班主任：日期：202X.X小學三年級第二學期開學家長會班級：孩子的健康成長，需要您精心的呵護、正確的教導尊敬的家長為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的孩子在今天召開家長會，非常感謝各位參加！家校合作，共助孩子成長共同約定家長會基本秩序（1）為保障會議實效，不耽誤家長們時間，請按照每次通知的時間，提前五分鐘到會；（2）請您在會議期間把手機調(diào)至靜音狀態(tài)；（3）會議期間不接打電話、不走動；（4）重要的內(nèi)容，請用手機拍照記錄。目錄01班級情況介紹02第一學期學生表現(xiàn)及問題05培養(yǎng)良好習慣06雙減背景下家長角色03三年級現(xiàn)象及對策07家長注意事項04語數(shù)英學法指導班級情況介紹小學三年級第二學期開學家長會PART-0134人21人13人女生男生全班班級情況介紹1班級名稱：班訓目標:班級宣言：班級口號：班級情況介紹1班級公約：1、按時上學不遲到2、尊敬師長有禮貌3、課前休息不打鬧4、安全第一最重要5、上課聽講要專心6、積極發(fā)言先舉手7、勤動腦筋用心想班級情況介紹1

:

以學習為核心。

：紀律和安全。

:

會做人、會學習、會處事。

:道德上做個好人，學習上做個能人。

:學習上要不斷進取，培養(yǎng)學習能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

:學會處理與老師的關系:聽從領導，服從分配。學會處理與同學的關系:大事講原則，小事講風格，使班級在一個良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學會處理與父母的關系:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭光。一個核心兩個重點三個要求會做人會學習會處事班級情況介紹1一個核心、兩個重點、三個要求。開學以來本班同學的學習狀況1大部分學生意識到時間的緊迫性(作息時間安排)爭分奪秒、刻苦努力、積極進取，晚自習結束后舍不得離開教室，

少數(shù)同學害怕吃苦，不肯付出，缺乏學習的目的性和進取心。個別學生思想松懈，課上精力不集中，聽課效果不太好，甚至做與上課無關的事。自以為是，學習態(tài)度和學習方法有待改進。沒有學習習慣，獨立性較差，自覺性較差。教師情況班主任&語文老師老師數(shù)學老師老師英語老師老師班級情況介紹1班長副班長學習委員勞動委員

紀律委員班干部情況班級情況介紹1小學三年級的課程有語文、英語、數(shù)學、音樂、美術等科目。附屬科目：體育、藝術(音樂和美術)、健康、法制，信息技術，綜合實踐，小學地方課程。班級情況介紹1第一學期學生表現(xiàn)及問題小學三年級第二學期開學家長會PART-02課堂在這半個學期里，同學們在課堂表現(xiàn)方面取得了不小的進步。很多同學能夠做到認真聽講、積極思考、樂于回答問題，學習熱情和參與度較高。第一學期學生表現(xiàn)及問題2作業(yè)在作業(yè)方面，大部分同學能夠按時完成作業(yè)，并表現(xiàn)出一定的獨立性和自主性。一些同學作業(yè)完成質(zhì)量較高，不僅字跡工整，而且思路清晰。第一學期學生表現(xiàn)及問題2

大部分同學能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛整潔的好習慣，課間能自覺遵守紀律，如不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。一些同學在待人接物方面也表現(xiàn)得很有禮貌，主動和老師、同學打招呼，懂得尊重他人、關心他人。行為習慣第一學期學生表現(xiàn)及問題2除了學科學習，學校還組織了二年級課堂常規(guī)展示活動。在活動中，同學們積極參與，展現(xiàn)出了良好的課堂學習習慣和團結向上的集體精神風貌。活動參與第一學期學生表現(xiàn)及問題2剛入學VS現(xiàn)在1、課堂秩序：上課隨意下座位，隨意發(fā)言、坐沒坐相、站沒站相。科學坐姿、發(fā)言舉手并站在右側過道、書本在左上角擺放整齊。vs2、就餐：大聲喧嘩、隨意走動、浪費嚴重、餐具亂擺亂放、紙巾亂丟止語、光盤、餐具擺放整齊、清理桌面垃圾vs3、路隊:根本沒有隊、亂成一鍋粥、顧前顧不了后路隊快、靜、齊，兩條直線直又直vs4、衛(wèi)生：滿地垃圾、書本亂放、文具亂丟注重衛(wèi)生、打掃及時vs5、午休：學生興奮、在宿舍亂喊亂叫安靜、基本全員睡著、起床速度快vs第一學期學生表現(xiàn)及問題2不跟著老師來，自己玩自己的、玩筆，玩橡皮。坐著發(fā)呆，做什么事都比較磨蹭。個別學生太懶散，學習缺乏自覺性，學習不太自覺，不會管理自己的東西，自己的事情不會自己做。1.私拿別的同學的東西，2.做錯了事情缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任

。3.責任心不強，以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。個人衛(wèi)生習慣差、桌面不整潔，隨手亂丟垃圾，自己座位下的垃圾往別人座位下面踢，不能正確的進行垃圾投放。存在的問題在家不學習，看電視多，平板多，從網(wǎng)絡上學到一些不良用語，口頭禪。1上課2紀律3行為習慣4衛(wèi)生5不良用語不跟著老師來，自己玩自己的、玩筆，玩橡皮。坐著發(fā)呆，做什么事都比較磨蹭。個別學生太懶散，學習缺乏自覺性，學習不太自覺，不會管理自己的東西，自己的事情不會自己做。1.私拿別的同學的東西，2.做錯了事情缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任

。3.責任心不強，以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。個人衛(wèi)生習慣差、桌面不整潔，隨手亂丟垃圾，自己座位下的垃圾往別人座位下面踢，不能正確的進行垃圾投放。第一學期學生表現(xiàn)及問題2親子關系不好拖拉不自信自律性不高學習不夠自覺天天惹事數(shù)學口算容易出錯說話不聽注意力不集中上課過分活躍邏輯思維不夠強審題不清心思不在學習上字詞聽寫老錯寫話能力弱存在問題第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---注意力不集中學習任務分段、有目的地完成：教孩子分解學習任務，把大目標分成一個個小目標，規(guī)定時間，一步步完成。保持環(huán)境的簡單、安靜：營造一個專門的學習環(huán)境。保護孩子的專注力當孩子在干一件事情的時候，不要打斷他，等他做完再喊他吃飯、睡覺或做其他事情。在游戲中訓練專注力：從小帶孩子玩一些專注力訓練的游戲，能有效的幫助孩子集中注意力。第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---邏輯思維不夠強學會有效復習：多想多做，學會梳理每個單元的知識體系，整理學習過程中的錯題學會講題：一旦把題目流暢地說出來，并說出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知識點，那才是真正掌握了。通過興趣鍛煉思維：數(shù)獨、七巧板、火柴游戲、規(guī)劃路線等第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---審題不清1、讀題至少2-3遍，鉛筆（或手指）點住題目，讀一個字點一個字，做到手口心一致2、學會在題目中圈關鍵字，做標注、圈單位名稱沒看見這個詞語就會做錯題，因此圈起來提醒自己。如數(shù)學：“最大（多）”“”最少（小）、“還剩”、“之間”、“至少”、“一共”、“從小到大（從大到小）”等等。第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---如何檢查孩子學習是否認真1、如果書本上亂涂亂畫，說明孩子不愛護書本，上課時常分心，落實工整的筆記，才證明專心學習。2、做錯的題目沒有修改，作業(yè)本出現(xiàn)大量空白、缺頁、亂涂亂畫。3、小學生的橡皮也能看出孩子學習態(tài)度，在橡皮上雕刻，畫畫，切塊等，雖證明了孩子有創(chuàng)造能力，也說明他學習不認真，比較貪玩認真聽講偶爾分神經(jīng)常走神整節(jié)課都在玩心思不在學習上？第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---字詞聽寫出錯

因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經(jīng)常復習就不容易回生。

而對于不會用的，那就要讓孩子懂得致辭的意思，多看課外書，平時多運用就不容易同音字混淆。分析原因：1、聽寫過后容易忘2、聽寫速度慢3、字詞積累少第一學期學生表現(xiàn)及問題2問題的解決---寫話能力弱二年級的寫話是作文的啟蒙階段第一：要學會看圖，培養(yǎng)孩子的觀察力第二：讓孩子充分的發(fā)揮想象力第三：要注意格式和標點符號，注意書面整潔和錯別字，要請動手分析原因：1、句子不通順2、抓不住寫話重點3、標點符號第一學期學生表現(xiàn)及問題2三年級現(xiàn)象及對策小學三年級第二學期開學家長會PART-03三年級現(xiàn)象一二年級相差不大，三四年級兩級分化，五六年級天上地下。分水嶺三年級現(xiàn)象及對策3缺點1：缺乏課后鞏固和對知識點的掌握缺點2：到三年級無法適應書面作業(yè)缺點3：家長沒有充分跟進孩子的學習情況。根據(jù)“雙減”政策相關要求：小學一二年級不布置書面作業(yè)，不進行紙筆考試。缺點暴露出來了：“雙減”政策下，這批孩子“三年級現(xiàn)象”更嚴重了！三年級現(xiàn)象及對策3敷衍學習的孩子

學習態(tài)度不端正，經(jīng)常違反課堂紀律、上課不認真聽講、幾乎從不舉手發(fā)言、從不預習復習、沉迷電子產(chǎn)品......專注力差的孩子

一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，75%的孩子存在專注力不足的問題。

而專注力又是一項重要的能力，它影響著孩子的學習和效果。依賴性強的孩子

十分依賴父母，使得父母必須監(jiān)督孩子，不盯著就不學習。依賴性強，學習主動性差，如果父母一時不管，學習效率就下降。哪些孩子容易出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”？三年級現(xiàn)象及對策3二年級課程數(shù)量和難度增加........挑戰(zhàn)1挑戰(zhàn)2挑戰(zhàn)3挑戰(zhàn)4作業(yè)量、作業(yè)難度加大教學方式、學習方式變化三年級學習變化三年級學生面臨的挑戰(zhàn)三年級現(xiàn)象及對策3“1.“轉(zhuǎn)”在生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。2.“轉(zhuǎn)”在孩子從一名兒童成長為一名少年，逐漸有主見。3.“轉(zhuǎn)”在孩子的情感發(fā)展由易變性向穩(wěn)定性過渡。從情感外露、淺顯！不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。4.“轉(zhuǎn)”在從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變。請家長在了解孩子們所處的這個特殊時期之后能結合自己孩子的特點給予幫助和教育，多和孩子談談，聊聊知心話，了解孩子真正的想法.三年級是小學階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對孩子的一生有很大的影響，那究竟“轉(zhuǎn)”在哪里呢？語文

正式開始寫作文，對孩子的語言表達、邏輯思維、文字組織等方面提出了更高的要求。數(shù)學

運算更加復雜，要求孩子克服思維定式，找到解決數(shù)學問題的運算方法。英語

要求孩子學會書寫，背誦和閱讀，難度自然比較大。三年級所學的知識，相較于二年級而言，難度會有很大的提升。

很多孩子發(fā)現(xiàn)花從前一樣的時間學習三年級的內(nèi)容，很難理解透，學習起來也更吃力，成績也不像以前那樣理想，不再像之前那樣積極學習，從而導致成績下滑。學習變化三年級現(xiàn)象及對策3情緒易波動自我意識增強自信心（關鍵期）自控力不強生理特點：

三年級的孩子，年齡在9歲至10歲，和一二年級相比，身高更高大，力氣更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定發(fā)展。同時，他們的性別意識也更加明顯。

身體上的變化，讓他們急于脫離群體，向周圍人展示他們的不同。當然他們也意識到自己與大孩子的差距。因此，他們的展示是有選擇性的，這種可以稱為“懵懂的試探”。

三年級的孩子和外界的聯(lián)系趨于挑戰(zhàn)。因此，父母師長需要保護孩子的挑戰(zhàn)欲，又要引導孩子正確認識自身與外界的聯(lián)系。

生理變化三年級現(xiàn)象及對策3

三年級的孩子經(jīng)過兩年的小學生活后，逐漸從服從權威轉(zhuǎn)向以自我為中心。從前那個“聽話的”孩子不見了。出現(xiàn)在你面前的是一個問題多多、建議多多、愛指手畫腳的孩子。

如期而至的叛逆期，最明顯的變化是，孩子不再滿足于課堂上的內(nèi)容，他們對外界充滿好奇心。看、聽、模仿都是他們和外界互動的形式，他們的思維很活躍，跨度很大，學習容易受外界因素的干擾。

三年級的父母要善于利用孩子活躍的思維，以此激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，將孩子的注意從無意注意引向有意注意，并培養(yǎng)孩子的有意后注意。心理特點心理變化三年級現(xiàn)象及對策3三年級是道德觀念形成的重要時期。從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是家長的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。思想變化思想特點三年級現(xiàn)象及對策3三年級現(xiàn)象？不愛學？不會學？愛頂嘴？成績下滑？不閱讀？作業(yè)大花臉?課上不聽講，課后不想做作業(yè)死記硬背、埋頭抄寫、大量刷題自己的想法，別人說什么都無法改變，固執(zhí)己見

知識難度極大，靠死記硬背已經(jīng)無法解決當前學習上所遇到的問題，一些孩子從九十下降到八十，從六七十到不及格把閱讀當作一種為了檢查需完成的任務，出現(xiàn)假閱讀現(xiàn)象沒想就下筆寫，寫錯了只有一筆劃掉；對鋼筆的使用還不夠熟練，筆墨容易弄到手指和卷面上，影響美觀。三年級現(xiàn)象及對策3問題一：不愛學三年級的孩子知識難度和廣度都增加了，作業(yè)更難更多，孩子娛樂的時間也被壓縮了不少，孩子一提學習就說好累，甚至對學習產(chǎn)生抵觸情緒，做作業(yè)時偷工減料或拖拖拉拉，做題目時粗心大意，自己潦草，敷衍了事。1、制定目標2、賞罰分明心平氣和的跟孩子說明，學習是每個學生應盡的職責，跟孩子一起制定目標，父母經(jīng)常和孩子一起討論總結學習情況，是否達成了目標，及時跟老師溝通了解孩子學習中遇到的問題。孩子若能達成目標，父母應如承諾給孩子以獎勵，可以是自由時間的獎勵，可以是完成孩子的一個心愿，當孩子拖拖拉拉，表現(xiàn)糟糕時，父母也要進行適當?shù)呐u教育。提醒：目標的制定一定要基于孩子現(xiàn)有的學習水平，目標達成后可再制定新的目標，讓孩子達成一個接一個的目標，達成過程中體會到成功的喜悅。三年級現(xiàn)象及對策33、額外作業(yè)適度4、表揚代替催促家長反思是不是給孩子布置的額外作業(yè)太多了，孩子完成學校作業(yè)外，還有很多額外作業(yè)，所以故意不寫完學校作業(yè)，這樣就不用再做額外的作業(yè)了。家長停止催促，多表揚，多鼓勵，每天發(fā)現(xiàn)孩子的進步不斷給孩子正向的強化。三年級現(xiàn)象及對策3問題二：不會學延續(xù)一二年級的學習方法，比如埋頭抄寫，死記硬背抖，有的孩子已經(jīng)開始出現(xiàn)偏科，對落實科目敷衍了事，有的孩子只會勤奮的刷題，不會總結規(guī)律，有的孩子上課時一字不漏的做筆記，忽視了聽講……1、錯題本2、重視預習與復習語文，數(shù)學，英語都應該準備錯題本，在錯題本上要記錄錯誤原因，解題思路與解題方法。積累到一定程度的量以后可以對題型進行分類歸納，整理思路的同時也可以進一步鞏固知識點。語文：①讀②標③圈④問⑤寫數(shù)學：先大致瀏覽明日將學的內(nèi)容，對知識的編排順序有個基本了解，然后邊讀邊思，不同的地方做好標注。課后復習：主要涉及復習課堂所學及完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時不要著急動筆做題，耐心對照課堂筆記，復習后再做題。作業(yè)時間要合理控制好，為提高應試能力做訓練。三年級現(xiàn)象及對策3問題三：不閱讀當孩子進入三年級后，由于作業(yè)很多很多家長會抱怨孩子沒時間讀書，就算好不容易抽出時間來閱讀，很多孩子也都是被逼讀夠時間，根本起不到真正的閱讀效果，有些孩子讀了很多書，讀完就忘，也記不住什么詞句，不理解書中內(nèi)容。1、書籍種類要豐富，家長可和孩子共讀2、不要將讀書當作一種命令或者任務。父母可以和孩子共同閱讀同一本書，指導孩子做好讀書筆記。對于書中的好詞好句一定要及時地摘抄，不定時地復習鞏固。自然而然地把讀書變成家里僅有的消遣娛樂項目。不是孩子想玩電子產(chǎn)品，而是太無聊，沒人陪伴。不是孩子想看電視，而是他在學習的時候，旁邊的電視在無形的誘惑著他。3、鼓勵孩子深情并茂的朗讀并錄音。可以把孩子的朗讀作品發(fā)在班級交流群，老師會在班里配合家長表揚鼓勵。三年級現(xiàn)象及對策3問題四：脾氣見長在孩子成長過程中會經(jīng)歷三個逆反期：1.2-5歲早期自我意識形成逆反期2.7-12歲第二階段逆反期3.13-18歲青春期逆反期罰要罰得痛

獎要獎到心里去孩子宣泄緊張情緒的方式：頻繁小便、擺弄小玩具。（溝通、關注）三年級現(xiàn)象及對策3語數(shù)英學法指導小學三年級第二學期開學家長會PART-04學習內(nèi)容學習方法一至二年級以字詞為主，拼音、生字、詞語（基礎知識為主）多寫、多讀、多背

三年級句、段、篇的訓練、短文的閱讀理解、作文多寫、多讀、多背學會閱讀、學會思考，學會寫作

篇

詞

句

段字三年級語文提升一、二年級語文指導語數(shù)英學法指導4語文指導語數(shù)英學法指導4八個單元四次口語交際七篇習作一次綜合性學習第五單元為策略單元語文指導語數(shù)英學法指導4語文指導語數(shù)英學法指導4可愛的生靈寓言故事傳統(tǒng)文化觀察與發(fā)現(xiàn)想象力多彩的童年奇妙的世界有趣的故事1.識字表：要求會認250個生字2.藍色為本學期需掌握的多音字，要求能根據(jù)不同語境選擇正確的讀音。語文指導語數(shù)英學法指導4寫字表：要求會寫250個生字，注意書寫工整、正確、美觀、會注音并組詞。語文指導語數(shù)英學法指導4寫字表：要求能根據(jù)拼音寫漢字會聽寫找近義詞語文指導語數(shù)英學法指導4關于背誦日積月累中古詩和名句都要背誦并且會默寫語文指導語數(shù)英學法指導4不要忽視課后習題每篇課文后的練習題都是重點，一定要認真思考掌握答題方法。課內(nèi)閱讀理解一般從這里出題，課外閱讀答題也是使用這種方法。課后“小練筆”需要認真對待。語文指導語數(shù)英學法指導4口語交際和寫話1、良好的口語能力2、敏捷的思維能力3、得體的舉止談吐能力習作四大類：人、事、景、物語文指導語數(shù)英學法指導4愛上閱讀語文指導語數(shù)英學法指導4語文學習方面的變化1.書寫方面：進入三年級，語文就開始學習用鋼筆書寫，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)。出現(xiàn)問題：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、不會吸墨水、作業(yè)大花臉建議：A.下筆要準，想好了再寫，如果寫錯了，劃一道斜杠，再重新寫一遍。B.筆尖要用正面書寫，筆身傾斜45度角，以保證筆尖與紙良好的接觸。語文指導語數(shù)英學法指導41.建議買墨囊式，吸墨式的如果購買請在家里吸好，墨水不允許帶進班級。2.不建議買特別高端的，容易摔壞弄丟，普通的學生鋼筆選合適的常備幾支。3.選擇細點的筆尖，0.35mm和0.38mm都可以，不建議買0.5mm的鋼筆，太粗了只適合在字帖練字，平常書寫細點得好些。4.比較常用的鋼筆品牌:施耐德、白金小流星、百樂、晨光、英雄、金豪永生、傳人等。看哪個適合自己的孩子。5.顏色統(tǒng)一用墨藍色。6不建議用可擦鋼筆。需要家長配合語文指導語數(shù)英學法指導42.聽課方面：上課時，不能像二年級的時候那樣只聽不記，老師寫在黑板上的知識點都是重點，需要學會記筆記。重視預習：在課堂上主要講難字、易錯字、多音字，其它的都是原來學過的重新組合，所以要督促孩子課前一定認真預習。語文指導語數(shù)英學法指導4預習六步法：

1.先要通篇快速瀏覽，對課文有大致的了解。2.文中圈出一、二類生字、詞語。讀生字和詞語，對于容易出錯的拼音應該重點掌握。對于不會讀的生字，可以利用字典弄會，注意標音，多讀幾遍。二類字在書上組詞，一類字圈部首、寫音序。（自己查字典）3.課文至少讀三遍，標自然段。難讀的句子多讀幾遍，特別是長句子需要斷句的句子，看看在哪里斷句最合適。4.文章中寫的特別好的詞語可以做批注，在一旁寫下你的理解，很多難以理解的詞語，通過聯(lián)系上下文大致猜測。5.思考每個自然段告訴我們了什么內(nèi)容，不用很精準，但是必須思考到底知道了哪些信息，最后得出全文的主要內(nèi)容。6.質(zhì)疑問難，對于文章不懂的地方，可以在旁邊打問號。

語文指導語數(shù)英學法指導43.閱讀方面——閱讀能力培養(yǎng)學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內(nèi)容由詞句向篇章過渡。根據(jù)語文新課標對第二學段的要求，本學期的學習重點上升到概括課文主要內(nèi)容、理解詞語方法、句子和關鍵詞在文中的作用等閱讀能力的達成。出現(xiàn)問題：1.探索難題的精神欠缺。2.難度上升：中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，要學生歸納段落的主要意思以及中心思想。語文指導語數(shù)英學法指導4總體思路為：初讀了解大意，明確文章體裁；再讀把握主要內(nèi)容，理清脈絡；三讀帶著問題深入理解內(nèi)容，領會文章主題。具體方法是：

1.引導孩子通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。（標自然段)2.要求學生認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求，圈畫題眼。(審題明考點，寫在題號前)3.逐條分步解答，要帶著問題，仔細閱讀相關內(nèi)容，認真思考，聯(lián)系上下文組織答案。(答案從何而來，文中圈畫找依據(jù)。)4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。①考點：字音和字形；②考點：開頭的作用；③考點：修辭手法+人物描寫方法；④考點：標題的含義；⑤考點：品味特殊的結尾段。語文指導語數(shù)英學法指導44.寫作方面二年級的時候孩子們已經(jīng)學會了寫話的一些方法技巧和文章結構布局。例如：描寫“喜愛的動物”，孩子知道抓住外形、習性等特點進行詳細敘述，表達自己喜愛之情。三年級屬于起步作文，對文章的篇幅和字數(shù)要求并不高，每一篇習作內(nèi)容都緊扣孩子們的實際生活，所以家長和孩子們應該打消寫作的畏懼，不必困擾。但對于閱讀能力弱、詞語好句積累量少的一部分孩子還是有難度的，可見寫好作文的前提是要有海量的閱讀。語文指導語數(shù)英學法指導4寫好作文離不開觀察，無論什么類型的文章都源于對生活的所見所聞所想，家長可以這樣做，幫助其積累寫作素材。就是把所見、所聞、所思表達于語言。俗話說“能說者善寫”，培養(yǎng)孩子好說的能力，一定能提高他們的寫作水平。寫作2、多讀：1、多說：三年級是作文入門的關鍵期古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀，可以提高孩子的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。語文指導語數(shù)英學法指導4

3.多寫:俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”多練筆就成了整個作文教學的重要一環(huán)。所以，鼓勵孩子把眼看、耳聽得來的“材料”通過寫日記直接貯藏起來。這樣不僅可以大量積累生活素材，也為今后寫文章時做到得心應手打下良好的基礎。語文指導語數(shù)英學法指導41.對于三年級孩子來說，剛好處于習作起步階段，題目、字數(shù)要求有所提升，會產(chǎn)生畏難情緒，出現(xiàn)不愿動筆，耗時極大。2.不會寫，缺乏寫作技法。部分同學寫作結構混亂，語言邏輯不清導致文章偏離主題，課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用。3.書寫不美觀，有漏字、錯字現(xiàn)象。出現(xiàn)問題：語文指導語數(shù)英學法指導45.考試方面三年級語文試卷，題目內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有閱讀理解分析，修改病句等內(nèi)容，加之題量的增多，有一部分孩子會答不完試卷。因此在我會在每單元學完之后進行隨堂檢測，課后延時服務時間有時也會在班級內(nèi)組織模擬考試，及時了解孩子對知識的掌握程度，以便在教學中做出調(diào)整。同時也是訓練孩子的應試能力，教會一些應試技巧。語文指導語數(shù)英學法指導4

1.重視聽寫，及時改錯：三年級的識字任務更多的是放手讓孩子獨立完成，而聽寫是反饋孩子識字效果最直接、最有效地手段，大家及時查看孩子的聽寫本，了解孩子的學習情況。2.重視背誦：要求背誦的課文內(nèi)容或古詩詞家長要督促孩子認真完成，背誦是積累語言的另一個重要且有效的方法。3.培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣：閱讀是一項復雜的心智活動過程，閱讀時邊思考邊動筆，做摘錄都可以積累寫作素材，對于一些優(yōu)美的詞句可以摘抄下來，利用碎片時間朗讀背誦，為寫作積累豐富而精彩的語言。需要家長配合語文指導語數(shù)英學法指導4數(shù)學指導語數(shù)英學法指導41、培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣（書寫工整）數(shù)學學習習慣養(yǎng)成2、培養(yǎng)孩子認真審題的習慣（圈畫關鍵詞）數(shù)學指導語數(shù)英學法指導43、培養(yǎng)孩子打草稿的習慣（便于檢查）數(shù)學指導語數(shù)英學法指導44、培養(yǎng)孩子畫圖的習慣（幫助分析題目）5、培養(yǎng)學生畫圖的習慣（幫助分析題目）數(shù)學指導語數(shù)英學法指導46、培養(yǎng)孩子認真檢查的習慣

建議：在做題的過程中有不確定的題目時，可以用鉛筆在旁邊做一個自己可以看懂的標記，回頭檢查時重點檢查。1、檢查有沒有漏題。2、檢查有沒有錯題。（題目看錯，計算算錯）3、檢查完一道題之后可以在題目后面打?qū)醋鰳擞洝?shù)學指導語數(shù)英學法指導47、培養(yǎng)孩子認真檢查的習慣8、培養(yǎng)孩子及時訂正的習慣數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4

培養(yǎng)

方法培養(yǎng)好習慣

培養(yǎng)學生自覺訂正錯題的習慣

家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，并形成自覺訂正的習慣這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

培養(yǎng)學生嚴格一絲不茍的習慣

做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度，能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4

課前把本課大致要講的內(nèi)容搞清楚，做到心中有數(shù)。

把課堂上的例題提前做一做，做好回答問題的準備。

找到重難點問題，把精力重點放在這些疑難點的講解上。數(shù)學預習建議數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4①當天復習在作業(yè)完成之后要對一天所學的知識進行全面的復習，強化鞏固重要知識點。

②進行一次知識總結每周末花半個小時對本周所學知識進行總結，查缺補漏，進行一次知識總結。③學會整理筆記和復習錯題本比較好的方式是用思維導圖自己試著回憶筆記內(nèi)容，既可查查漏補缺，又可再次復習所學知識。數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4積累錯題+不懂的題目，記得一定要定期復習，不要只積累錯題本不去鞏固練習。錯題本上我們不僅要記錄試題內(nèi)容、答案、還應對應考察的知識點、分析錯誤原因。三年級筆算的計算量增加，數(shù)字也在逐步增大，所以要學會打草稿。同時打草稿也能幫助學生檢查自己的計算，提升計算的正確率。重視錯題本要會使用草稿計算能力的培養(yǎng)是數(shù)學學習的關鍵，堅持每日計算打卡是非常重要的。同時每天做2道數(shù)學思維題，保證質(zhì)量。堅持練口算題和思維題PART01PART02PART03PART04作業(yè)完成后，一定要自己先檢查一遍，要對照每天的作業(yè)清單，檢查作業(yè)是否完成，檢查題目是否做對，檢查作業(yè)要分4步走。檢查作業(yè)數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4書寫建議020304

作業(yè)建議用0.38mm的黑色簽字筆、黑色中性筆、鋼筆進行書寫。

作業(yè)禁止使用涂改液、修正帶、膠帶等物品進行修改，一律使用“\”劃掉。

當作業(yè)需要畫圖或者連線必須使用鉛筆以及直尺作答。

每日必備帶墨囊的鋼筆用于練字，學期前期建議最好用鋼筆書寫作業(yè)，不可使用可擦筆。01數(shù)學指導語數(shù)英學法指導4英語學習要求1.提前預習：聽讀新單詞、句子；2.課后能默寫每課的短語；單詞，能正確書寫句子。3.每個單元學習的字母能做到正確書寫。26個字母大小寫，要做到會說會寫，并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫；按照規(guī)范寫在四線三格中在三年級這個階段必須掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫十分重要!英語指導語數(shù)英學法指導4英語學習建議1.多聽：提高聽的能力和瞬間理解能力2.多說：提高語言表達能力，幫助理解記憶3.多朗讀：提高朗讀速度和能力，形成語感4.多認讀：提高記憶能力，養(yǎng)成記憶習慣，積累記憶方法5.多背誦：提高記憶能力，積累語言材料6.多默寫：提高單詞記憶能力，積累記憶方法7.多練：鞏固所學知識，提高反應能力，積累做題方法8.多閱讀：提高分析、理解能力英語指導語數(shù)英學法指導4英語作業(yè)1、每天聽讀課文10-15分鐘2、小練習（試卷）3、活動手冊4、聽寫本（錯的單詞或句子一個訂正四遍）DB本5、家庭聽寫6、抄寫本（仍需訂正）CB本

7、知識能力訓練8、一起作業(yè)英語指導語數(shù)英學法指導4家長如何幫助孩子學好英語？1、創(chuàng)設良好的英語學習環(huán)境與學習氛圍。2、檢查每天登記作業(yè)的情況。3、檢查每天作業(yè)的完成情況。4、協(xié)助孩子完成家庭聽寫作業(yè)并訂正，單詞，重點句子要百分百過關。5、著重培養(yǎng)英語綜合運用能力（閱讀理解、作文訓練）閱讀原版繪本、觀看英語原聲電影、配套練習等。英語指導語數(shù)英學法指導4培養(yǎng)良好習慣小學三年級第二學期開學家長會PART-05首先家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣，不敷衍。家長們在家里可以通過給孩子講故事、讀新聞等方式，讀一部分停下，問問孩子剛才說到哪了,以檢驗孩子是否在聽，讓孩子漸漸學會傾聽。還可以結合每天回家的作業(yè)，讓孩子說說具體的要求，從而來考考孩子們是否認真聽老師講了什么。這樣既能訓練孩子說話的能力，又能培養(yǎng)孩子傾聽的能力。善于傾聽學習習慣培養(yǎng)良好習慣5

專注力的培養(yǎng)有助于孩子適應延長的課堂時間，保持高效學習。專注力訓練可以和許多日常活動結合起來，例如閱讀時讓孩子嘗試復述故事內(nèi)容，完成一個有挑戰(zhàn)的積木作品等。

當孩子在專心做一件事情的時候，家長要營造安靜的氛圍，不輕易去打擾孩子。發(fā)現(xiàn)孩子做事不專心時要及時引導糾正，如一邊學習一邊玩筆，遇到不順心意的就發(fā)脾氣或放棄等。除此之外，家長也要做一個做事專注的人，成為孩子的榜樣。集中精力學習習慣培養(yǎng)良好習慣5

教會孩子要尊重師長、尊重同學，有意識培養(yǎng)孩子尊重別人的習慣。碰到長輩、老師要主動上前問好，碰到同學要主動打招呼。學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語，不說臟話，不嘲笑他人。禮貌待人行為習慣培養(yǎng)良好習慣5

向孩子傳遞衛(wèi)生習慣的重要性，不亂丟垃圾、不隨意吐痰，做到勤洗手、勤剪指甲、勤換衣服，不輕易用手碰鼻子眼睛、不吃不潔的東西，包括有的孩子喜歡咬鉛筆等都需要糾正。講究衛(wèi)生行為習慣培養(yǎng)良好習慣5科學作息

幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣，保證孩子每晚10小時的睡眠，第二天早晨有充沛的精力按時到校學習，做個守時的好孩子。

要求孩子放學回家先學習，做完作業(yè)再玩耍，做個愛學習的好孩子。不沉迷手機，不沉迷網(wǎng)絡游戲，一切以學習為重。

家長可以和孩子共同商量制作一張作息時間表，督促孩子遵守、堅持。生活習慣培養(yǎng)良好習慣5健康運動

體育運動不僅強身健體，有利于孩子的生長發(fā)育，還能促進孩子積極情緒的產(chǎn)生。家長可以和孩子共同參與一些運動項目，如打球、跑步、跳操等，在促進親子關系的同時又調(diào)節(jié)了彼此的身心。堅持每天運動，也能讓孩子有更充沛的精力適應學習節(jié)奏。生活習慣培養(yǎng)良好習慣5習慣來自堅持，堅持來自監(jiān)督！

（1）請您為孩子營造良好的家庭環(huán)境。家庭是孩子的溫床，我們盡可能養(yǎng)成良好的教養(yǎng)子女的習慣、形成愛學習的家風、為孩子提供固定的學習空間、和孩子保持親密的親子溝通，這將為培養(yǎng)孩子良好的習慣起到事半功倍的效果。

（2）請您成為孩子的學習榜樣。家長是孩子的首任老師，也是孩子的終身老師，同時家長也是陪伴孩子時間最長的人，所以家長的榜樣作用不可忽視，您的一言一行、一舉一動，將會影響孩子良好習慣的形成。培養(yǎng)良好習慣5習慣來自堅持，堅持來自監(jiān)督！

（3）請您循序漸進，反復實踐。習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。21天以上的重復會形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。另外，培養(yǎng)好習慣需要用加法，逐漸增加；而克服壞習慣則需要用減法，慢慢減少，直到消失。

（4）請您保持兩個一致：家庭內(nèi)部要求一致、與學校老師要求一致。孩子的世界黑白分明，在養(yǎng)成習慣的過程中，不管是家長與家長之間、家庭與學校之間、家長與老師之間，要求都必須是一致，才利于學生各項習慣的形成，否則學生在培養(yǎng)習慣的過程會感到迷茫，無所適從，甚至導致培養(yǎng)習慣的失敗。雙減背景下家長角色小學三年級第二學期開學家長會PART-06家庭教育的核心是生命教育，生命教育的唯一目的是幸福。人生只為幸福來！-----張志勇01“雙減”政策下的家庭教育

家庭教育是學校教育的最大保障，父母是孩子的終身老師，面對“雙減”，家長該怎么做？02如何提高孩子的學習力？學習能力四要素：讀、寫、算、記雙減背景下家長角色6作為家長，我們永遠是孩子的第一責任人，面對“雙減”，我們應該做什么——家長的意識擔當作為家長，我們永遠是孩子的第一責任人，面對“雙減”，我們應該做什么——家長的角色擔當作為家長，我們永遠是孩子的第一責任人，面對“雙減”，我們應該做什么——家長的行動擔當雙減背景下家長角色61.雙減，不減責任孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。雙減考驗的是父母的擔當。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則更是責任。2.雙減，不減質(zhì)量同一個班級的孩子各有所長，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長助力。3.雙減，不減成長家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。減負不減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。家長的意識擔當雙減背景下家長角色61.心理營養(yǎng)師——給孩子一份心靈的力量。孩子心理上的成長需要充足的養(yǎng)分。心理成長包括認知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。要讓孩子知道成為身心健康的人是比成績更重要的事。2.習慣監(jiān)督師——給孩子成長保駕護航。“雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣，才能真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣。3.興趣合伙人——應對特長培訓。

孩子的興趣和需求應該由孩子自己決定，而不以父母的認知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。家長的角色擔當雙減背景下家長角色6建議一：督促學習，養(yǎng)成自律。

孩子之所以是孩子，就在于他沒有自覺性，任何一個自律的孩子，那一定是父母嚴格管教和正確督導的結果。家長不能全寄希望于學校，寄希望于孩子會自覺，就當起了甩手掌柜。家長不督促，那孩子以后會更加不自覺，更加為所欲為。當孩子不想學習、懶散放縱時，用恰當?shù)姆绞健氨啤彼话选Ｉ儆刑焐鷲蹖W習、自律的孩子，都得靠父母的狠心和堅持。家長的行動擔當建議二：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展。①學習習慣—坐姿是否端正—書寫是否工整—作業(yè)是否全部完成②生活習慣—早睡早起—不拖拉，有時間觀念—適當?shù)捏w育鍛煉家長的行動擔當建議三：重視陪伴，用心溝通

陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。①親子共讀：我們可以和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習慣。②戶外活動：經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開闊心情愉悅。③家務分工：把家務進行分工，讓孩子作為家庭的一員，參與家庭事務，增強家庭責任感。建議四：相互配合，支持老師。①相信老師的專業(yè)精神

老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個別問題代表整個教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時，請你想一想老師的動機和初心。②與老師保持良好的溝通

聯(lián)動老師，參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見，學會尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。家長注意事項小學三年級第二學期開學家長會PART-07以上各點，家長都應告訴孩子應該怎么做，不應該怎么做。培養(yǎng)安全意識1出入教室、上下樓梯時擁擠擠摔倒甚至踩踏;2出于好奇，接觸電源開關閘門;3橫過馬路時不注意車輛;4圍觀吵嘴打架;5與陌生人接觸;6攀高、戲水、玩火等冒險行為;幫助孩子樹立必要的自信心：1、多表揚鼓勵，少指責埋怨。批評過后要給出建議。2、多留意孩子的進步和閃光點，并耐心去培養(yǎng)。3、如果發(fā)現(xiàn)孩子哪里做得不對，要耐心幫助分析原因，鼓勵孩子克服糾正。4、正確對待孩子的學習成績，或者說成敗體驗。5、多花時間陪伴孩子，與孩子談心、交流，要讓孩子感受到父母無條件的愛。6、多給予孩子積極暗示，不把焦慮傳遞給孩子。

當我們陪伴孩子度過上學的第一天，第一周，第一個月，第一個學期，第一年時，就會發(fā)現(xiàn)一切都在自然而然地發(fā)生、自然地生長，麻煩事經(jīng)常會有，但每一件都是孩子成長的年輪。關注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學。

家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音，通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而進行引導。

對待孩子初入學時出現(xiàn)的問題，要積極從正面引導，避免恐嚇、打罵、懲罰的方法。從細節(jié)做起，關注孩子細節(jié)越多，孩子進步就越大。關注自己的言行舉止，為孩子樹立學習的榜樣。

“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。在孩子面前語言文明，有事情和老師先溝通，切莫在孩子面前隨意評價老師、同學。關注孩子各項品德教育，使他們養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子愛校尊師的觀念。培養(yǎng)孩子的集體觀念和與他人相處的能力。每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。正確尊