四年級下冊生命與健康教案

第一課：呵護呼吸系統健康

教學目標：

1、了解人體呼吸系統的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統受傷。

2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。

3、學生在了解呼吸系統結構和功能的基礎上，懂得呼吸系統對與人體生命

活動的重要性，懂得更加珍愛生命，養成講究個人衛生和環境衛生的好習慣。通

過測定肺活量，了解加強體育運動對于呼吸系統的好處。

教學重點：

指導學生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統的各部分結構的功能。

教學難點：

知道怎樣才是健康呼吸

教學準備：

課件

教學過程：

一、提出問題創設情境：

（1）課件演示視頻錄象或動畫，如潛水員潛水作業前檢查呼吸器具和氧氣瓶、

運動員猛烈運動時的急促呼吸、嬰兒誕生時的第一聲啼哭等。

（2）計算：學生自測自己1分鐘內的呼吸次數，計算每天氣體進出身體的次數。

提出問題：

氧氣如何到達人體內部的？

在身體里有發生了什么變更？

觀看錄象或動畫，談談感受

實施試驗：自測呼吸頻率，計算數據

主動思索

二、解決問題：

1、相識呼吸系統

（1）視察：

人體呼吸系統模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），簇新的哺乳動物

的肺或肺的模型

（2）探討:

①人體呼吸系統是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由

②胸廓是由哪幾部分組成的？

2、別讓呼吸系統受傷。

（1）肺炎球菌的自述。

（2）閱讀信息鏈接。

（3）相識幾種兒童常見的呼吸傳染病。

如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。

3、健康呼吸°

A.怎樣健康呼吸呢？

（1）用鼻呼吸。

（2）常做深呼吸。

（3）遠離香煙。

（4）不在空氣不清爽的環境中玩耍。

（5）干燥的季節要保濕。

（6）加強熬煉，提高反抗力。

B.閱讀信息鏈接。

C.結合閱讀與拓展，全班同學一起做做呼吸塑身操。

三、老師歸納、總結：

這節課我們相識了呼吸系統、知道了怎樣不讓呼吸系統受傷、怎樣進行健康

呼吸。大家回家后，復習鞏固好，并把學到的學問告知你的家人。

板書設計：

第一課：呵護呼吸系統健康

呼吸系統：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

課后反思:

其次課預防寄生蟲病

教學目標：

1.知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

2.知道怎樣預防寄生蟲病。

教學重點：

知道寄生蟲病是葉么，有哪些寄生蟲病。

教學難點：

知道怎樣預防寄生蟲病。

教學準備：課件、豬肉絳蟲的標本

教學過程：

（老師帶來了才智之星我要嘉獎給肯主動發言，主動動腦的同學，有信念得到它

嗎？）

生：有。

（1）師：今日我們來一起學習“預防寄生蟲病”這一課。

板書：預防寄生蟲病

（出示第一張圖片）

（2）有一位叫小強的同學他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？

生：進行思索和回答。

（出示其次張圖片）

（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學們說

了我們來看看他的同學小麗也說了小強的肚子里蟲子。

（4）師:她的同學小麗說：“小強的肚子的有蟲子。”

（5）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來視察一下這幅圖，小強都吃

了什么肚子里會有蟲子？小組探討一下。

（出示第三張圖片）

生：近年來，由于風行生食、半生食海鮮及肉類，風行燒、烤、涮及火鍋，人們

這種飲食方式的變更和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機會，小強食用

了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學的說法是由于廣闊

第三課：你的文具玩具平安嗎

教學目標：

1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質，對人體有損害。

2、知道選擇健康平安的文具玩具。

教學重點：

了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質，對人體有損害。

教學難點：

知道選擇健康平安的文具玩具。

教學準備：

七巧板

教學過程：

一、談話導入課題。

同學們都喜愛水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變

化莫測的組合玩具……它們是我們學習上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是,

你知道嗎？和它們密切接觸，可能會使我們受到損害。因此，學會選擇適合自己

的文具很重要。今日我們一起來學習《你的文具玩具平安嗎》這課。

二、新課。

（一）美麗文具玩具的危害性。

美麗文具玩具很美麗。但可能含有有毒物質，所以我們要相識美麗文具玩

具

的危害性。

（二）怎樣選擇健康平安的文具玩具。

1.看。產品合珞證、適用年齡、廠名廠址、平安質量認證標記是否齊全、

明確。

2.試。音量是否適度、零件是否牢固、有無平安隱患。

3.聞。有無異味和刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

（三）閱讀與拓展

1.帶水杯的調色盤。

2.智力嬉戲界三大不行思議的嬉戲。

三、小結。

今日，我們學習了《你的文具玩具平安嗎》這課，大家了解了什么？

生回答。

板書設計：

第三課：你的文具玩具平安嗎

怎樣選擇健康平安的文具玩具。

1.看。產品合格證、適用年齡、廠名廠址、平安質量認證標記是否齊全、

明確。

2.試。音量是否適度、零件是否牢固、有無平安隱患。

3.聞。有無異味和刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的鋒利尖端和邊緣。

5.比。貨比三家。

課后反思：

第四課遠離危急地帶

教學目標：

1、了解有關平安學問，指導學生了解平安自護自救的基本常識。

2、結合案例，引導學生明白危急無處不在，指導學生行為辨析。。

教學重點和難點：

平安自護自救的基本常識。。

教學準備：

有關溺水、煤氣泄漏、校內平安的課件

教學過程：

一、導入

在我們身邊有很多的平安隱患，同學們你們留意到了嗎？（指生說）面對這

么多形形色色的危急，你最大的愿望是什么？得出課題：遠離危急地帶

這就是我們本節課要一起探討的話題。

二、身邊的故事：

剛才同學們談了這么多的平安隱患，我們知道危急無處不在，時刻可能威逼

著我們的平安，請看發生在身邊的故事。

1、出示課件。

2、課件重現當時的故事。同學們邊聽錄音邊思索：這個悲劇為何會發生？

3、老師參加小組探討、溝通

4、假如你是她，你當時會怎樣做？

5、看了這個事務你受什么啟發？想說什么？

6、閱讀P20信息鏈接。

小結：悲劇的發生告知我們：我們應當多了解一些平安學問，只有這樣，

我們才會遠離危急，健康平安。

三、做自己的守護天使

1、課件出示常見的禁令標記，你知道的還有哪些？

2、你知道哪些可以避開受到損害的方法？

3、遇險時該怎么辦？

四、行為辨析

危急無處不在，遇到危急，我們該怎么做？請看下面：出示三個危急時場景。

小組探討：這種行為對嗎？遇到這種狀況，我們該怎么辦？

集體溝通，老師指導辨析。

閱讀：閱讀與拓展

五、全文總結：

危急來了并不行怕，只要冷靜思索，總會想出方法。多一分平安，就多一分健康,

讓我們一起行動起來，多了解平安學問，遠離危急吧！

板書設計：

第四課遠離危急地帶

鎮靜冷靜想方法

養成良好的行為習慣

課后反思：

第五課洪水來了

教學目標：

1.學習在洪災面前自護自救的方法，提高肯定的生存實力。

2.體會在危難中不僅要鎮靜冷靜、團結互助，還要有堅毅的意志。

3.提高學生的創新思維實力，以及整理、運用資料的實力。

教學重點、難點：學習在洪災面前自護自救的方法，提高肯定的生存實力。

教學準備：

1.有條件的學校可以將“丁丁歷險記”制作成動畫片。

2.準備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。

3.學生準備白紙、彩筆。

教學過程：

一、動漫劇場

1.老師：同學們，你們喜愛看動畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險的

動畫片一一《丁丁歷險記》。

2.學生觀賞動畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師依據學生

的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進一步開展探討。

二、我的“錦囊妙計”

1.老師：通過剛才的探討，大家肯定學到了不少學問。瞧，丁丁想要考考

大家，他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦被卷入洪水怎么辦？如何發出求救信

號？我們以小組為單位，組成智囊團，選擇其中一個問題，探討解決的方法，然

后寫在小卡片上。

2.各智囊團匯報自己的答案，相互補充、完善，老師把大家認可的“妙計”

裝入相應的錦囊內°

三、制作逃命路途圖

I.老師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請大家趕快撤離！請大家趕快撤高！

2.學生探討應當撤離到哪、怎樣撤離，老師依據學生的看法繪制一張簡潔

的“逃命路途圖”。

3.提出問題：洪水來臨前人們該怎樣逃命？

學生依據“錦囊妙計1”中的妙計，仿照老師的范圖，結合自己家的位置和

地形，繪制一張“家庭逃命路途圖”，要求他們回家后和家人一起把“路途圖”

張貼在家里的醒目位置。

四、生活劇場

1.老師創設情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢猛烈。一個大浪打

來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？

2.回顧前面的“錦囊妙計2”，學生自主表演。

3.結合學生的表演，訂正人們的錯誤做法并補充更多的技巧。

五、求救SOS

1.創設情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，最終漂到了岸邊。他用

完全身的力氣爬上岸，卻發覺岸上除了他，再沒有別的人了。孤零零的一個人，

又冷又餓，怎么辦呢？

2.給學生供應道具（如木棒、石頭、紅領口等），要求學生依據不同場景

（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。

3.老師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學生補充還有哪些求救

方式。

六、動漫加油站

1.剛才我們觀賞了《丁丁歷險記》，丁丁歷經千難萬險最終得救了。洪水

退后，丁丁還可能會遇到很多麻煩，比如須要重建家園、缺少食物、傳染病擴散

等，他又應當怎樣面對呢，故事接下來會怎樣發展呢？請你們用自己喜愛的方式

接著編《丁丁歷險記續集》吧。可以寫下來，也可以畫一畫，還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學生一些學問提示，幫助他們編寫故事。如：

提示板一：洪災之后如何預防傳染病

1.加強環境衛生管理，清除垃圾，殲滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；

2.愛護水源，不吃不干凈的食物；

3.主動接受安排免疫，留意打預防針；

4.留意多休息，避開過分驚慌.

2.學生完成后，用自己喜愛的方式把續編的故事演出來。（時間不夠也可

以作為課外拓展作業）

3.老師小結，評比優秀續集。

板書設計：

第五課洪水來了

愛護神首先是自己

登高避水自制木筏抓牢漂移物發求救信號

課后反思：

第六課地震逃命記

教學目標：

1、知道地震發生的緣由，了解地震的危害。

2、知道做好防震準備，知道地震發生時應當怎樣做。

教學重點：

知道地震發生的緣由，了解地震的危害。

教學難點：

知道做好防震準備，知道地震發生時應當怎樣做。

教學準備：圖片

教學過程：

一、談話導入新課。

師：地面晃動、門窗振動……發生地震了。

面對突然發生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力氣頃刻間顯得那么

渺小。

可是，我們應當信任，了解一些地震逃命學問，再面對地震時，我們就

會多一分逃命保障，多一分自救本事！

今日，我們就一起來學習第六課《地震逃命記》。

二、探究學習新課。

（一）相識地震

地震是因為地殼中的巖層發生裂開產生振動而引起的。

（二）地震的危害

觀看圖片，了解地震的危害。

在城市，可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等；

在山區，會引起山體滑坡、水庫垮壩等；

在海底會引起海嘯。

（三）地震發生時

1.震前有預兆

讀書33頁了解震前預兆。

2.逃命有方法

讀書34頁：怎樣做好防震準備。

板書：

怎樣做好防震準備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持吻通。

清理小間，以便躲避。備防震包，便利自救。

發生地震時，假如卻是在戶外，應當怎么做呢？

讀書35頁內容，了解有關方法。

三、閱讀與拓展

看書36頁，拓展學問。

四、小結

師：今日這節課我們學習了一些什么呀？

生回答，師小結。

板書設計：

第六課地震逃命記

怎樣做好防震準備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便躲避。備防震包，便利自救。

課后反思:

第七課我讀書我歡樂

教學目標：

1、知道讀書能啟迪才智，豐富情感，凈化心靈。

2、了解讀書的好處。

3、學會選擇書，知道如何讀書，養成良好的讀書習慣。

教學重點：

了解讀書的好處。

教學難點：

學會選擇書，知道如何讀書，養成良好的讀書習慣。

教學過程：

一、談話導入課題

師：讀書能啟迪我們的才智，豐富我們的情感，凈化我們的心靈……你愛讀

書嗎？來吧，讓我們一起走進書的海洋！今日我們一起來學習第七課《我讀書我

歡樂》。

二、探究學習新課。

（一）今日你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事，了解書是世界上最珍貴的財寶，要養成讀書的好

習慣。

（二）讀書好處多

學生分小組探討：讀書有什么好處？

指名匯報，總結、板書：

讀書讓我更聰慧

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

（三）走進書香百花園

師：我們應當怎樣選擇書？知如何讀書呢？

看書41頁有關內容，指名回答。

三、閱讀與拓展

看書42頁，拓展學問。

四、小結

師：今日這節課我們學習了一些什么呀？

生回答，師小結。

板書設計：

第七課我讀書我歡樂

讀書好處多：

讀書讓我更聰慧

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

課后反思：

第八課責任伴我成長

教學目標:

1、引導學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責究竟的精神，學會自己

做的事自己負責。

2、教化學生做事要仔細，勇于擔當責任，不推委。

教學重點：教化學生做事要仔細，勇于擔當責任，不推委。

教具準備：課件等。

教學過程：

（一）短片導入

1、開學以來，學校以及大隊部始終在對同學們進行《遵守學校各項規章制

度》的教化，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機在校內里走了走，看了

看，拍了拍，現在就請大家看看老師都拍到了些葉么？

2、播放短片

3、看短片的時候，很多同學都笑了，那就請大家探討探討你在短片中都看

到了什么？（自由分小組探討）指名說。

小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今日這

節課就學習《責任伴我成長》。

（二）學校里

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們

先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應當盡到哪些責任呢？（指名

說）

2、是啊，假如我們每個同學都能這樣仔細負責地做好每一件事，我們的學

習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么開心啊！

（三）家庭中

1、家是暖和的港灣，家是華蜜的愛巢，作為家庭中的一員，你又該擔當怎

樣的責任呢？

2、你們能說說在家中，你應當擔當什么責任呢？（指名說）

3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人

擔憂，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

（四）社會上

1、同學們都有暖和的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是朽會。

同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊

員應盡的責任。

2、師：責任聽起來很大，事實上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡

到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后準備怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前

美國總統里根是怎樣本自己負責的。（師說故事）

2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不行催的力

氣。關于責任心，自古就有很多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名

言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標，表決心

這節課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你準

備怎樣培育自己做事負責的精神呢？現在就請你壬目前最想努力完成的事寫在

卡片上吧！（展示）

板書設計：

第八課責任伴我成長

做事要仔細，勇于擔當責任

課后反思:

第九課我愛簡樸生活

教學目標:

1.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優良傳統。

2.學會過簡樸的生活。

教學重點：

知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優良傳統。

教學難點：

學會過簡樸的生活。

教學準備：

掛圖

教學過程：

一、談話導入課題

師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很簡潔歡樂，哪怕只是聽到風兒

溫柔的旋律；他很簡潔滿意，哪怕生日那天只聽到一句祝愿的話語；他很懂得珍

惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜愛這樣的生活

嗎？選擇過簡樸的生活真的很不錯！今日，我們一起來學習第九課《我愛簡樸生

活》。

二、探究學習新課

（一）什么是簡樸？

生探討，指名回答，師板書：

簡樸不是必需節衣縮食，不是崇尚貧困，而是懂得適可而止，不奢華、不奢

侈，以簡潔好用為歡樂。簡樸是一種生活方式，無論貧困還是富有，都可以選擇

簡樸的生活。

（二）簡樸是美麗的

看掛圖，聽故事。