碘液變藍，不被錫箔覆蓋的部位滴加碘液，呈藍色，說明光合作用制造了淀粉；錫

箔覆蓋的地方滴加碘液不變藍，是因為沒有淀粉生成，說明了光合作用需要光。故選B。

【點睛】

解答本題的關鍵是學會根據實驗現象分析實驗，總結出實驗結論。

23.D

【分析】

對照實驗.在探究某種條件對研究對象的影響時.，對研究對象進行的除了該條件不同以

外，其他條件都相同的實撿。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般

來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。蒸騰作用是將體內

的水分以水蒸氣的形式散失到外界地過程。葉片包括表皮，葉肉和葉脈，表皮上有氣孔，

氣孔是氣體進出和水分散失的門戶。

【詳解】

對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，本實

驗的變量是葉片數量的多少，其它的實驗條件相同，通過實驗表明，葉片越多蒸騰作用散

失的水分越多，反之蒸騰作用散失的水分減少，實驗結論是葉是蒸騰作用的主要器官，故

A正確；圖一中A的葉片最多，散失的水分最多，其次是B散失的水分，C沒有葉片，散

失的水分最少，所以實驗現象.A、B、C三個裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>

C,故B正確；葉片的表皮上有氣孔，氣孔是蒸騰作用散失水分的門戶，氣孔的大小是由

一對保衛細胞構成，一般來說下表皮的氣孔多于上表皮的氣孔，所以蒸騰作用的水分主要

是通過圖二中標注2的部位散失的，該結構主要分布在下表皮，故C正確；圖中的1是保

衛細胞，保衛細胞內有葉綠體，能夠進行光合作用，3是表皮細胞，內沒有葉綠體，不能

進行光合作用，故D錯誤。故選D。

【點睛】

解題的關鍵是理解葉片的結構和功能，探究植物蒸騰作用的實驗及注意事項。

24.A

【分析】

根據種子的萌發、葉片的結構、肺內的氣體交換、女性的生殖等知識判斷。

【詳

A、菜豆種子萌發時，其胚芽發育成圖一中2莖、1葉，A錯誤；

B、圖二中的⑥氣孔是氣體進出葉片的窗口，也是蒸騰作用的門戶，B正確；

C、血液流經肺泡外的毛細血管時，氧氣便由肺泡擴散到血液里，同時，血液里的二氧化碳

擴散到肺泡里。因此人體血液流經肺進行氣體交換后，血液成分的變化情況是靜脈內的二

氧化碳濃度降低，動脈內二氧化碳濃度增加，所以圖示器官是肺，C正確；

D、人的精子與卵細胞在②輸卵管處相遇并結合形成受精卵，D正確。

【點睛】

此題考查的知識點較多，需要同學們細心考慮。

25.A

【分析】

圖中1是苔薛植物、2是取類植物、3是單細胞藻類、4是裸子植物。

【詳解】

A、圖1是苔群植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；

B、圖2是蕨類植物有根、莖、葉的分化，不結種子，葉片的下表面有抱子囊，用抱子繁

殖后代，B正確；

C、圖3是衣藻，單細胞藻類植物，細胞內有杯狀的葉綠體，沒有根、莖、葉的分化。C正

確；

D、圖4是銀杏，能產生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，種子裸露，不

能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確。

故選At,

【點睛】

本題考查的是植物的分類，

26.B

【分析】

被子植物的種子有果皮包被，被子植物就是常說的綠色開花植物，它比裸子植物更加適應

陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。被子植物包括雙子葉植物和單子葉植

物。種子的胚中有兩片子葉的植物，叫雙子葉植物；種子的胚中有一片子葉的植物，叫單

子葉植物。裸子植物的種子沒有果皮包被，種子裸露在外面。

【詳解】

銀杏、紅豆杉、蘇鐵的種子裸露，沒有果皮包被，屬于裸子植物，椰子的種子外有果皮包

被，屬于被子植物，符合題意，故選B。

27.C

【分析】

光合作用的實質是合成有機物，儲存能量，葉片是進行光合作用主要器官。

【詳解】

A、根毛從土壤中吸收的是水和無機鹽，并輸送到植物體各個器官，錯誤。

B、樹皮中的導管將從根吸收到的水和無機鹽運輸到花等各個器官，水和無機鹽在樹干中不

能轉化成有機物，錯誤。

C、有機物是植物的葉通過光合作用制造的，迎春花在早春時節，當葉片還沒長出，上一年

葉片通過光合作用制造并儲存于樹干的有機物，在開花時通過篩管輸送到花瓣中，正確。

D、花瓣屬于植物體的生殖器官，不能進行光合作用，錯誤。

【點睛】

掌握進行光合作用的場所是本題解題關鍵。

28.A

【分析】

葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織。

【詳解】

下面是葉片的結構模式圖.

海綿組織

葉片的結構

從圖中可以看出.上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表

皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少。此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形

成多。而表皮由表皮細胞和保衛細胞組成，其中表皮細胞是無色透明的，不含有葉綠體，

有利于陽光的透入。所以一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，是因為靠近葉上表

皮的柵欄組織細胞中含有的葉綠體比較多。

【點睛】

解題的關鍵是把握結構與功能相適應的生物學觀點。

29.C

【解析】

試題分析.因為小魚進行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進行呼吸作用，不能進行

光合作用，所以在相同條件下，生物的數量越多，消耗水中的氧氣越多，選項C魚缸中的

10條魚和一部分水藻，水藻若是在陽光下，通過光合作用吸收水中的二氧化碳，并且句水

中釋放的氧超過了自身對氧的需要，維持魚缸中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，但是在黑

暗處，水藻只能進行呼吸作用與魚爭奪氧氣，使魚缺氧窒息而先死。

考點.本題考杳的是呼吸作用與光合作用的區別和聯系，解答此題需要掌握光合作用和呼

吸作用的概念.

二、實驗探究綜合題

31.細胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少

【分析】

①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥細胞質；⑦線粒體，

A細胞是植物

解析.細胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少

【分析】

①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥細胞質；⑦線粒體，A細胞

是植物細胞，B細胞是動物細胞。

【詳解】

（1）植物細胞中，①細胞壁具有保護和支持細胞的作用。液泡中含有細胞液，有各種味

道、色素的物質以及營養物質；所以切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的物質主要分

布在⑤液泡內。

（2）（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中，開始時用滴管向裁玻片中

央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，因為洋蔥是植物細胞有細胞壁，吸水也不會脹破，

可以用清水；人的細胞是動物細胞，用清水的話會因為滲透壓吸水脹破，用和人體細胞液

濃度相同的生理鹽水目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察，要想清晰地觀察到細胞的結

構，特別是細胞核，需要用碘液進行染色，染色時，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用

吸水紙吸引，重復2?3次，使染液浸潤到標本的全部。

（4）顯微鏡的放大倍數是物鏡的放大倍數與目鏡放大倍數的乘積，某同學用10x的目鏡、

10x物鏡進行觀察，則該同學觀察到的細胞放大倍數是100倍，顯微鏡的放大倍數越大看到

的細胞數目越少，若換用40x的物鏡，放大倍數是400,那么在顯微鏡視野中看到細胞數目

會減少。

【點睛】

明確細胞的結構功能及臨時玻片標本的制作步驟是解答本題的關鍵。

3（1）分解者非生物部分

（2）2（兩）草―食草昆蟲—吃蟲的鳥一鷹競爭鷹

（3）“光能”或“陽光”

（4）自動調節

【分析】

（1）

解析.

（1）分解者非生物部分

（2）2（兩）草今食草昆蟲3吃蟲的鳥^鷹競爭鷹

（3）"光能"或"陽光”

（4）自動調節

【分析】

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、

溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解

者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是.生產者1初級消費者今次級消費者，注意起始點

是生產者。

（3）生態系統具有一定的自動調節能力，但這個自動調節能力是有限制的，超過了這個限

制，生態平衡就會遭到破壞。

（1）

生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產者、消費者和分解者。此食

物網只包括生產者和消費者，要構成該生態系統還應有分解者和非生物部分。

（2）

生態系統中，生產者和消費者之間吃與被吃的關系構成食物鏈。圖中共有2（兩）條食物

鏈.草好兔1鷹；草今食草昆蟲與吃蟲的鳥與鷹，最長的一條食物鏈是.草3食草昆蟲與吃

蟲的鳥1鷹。食草昆蟲和兔都以草為食，屬于競爭關系。在生態系統中，有害物質可以通

過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，該食物網中鷹

的營養級別最高，其體內積累的有毒物質最多。

（3）

在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定太陽能開始的。所以，該生態系統中草進行

生命活動所需的能量最終來自太陽能（或光能）。

（4）

生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態。這種平衡是一種動態平衡，

之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自動調節能力，這種能力與生態系統中

生物的種類和數量有關，生.物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，生

態系統往往就越穩定；反之，就越弱。所以，在草原上，當雨量充沛、氣候適宜時，草木

繁茂，兔的數量并不會無限制的增加，就是因為生態系統的自動調節能力。

32.（1）4和9莖和葉##葉和莖1和10根和莖連接的部分2和11

根5和8

（2）花蕊##雄蕊和雌蕊傳粉和受精

（

解析.

(1)4和9莖